自然教育

STEP1——采風(fēng)

1. 認(rèn)識鳥類

最近比較關(guān)注自然教育這個命題，從認(rèn)識鳥類開始。就地取材，入手了這本西班牙語的Mi Peque?o LIBRO de los PáJAROS. 

Mi peque?o libro de los pájaros (EcoLóguez) (Spanish Edition)1人有 · 評價1 · 書評1Katrin Wiehle（Author）,L. Rodríguez López（Translator） 使用再生紙書籍質(zhì)感非常非常好，就像一本珍藏手冊。但內(nèi)容比較確實(shí)單一，就是列舉了24種鳥類和初初初級的科普知識，就是入門級的書，適合0-4歲的那種。

里面介紹了24種鳥類，分別是：

1. Gorrión 山雀
2. Golondrina 家燕
3. Vencejo 普通樓燕
4. paloma 鴿子
5. colirrojo 赭紅尾鴝 zhě, qú 特別形象，尾巴cola是紅色的，所以叫colirrojo。
6. chochín 鷦鷯 jiāoliáo
7. urraca 喜鵲 
8. mirlo 烏鶇 dōng
9. lavandera 白鹡鸰 jílíng
10. alondra 百靈鳥
11. escribano cerillo 黃鹀 wú
12. estornino pinto 紫翅椋鳥 liáng
13. ratonero ??kuáng
14. cuervo 渡鴉
15. halcón peregrino 游隼
16. cigue?a 白鸛
17. pinzón 蒼頭燕雀
18. picapinos 啄木鳥
19. búho 貓頭鷹
20. petirrojo 歐亞鴝
21. herrerillo 藍(lán)山雀
22. cuco 大杜鵑
23. ruise?or 夜鶯
24. arrendajo 松鴉 

當(dāng)?shù)氐貐^(qū)有野外采風(fēng)活動，本來我以為只是組織出去爬爬山這種，但其實(shí)每次都會介紹沿途出現(xiàn)的鳥啊、植物啊，才發(fā)現(xiàn)真正專業(yè)的人都是看到一個鳥會看它的外貌然后判定是哪種鳥，而不像我們：“看！有只鳥”……就連最常見的鴿子，也分了3種，頭上、脖子、尾巴都有不同的區(qū)別。什么都不知道跟著走完全喪失了那種發(fā)現(xiàn)的樂趣。

而真正決定進(jìn)行自然教育，也是多方面因素，一方面是小花生推送的文章《小學(xué)六年“和爸爸一起發(fā)現(xiàn)”》，另一方面看了斯賓塞的《斯賓塞的快樂教育》和《與孩子共享自然》，反思自己的成長經(jīng)歷，爬了那么多次山，也從來都只是當(dāng)鍛煉身體呼吸新鮮空氣，完全沒有想到還可以拿著望遠(yuǎn)鏡和圖鑒去“觀察自然”，是一大缺失。

孩子簡直就是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的一大動力！

2. 可持續(xù)發(fā)展城市

什么是可持續(xù)發(fā)展的概念？什么是可持續(xù)發(fā)展城市？如何判斷一個城市是否為可持續(xù)發(fā)展的？通過沿街采風(fēng)，讓孩子（主要是家長）了解了這些問題，順便溜了娃，探究了下沒去過的街道。

STEP2——手工制作

1. 繼續(xù)跟著本地aula ambiental的活動，做鳥食屋。

2. 狂歡節(jié)小手工