2017
首發(fā)于公眾號：郎寶的閱讀存折
利用公眾號進(jìn)行親子閱讀記錄，受到了些許朋友的喜愛和肯定，十分開心。希望我的行為可以啟發(fā)更多人，一起閱讀，一起記錄，一起成長。
查看歷史文章，了解建立閱讀存折的原因：
2021年1月閱讀存折總結(jié)：
1、閱讀存折數(shù)據(jù)
2、本月閱讀特點(diǎn)
3、本月閱讀冠軍是誰
4、本月繪本推薦
5、分級閱讀怎么讀？（直接跳到第5部分）
1 2021年1月閱讀數(shù)據(jù)
本月閱讀本次：243本
閱讀數(shù)量：535本次
中文：82本次
英文：453本次
1月份打卡滿勤，不容易，期待全年滿勤！
閱讀數(shù)量還行，質(zhì)量中規(guī)中矩。
2 本月閱讀特點(diǎn)
2.1 RAZ很上道
“媽媽，我去客廳拿6本RAZ啊！”
這就意味著小朋友有點(diǎn)困，想睡覺。
拿來十幾二十本，必須全都讀完，一本不準(zhǔn)落下。
最后一本念完，自己關(guān)燈，準(zhǔn)備睡覺。太詭異，RAZ成了睡前故事。
2.2 中文繪本興趣隨意散漫
本月有幾天喜歡看聰明的小海貍，然而持續(xù)沒幾天就不看了。
聰明的小海貍這套小繪本，講小海貍卡思托爾和小福瑞動手做東西的小故事，郎寶非常喜歡小海貍做木工這本。這套繪本非常便宜，對動手主題感興趣的小朋友可以看一下這套繪本。
3 本月閱讀冠軍是誰
本月閱讀冠軍是《這就是泰尼維利小鎮(zhèn)》。記得郎寶第一次看這本繪本，是陪我到公司加班，那天他讓我念了這本繪本7次，而且一直喜歡。
這就是泰尼維利小鎮(zhèn)486人有 · 評價286(美)布賴恩·比格斯 著; 寶百人 譯中信出版社 / 2018-11
泰尼維利小鎮(zhèn)，由于時代變遷，原來的橋無法承擔(dān)現(xiàn)在的車流量，造成堵車。莫菲鎮(zhèn)長了解到情況后，對小鎮(zhèn)原來的橋梁進(jìn)行改造，建造一座更大更堅固的橋梁。
這個故事很簡單，郎寶一直超愛這本繪本，大概是因為這本繪本中有他最喜歡的幾個話題點(diǎn)：垃圾車、建造、工程車。
了不起的職業(yè)繪本中的人物，都生活在泰尼維利小鎮(zhèn)，這種情節(jié)聯(lián)動非常有趣。
4 本月繪本推薦
本月推薦的繪本是：《做個機(jī)器人假裝是我》，非常多的人推薦吉竹申介的繪本，郎寶去年有段時間喜歡機(jī)器人主題，在好友推薦下，入手了這本。
對于三歲多的郎寶來說，有些理解不上去，他有興趣但是get不到這本書的點(diǎn)。
做個機(jī)器人假裝是我10874人有 · 評價6909 · 書評24[日]吉竹伸介 著; 毛丹青 譯甘肅少年兒童出版社 / 2019-11
這本書有點(diǎn)思維導(dǎo)圖的意思，多角度的分析問題，將問題進(jìn)行一元化破解。引導(dǎo)孩子多角度的認(rèn)識自己，了解自己。
故事的結(jié)局意料之外，情理之中，在媽媽眼中，你，永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二的你，無可替代。
5 郎寶媽媽碎碎念-閑聊分級
分級怎樣用，什么時間看，觀點(diǎn)千差萬別，只聊在親子閱讀階段的分級怎樣讀。以下文字完全是個人心得記錄，觀點(diǎn)僅供參考。
5.1 不建議分級做英語啟蒙素材
①低幼階段，那么多好玩的繪本，讀起來真香，
②分級閱讀的安全性不如紙板書，
③盜版分級的潛在風(fēng)險需要警戒。
郎寶英語啟蒙快兩年才接觸分級，第一套分級是RAZ AA，當(dāng)做識圖卡片使用的，小家伙發(fā)現(xiàn)大部分東西他都知道，很有成就感，因此他對分級的接受度還不錯，期間沒有出現(xiàn)過排斥現(xiàn)象。
5.2 精讀？泛讀？
精讀或是泛讀都可以，沒有強(qiáng)制硬性規(guī)定。
家長水平有限，自己學(xué)習(xí)能力較差，可以放棄精讀（錯誤的發(fā)音，磕磕巴巴的輸入，影響閱讀體驗）。某英語啟蒙課程老師一直宣傳，家長必須自己好好學(xué)，不能偷懶，家長刷劇就會被釘在恥辱柱上，一些英語啟蒙群內(nèi)的家長也引導(dǎo)這種錯誤的風(fēng)向。我認(rèn)為大可不必，每個人的家庭工作生活情況各不相同，每天已經(jīng)被工作榨干，回家陪娃做飯做家務(wù)，難道媽媽睡個懶覺，刷個劇都要被diss？
做各種精讀筆記、閱讀拓展的媽媽，是很棒的，真心佩服。但不做精讀筆記，只是陪讀的媽媽，也不是差的。英語啟蒙的路從來不是比誰口號喊得響，而是看誰更細(xì)水長流的堅持。
認(rèn)真的陪伴即可，是精讀的3000本還是泛讀了300本，都行！
不要攀比數(shù)量，放下對孩子輸出的執(zhí)念。（這是我的彎路）
5.3 分級過掉標(biāo)準(zhǔn)
這個點(diǎn)之前文章寫過，查看歷史文章
【閱讀存折】當(dāng)當(dāng)當(dāng)！2020年11月份閱讀存折出爐！
5.4 我們怎么看分級
郎寶在3周歲左右開始接觸分級，目前RAZ主線，正在讀D級別。
（1）在讀之前先大循環(huán)聽音頻，在日常閱讀過程中，小循環(huán)聽音頻，音頻輸入數(shù)次6-8次；
（2）新分級每天4-6本左右，復(fù)習(xí)之前看過的，平均每本閱讀5-6次；
（3）喜歡的分級做主題展開閱讀
以RAZ C-Feeling為例，這是關(guān)于情緒感受的一本分級，比較簡單，家里有一些同類型的繪本，可以一起看一下。
1,6級How Do You Feel?4583人有 · 評價2727 · 書評23Anthony BrowneWalker / 2012-09
0,4級The Feelings Book398人有 · 評價253 · 書評3Todd ParrHachette / 2009-04
《How do you feel》
《The feeling book》
（4）在生活中看見分級
這方面我做的很一般，分享一段2020年11月份左右看RAZ B-How many leaves的一段記錄。以落葉為主題的周末活動。
①娃表示踩樹葉的聲音沙沙聲就是秋天的聲音。
②一起觀察風(fēng)機(jī)吹落葉，媽媽小秀了一下風(fēng)機(jī)工作原理，娃應(yīng)該沒聽懂。
③在公園內(nèi)看RAZ
④撿到了干葉子，和娃一起創(chuàng)作的落在卡車上的大蚊子。
在戶外互動之前和娃一起看關(guān)于樹葉的繪本，沒有絲毫興趣。然而通過幾周的戶外活動，小家伙會主動看家里的關(guān)于樹葉的書。
為什么葉子有的是紅色，有的是黃色。-來自：《為什么樹葉會變色》
蒲公英科學(xué)繪本系列34: 為什么樹葉會變色?2352人有 · 評價1208 · 書評1(韓)金敬會 著；(韓)鄭有晶 繪；陳愛麗 譯浙江教育出版社 / 2016-04
只有看見了，才能更深刻的感受到。
（5）泛讀比例65%，精讀35%；
這個是目前執(zhí)行情況，完全是我們個人的方法，沒有理論依據(jù)和借鑒依據(jù)。
5.5 1000+分級閱讀積累
我自己的英語水平非常水，應(yīng)試型啞巴英語。在親子閱讀階段分級閱讀目標(biāo)是增加詞匯和語言輸入。主流的分級我買了一些，牛津閱讀樹、RAZ、海尼曼、紅火箭、藍(lán)登等等，累計加起來估計差不多入了有大概快2000分冊，然而買的多看的少。
對于非母語的英語啟蒙，我認(rèn)為不論是精讀路線還是泛讀路線，都需要通過數(shù)量積累的量變，實(shí)現(xiàn)積累的質(zhì)變。在初章前完成1000+的閱讀量（看看我們能讀成啥樣，現(xiàn)在還不好說）
5.6 怎樣買分級
經(jīng)濟(jì)條件允許，正版，全都買正版
經(jīng)濟(jì)條件有點(diǎn)不允許：高品質(zhì)的祖國版/二手正版
經(jīng)濟(jì)條件非常不允許：二手祖國版
低品質(zhì)的祖國版，新書，不管多便宜都不要買。
祖國版研究起來挺麻煩的，簡單來說挑貴的買。
RAZ 用的星標(biāo)，質(zhì)量還是可以的。
5.7 我們目前的短板和問題
（1）聽力輸入量繼續(xù)加大；
（2）日常工作黨、偶有加班，每天陪伴時間有限；
（3）分級數(shù)量多了，繪本少了，應(yīng)注意調(diào)整繪本閱讀比例；
（4）在低級別分級磨磨唧唧，缺少火力全開的推動；
（5）quiz遲遲沒開始，實(shí)在是有些拖拉。
6.總結(jié)
對于英語啟蒙，我現(xiàn)在越來越不敢聊，專家很多門派很多， 有理有據(jù)有方法，隨便選一個主流專家，家長學(xué)習(xí)一下。
一直反對非科班個人經(jīng)驗做英語啟蒙相關(guān)行業(yè)，偏主觀的個人經(jīng)驗，是否推崇，我的觀點(diǎn)只保留的。在陪孩子進(jìn)行英語啟蒙過程中，分享討論自己的做法走過的彎路，還是值得的。
英語啟蒙的路是自己走出來，有方向有路線的堅持自然有收獲，陪娃成長的路我們一路前行。
2017
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