古詩(shī)可以這么快樂的學(xué)

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老大上一年級(jí)，偶爾會(huì)布置背古詩(shī)的作業(yè)；

剛做上小學(xué)生家長(zhǎng)的娃爸娃媽那是輪番上陣，忙的不亦樂乎呀。

娃爸說背景：杜甫，詩(shī)圣，因陜西旱災(zāi)來到四川定居成都已兩年。親自耕作,種菜養(yǎng)花,與農(nóng)民交往,因而對(duì)春雨之情很深,寫下了這首詩(shī)描寫春夜降雨、潤(rùn)澤萬物的美景,抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。

孩子一臉懵逼的聽著。

娃媽逐字逐句解釋，帶娃跟讀。描述場(chǎng)景，……雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的燈火格外明亮……

娃繼續(xù)平靜的聽著，跟媽媽反復(fù)的跟讀，也能逐漸會(huì)背那么一兩句。娃媽雞血滿滿，決定明天繼續(xù)突破，讓娃背誦整首詩(shī)。

然而第二天，發(fā)現(xiàn)昨天會(huì)背的，今天已然忘記，又得所有重新來過。

No.1 讓孩子不討厭詩(shī)歌

我們自己小時(shí)候?qū)W古詩(shī)詞，很多人可能都有不好的記憶。從小學(xué)起，詩(shī)詞就和考試聯(lián)系在一起，不但要逼著自己會(huì)背，還有去分析、理解那些難懂的詞匯。

所以我們當(dāng)了父母后，下意識(shí)地就會(huì)覺得學(xué)古詩(shī)詞是個(gè)苦差事，但它真的是本身就“苦”嗎？

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色；

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

多么美妙的詩(shī)句，可是我們卻是讓孩子死記硬背，然后忘記。我們大人一開始就把這件事情推向了反面。

詩(shī)詞，最可貴的不在于知識(shí)和道理，而在于性情，在于原生的感動(dòng)。這種美好體驗(yàn)的獲得，一定是自然而然的，萬萬不能逼迫。

可是對(duì)于小孩子來說，一開始就讓他喜歡上古詩(shī)，感受到詩(shī)歌的美妙，確實(shí)是件很難完成的事情。所以我們能不能先定個(gè)初步目標(biāo)，讓孩子不討厭。我相信，只要不討厭，它就會(huì)有魅力讓孩子喜歡上，從而滋養(yǎng)孩子的一生。

學(xué)古詩(shī)詞，父母最重要的引導(dǎo)，就是讓孩子不討厭它。認(rèn)為古詩(shī)詞陌生難懂，這是大人的事，孩子根本就沒有這種疏離感。

No.2 夸張幽默的動(dòng)畫來感受詩(shī)境

經(jīng)過了幾個(gè)晚上的背誦，老大還是背了忘，忘了背的狀態(tài)，要她說一下詩(shī)的背景更是漏洞百出。娃爸娃媽意識(shí)到要改變方式了。

事件真的有轉(zhuǎn)機(jī)了，我們看到了思泉大語文古詩(shī)系列視頻：

詼諧搞笑的畫風(fēng)，夸張幽默的文章，讓即使是四歲的老二，都看上癮了。

比如，貶官事件，杜甫吐舌頭，唐肅宗飛踢等夸張的動(dòng)作，孩子看了立馬哈哈大笑，怎么能排斥。

再比如，“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”，你解釋的再多，也許都頂不上這么一個(gè)動(dòng)畫場(chǎng)景。

需要視頻資源的，請(qǐng)加微信聯(lián)系我哈！

當(dāng)然，家長(zhǎng)也千萬不要視頻一丟就完了，請(qǐng)和孩子一起看視頻，然后和孩子互動(dòng)。孩子有疑問以后立馬解答，引入孩子看更多相關(guān)的視頻，關(guān)注相關(guān)的歷史。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你自己都能學(xué)到很多，當(dāng)然孩子也會(huì)進(jìn)步神速。

教育子女，沒有一定之規(guī)，但是卻不能不盡心。任何簡(jiǎn)單粗暴的方式，都不會(huì)是好方式。所有的資源都只是你教育孩子的輔助工具，你更應(yīng)該努力的融入到孩子的世界，和孩子互動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我家孩子怎么這么聰明呢！

老大反復(fù)看了幾遍，一天問道，杜甫是誰呀？娃爸娃媽立馬找到相關(guān)資料，給孩子補(bǔ)了唐朝的歷史（方法也有技巧，后繼歷史篇文章會(huì)著重說）?，F(xiàn)在老大中國(guó)歷史大概脈絡(luò)已經(jīng)都清楚了，典型的以點(diǎn)擴(kuò)大到面的案例。

No.3 生活中與詩(shī)共舞

“我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候，我們能吟誦出：

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色；

而不是：我去，好多鳥呀！

當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰時(shí)，心中默念著：

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；

而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子！

詩(shī)歌帶給人最美妙的體驗(yàn)，大概是，在一個(gè)特殊的場(chǎng)景，你突然生出了特殊的感動(dòng)，而心里能找到那么美好的語言，恰好能把這種感動(dòng)吐露出來。

同樣的，我們教孩子古詩(shī)詞，是不是也可以不單單只停留在書本上，而讓孩子在生活中、自然中與詩(shī)共情。

人們常說，“讀萬卷書，不如行萬里路”，那是因?yàn)橛辛擞H身的感受和經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)對(duì)知識(shí)有更深刻地理解。

被古詩(shī)詞滋養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，多的不僅僅是一份才情和氣度，更可以讓平凡的世俗生活變得多那么一點(diǎn)色彩，讓自己的精神世界多一些遨游的天地。

作者簡(jiǎn)介果爸

外企IT碼農(nóng)

華中科技大學(xué)工科碩士

倆娃父親、熱衷雞娃；

英語、大語文、數(shù)學(xué)等雞娃經(jīng)驗(yàn)，

期待與你交流

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