記錄豆豆這一年的英語(yǔ)啟蒙之路

從去年5月開始考察，9月份正式報(bào)名英語(yǔ)學(xué)校，到今年9月份的此時(shí)此刻，豆豆從零基礎(chǔ)開始英語(yǔ)啟蒙，經(jīng)過了整整一年的時(shí)間，現(xiàn)在可以裸聽《Penelope》、《Alphablocks》這類簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片音頻，閱讀牛津樹4-5級(jí)的分級(jí)繪本，口中也經(jīng)常會(huì)蹦出英語(yǔ)的單詞、句子，目前我們開始正式的進(jìn)入了自然拼讀的學(xué)習(xí)，開始引導(dǎo)豆豆開啟自主閱讀，小學(xué)開學(xué)后因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還不錯(cuò)也當(dāng)上了班級(jí)的英語(yǔ)課代表，在暑假英語(yǔ)學(xué)校閱讀100的活動(dòng)里獲得了整體第五名，同級(jí)別組第一名的好成績(jī)，在一群P1P2P3的哥哥姐姐們中間沖上了榜，這些都極大得增加了豆豆的自信心，他總是很自信的告訴我，他是班級(jí)里英語(yǔ)最好的，說這話的時(shí)候眼睛里有光。 
 

豆豆是普通的公辦娃，我也不是擁有多么堅(jiān)定心智的媽媽，回看這一年英語(yǔ)啟蒙走過的路，有堅(jiān)持也有迷惘，有進(jìn)步也有原地踏步，焦慮中也伴隨著希望，現(xiàn)在慢慢感覺豆豆的英語(yǔ)已經(jīng)送上馬，扶他走過了一程，剩下的路目標(biāo)已經(jīng)清晰，只剩跋涉了。

接下來借這個(gè)小小的角落回顧這一年的啟蒙路，從出生到去年5月，豆豆的英語(yǔ)是完完全全的零基礎(chǔ)，單詞、兒歌都沒有聽過，作為家長(zhǎng)我一直覺得等上了小學(xué)再說，直到遇到一位同班同學(xué)媽媽，她說她女兒已經(jīng)學(xué)英語(yǔ)兩年了，基本的單詞都認(rèn)識(shí)了，我突然覺得自己是不是太佛了，后來了解到小學(xué)低年級(jí)一周僅有2節(jié)課，也沒有考試，3年級(jí)難度加大很多小孩都直呼受不了，我才開始正視英語(yǔ)啟蒙這件事，我有一個(gè)特點(diǎn)，做任何事情之前先研究，確保自己研究明白了才會(huì)去做，并不會(huì)別人報(bào)什么我就報(bào)什么，于是我用5月份6月份兩個(gè)月的時(shí)間開始大量的研究小童的英語(yǔ)啟蒙，公眾號(hào)、微博、書都看過很多，通過研究我確定了豆豆的英語(yǔ)啟蒙要走原版的路線而不是應(yīng)試的路線，接下來的兩個(gè)月我開始試聽線上線下的課程，線上的課程試聽了3個(gè)機(jī)構(gòu)的，包括vipkid、噠噠、阿卡索，事實(shí)證明線上課的方式并不適合豆豆，因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)是完全懵的狀態(tài)，通常是一節(jié)課20分鐘他都不知道自己在做什么，上看看下看看，好不容易熬到下課趕快逃走，于是我開始尋找家周邊的英語(yǔ)學(xué)校，逐一試聽然后去了解每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)、課程體系，一開始試聽的幾家學(xué)校上課倒是很開心，但是效率太低，通常一節(jié)課教幾個(gè)單詞，但是一出校門就全部拋到腦后了，比對(duì)一下可能要花出去的白花花的人民幣，頓感不值。我后來陸續(xù)讀了一些書，看到有媽媽是自己在家進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的，我覺得自己也可以于是躍躍欲試，但是經(jīng)過大概1個(gè)周左右我就放棄了，主要是耐心不夠，特別對(duì)一開始零基礎(chǔ)的小童，情緒很容易失控。就這樣我就走上了試聽線下課的老路，經(jīng)過不斷地比較、了解和學(xué)習(xí)，我終于選好了一家離家比較近，課程體系比較符合我培養(yǎng)原版娃路想法的英語(yǔ)學(xué)校，選擇學(xué)校一事終于塵埃落定。

參加學(xué)校的英文風(fēng)采展示

9月份報(bào)名之后，豆豆開啟了每周兩次課的日子，每次上完課我每天拿出20分鐘監(jiān)督他完成每天的英語(yǔ)作業(yè)，或唱或跳或讀，每天磨耳朵聽音頻1個(gè)小時(shí)左右，周末的時(shí)候還會(huì)更多，磨耳朵的時(shí)間可以達(dá)到3-5個(gè)小時(shí)，有時(shí)候睡前會(huì)給他讀幾本英語(yǔ)的繪本，這一年里我們主要讀的就是牛津樹，豆豆常常被kipper一家逗得開懷大笑，遇到寒暑假學(xué)校停課的日期，我會(huì)和豆豆一起讀分級(jí)讀物，我鼓勵(lì)他自己讀，不會(huì)讀的可以先聽點(diǎn)讀筆讀，或者我們一人一句，或者聽點(diǎn)讀筆讀一遍自己不讀只聽也可以，總之讓他盡量沒有壓力和負(fù)擔(dān)的學(xué)英語(yǔ)，這一年最難的是堅(jiān)持，作為家長(zhǎng)要保證他每天都有英文的輸入，現(xiàn)在回聽豆豆剛?cè)雽W(xué)的幾個(gè)月發(fā)的作業(yè)視頻，發(fā)音含混不清有時(shí)甚至不知道他說的是英語(yǔ)，漸漸地發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，甚至還會(huì)糾正我的發(fā)音。

今年九月份開學(xué)了，報(bào)到的時(shí)候拿到了英語(yǔ)課本，豆豆看完了告訴我媽媽，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，回到家我問他老師上課講的你都會(huì)么？豆豆說他每個(gè)問題都會(huì)只是老師不會(huì)總叫到他，我知道學(xué)校的英語(yǔ)我可以放手了，剩下的我只要和孩子一起走好接下來的路就好了。

想說的話：

1、  英語(yǔ)啟蒙當(dāng)然越早越好，但是只要方法路線正確，中班、大班甚至小學(xué)一年級(jí)完全來的及，豆豆啟蒙并不算早，但目前的水平也已經(jīng)完全超過了當(dāng)初帶給我震撼的幼兒園的同班同學(xué)了；

2、  家長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí)、比較、思考，不要人云亦云，別人報(bào)什么課自己也報(bào)什么課，要了解學(xué)校的課程體系，師資水平，不迷信大品牌，不盲目信任外教，充分考慮孩子對(duì)線上課和線下課的接受程度，孩子的時(shí)間是寶貴的，因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因沒有選擇好機(jī)構(gòu)不僅僅是浪費(fèi)了金錢，更是浪費(fèi)了孩子的寶貴的時(shí)間；

3、  英語(yǔ)其實(shí)不難，英語(yǔ)其實(shí)就是對(duì)抗遺忘的過程，難在堅(jiān)持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，既然選擇了就要堅(jiān)持下去好好學(xué)，同樣是一個(gè)班的同學(xué)，豆豆有個(gè)同學(xué)沒有發(fā)過一次作業(yè)，只能做到每次上課而已，現(xiàn)在已經(jīng)留級(jí)重讀了，所以其實(shí)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)當(dāng)然重要，更重要的是堅(jiān)持，即便沒有合適的學(xué)校，堅(jiān)持每天的接觸也比原地踏步要強(qiáng)；

4、  反思這一年豆豆讀的太少，這也是上小學(xué)后開始和他一起刷分級(jí)的原因，啟蒙階段聽的比較多，接下來就要大量的閱讀，通過閱讀提升英文的能力和水平了。