4/25 閱讀及陪玩筆記

小七jura

2017

2020-4-25 22:23 原創(chuàng) · 圖片11

4/25 共讀17本。

▲早上起床讀了《昆蟲智趣園》系列中的3本。第一次讀。這是日本作者得田之久的科普繪本。仍舊是故事+科普這種組合。最近挑的都是這類科普繪本，想擴大下孩子非虛構(gòu)類閱讀比例。

我們分別讀了套裝中的《昆蟲音樂會》，《昆蟲捉迷藏》，《昆蟲運動會》這三本。?每本一個故事，但是出場的昆蟲都差不多，所以每本都可以復習這些昆蟲的名字，這點比較好。而且故事還挺有趣的，比如捉迷藏啊，運動會啊，這些題材孩子都挺感興趣的。昆蟲類的科普我們之前在雨蛙老師自然課的兩本繪本中也有不少接觸，比如西瓜蟲，金龜子，大紫蛺蝶等。其次，在一些單本繪本中，比如《夏日的一天》及《魔法的夏天》這兩本繪本中，我們知道了大鍬甲和無霸勾蜓這些昆蟲，所以這一塊并不是非常陌生。這次得田之久老師的作品中更是這些昆蟲的大集合，像我這種科普知識少之又少的很多都沒聽說過，所以科普這塊真的自己也要學習起來，要不然怎么給孩子科普呢。

這其中孩子特別對一個大螞蚱背著一個小螞蚱，還有屁步甲這兩個昆蟲形象很感興趣，屁屎尿還是他的一個?興趣點啊。

《昆蟲捉迷藏》這本還帶有觀察力的訓練，不過基本都被孩子找出來了?。

▲早上我們?nèi)耘f跟昨天一樣玩了公文式的《最動腦的拼貼畫》，是自己主動提出來，還特別選了這本。?今天自己剪了很多不同形狀的圖案，昨天還膽怯地說不會剪這些形狀，今天在鼓勵下還是剪的不錯的，雖然輪廓有點粗糙，但基本沒有剪壞形狀。

▲早上我上課前又陪他讀了幾本pete the cat,?能主動讓我讀說明還是挺喜歡的。目前最喜歡的三本是pete the kitty the case of the hiccups, pete the cat's train trip,pete the catand the lost tooth

另外還讀了兩本托馬斯情商培養(yǎng)系列的兩本《高登不要怕黑》，《克蘭奇說話很友善》，托馬斯是他的最愛，只是這段時間被其他書吸引了，?要不然每天基本要讀個一兩本。

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

▲下午孩子本來說要午睡，然后把我叫過來讓我讀書入睡。結(jié)果越讀越精神，根本沒有睡意。我不應該給他選個吃貨系列《成長的味道香味互動繪本》?。既有有趣的翻頁設計又有香味這個特殊元素，最主要的是每本都有一道香香甜甜的菜肴?。我們選的的是其中三本?：《走啊走，去郊游》，《我有松餅分給你》，《好朋友的咖喱飯》?。其中讀《走啊走，去郊游》這本的時候，因為我的睡意被勾起了，?讀得迷迷糊糊的。

▲《我有松餅分給你》講的是鼠老大在媽媽外出時給弟弟們做了好吃的松餅，結(jié)果最后數(shù)量搞錯了，沒有燒自己的那份，大家都紛紛給了大哥四分之一個松餅，最后?一份四分之一塊松餅大家決定送給媽媽吃。這其中既有松餅的簡單做法介紹，還有數(shù)數(shù)，四分之一的數(shù)量概念涉及，當然最后還有一個溫情的結(jié)尾，這篇的翻頁設計的也很好，這篇?我個人比較喜歡。松餅我們之前也做過，?只是我做的不是很好吃。這本其中有一頁是有香味的，摩擦松餅湊近就能聞到?香香的味道。這個香味是國際環(huán)保材料做的，對小朋友沒有害處，孩子很喜歡湊近聞，還發(fā)出贊嘆?：好香啊?，好好吃啊。

▲《好朋友的咖喱飯》這本講的是?咖喱飯這個菜肴。這個菜肴我們之前在宮西達也的《今天運氣怎么這么好呢？》這本繪本中讀到過，因為這本書，后來我問孩子?：今天午飯想吃什么?？這類問題的時候他給我的回答一直是：咖喱蘑菇飯。于是咖喱蘑菇飯這道菜成了我們每周兩次的慣例飯菜，直到有一天孩子吃膩了。所以到現(xiàn)在為止已經(jīng)很久沒有?吃這道菜了。

?▲《菜園里有什么好吃的？-春天和夏天篇》?這本也是新讀。?算是科普性比較強的繪本。但是好在插畫比較萌，配色比較鮮艷，文字不是很多，孩子接受度還可以。里面談到的幾種蔬菜也是我們常吃的，好幾種都是孩子的最愛，比如，番茄，玉米，黃瓜，南瓜。這套書特點在于以他們?nèi)~子和外形先讓孩子判斷這是什么蔬菜，然后對其的分類進行和常見的烹飪方法進行簡短的說明，最后對他們的成長周期進行圖片的形象說明。

看的時候孩子反而對“柿子椒”是一眼認出來的，他最怕的就是辣，?反而是最討厭的東西記得最牢了。

還指著黃瓜奶酪串說：要吃這個。估計是逃不過了，有空的時候做做看吧。

▲還讀了pete the cat系列中的兩本，pete the cat groovy bake sale（又是講吃的），和pete the cat and the cool caterpillar,caterpillar這本我們在牛津樹1階the caterpillar，以及farfallina and marcle單本里面都有熟悉過毛毛蟲變蝴蝶的這個生長周期?。?所以也并不陌生。

?因為書讀得沒有睡意，?于是就起來活動了。孩子提出要做“云朵面包”（白希娜的《云朵面包》繪本），恰好昨天的計劃本來也是“做面包”，但是家里沒有發(fā)酵粉和高筋粉，只有低筋粉，我說那我們做“云朵蛋糕”?吧。?終于過了一把手癮和嘴癮。

我的烘焙手藝早已生銹了，于是就由著孩子?愛怎么做就怎么了。只是我想著最后拿出來還是得是可以吃的，所以中間的有些步驟和手法還是跟他?說明了一下。比如，攪拌的時候不能繞圈圈，要劃一橫一豎，他也能照做就?已經(jīng)挺好了。最后打發(fā)蛋白他覺得很新鮮?。

最后終于放進烤箱了，一直?問：烤好了沒有？我說?：wait,wait, and wait. 最終拿出來賣相雖然不怎么樣，但是還是能吃的，而且?不難吃。就是糖放少了點。我們就著番茄醬和沙拉醬吃的，孩子自己切好分好，剛開始吃了四分之一塊，后來在我打盹的時候自己又吃了四分之一塊?。（期間把我的番茄醬擠出大半袋，oh, my god）,自己做的再難吃的也覺得好吃的?哈哈。

?吃完蛋糕，想著今天還沒出門過，?在晚飯前還是下去溜達一圈。我問他要不要騎平衡車，因為昨天在公園里他看到幾個哥哥在騎說要回家去拿?。在騎車方面不知道是因為我們太由著他還是他本身真的不感興趣，至今他都沒有一款喜歡騎的車子，不管是扭扭車，平衡車，三輪車，他統(tǒng)統(tǒng)不感興趣，去年有一次看到別人在騎平衡車就表現(xiàn)出很感興趣的樣子，結(jié)果給他報了一節(jié)體驗課，還沒開課他就說要回家不想騎了，至此就沒碰過平衡車，今天大概是第三次帶這個平衡車出去吧。原想著估計也就騎一會兒不要騎了，結(jié)果今天讓我喜出望外，從出門到回來他一直在練習，一直在騎，而且一個人在樓下小公園里饒了5圈，要不是有點晚了要回來吃晚飯他還會繼續(xù)?繞圈練習。大概有一半的功勞要歸功于現(xiàn)場有很多騎車的孩子的帶動吧。因為他看到其他哥哥姐姐在騎的時候?說：他們又繞回來了?，一直繞圈。然后說完沒多久就說：我也要繞圈。今天算是一個小突破吧，看看后續(xù)還能不能保持這種熱情吧。

?今天在樓下公園玩的時候，我們看到幾個姐姐在玩一種樹上的紅紅的果實，將它們放在一個小泥坑里，我走過去一看?說：這個好像恐龍蛋，或者是海龜?shù)?。孩子一聽就來勁了?，說他也要海龜?shù)?。我們之前?strong>《恐龍大陸》的時候?qū)｝斶@篇印象比較深刻，?后來用一些彈珠，沙子，肉食恐龍做了一個情景模擬的拓展。我們?nèi)フ伊私憬銈兺娴摹昂｝數(shù)啊?，然后正好小區(qū)里有個沙坑，孩子就把她們埋在沙子里了?。后來我們回到幾個姐姐們剛才玩樂的地方，發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)不見蹤影，只留“海龜?shù)啊惫铝懔愕靥稍谀嗫永铮?我說：我們把它們蓋上葉子遮起來吧?。于是孩子去找來芭蕉一樣大的葉子和一些樹枝將“海龜?shù)啊甭窳似饋?。孩子還像《恐龍大陸》里的小角一樣守在它們旁邊過了好一會兒才離開，后來騎平衡車的時候，他每繞完一圈都要來看一下這些“海龜?shù)啊?，還說樹葉被風吹走了，他要去看看“海龜?shù)啊?。最后我們跟“海龜?shù)啊闭f了“拜拜，保重，明天再來看你們吧”才依依不舍地離開了。