|
提到 《小豬唏哩呼嚕注音版上》 的分享
新蕾出版社出版的國(guó)際獲獎(jiǎng)作品注音版的都挺不錯(cuò)的。內(nèi)容符合兒童的成長(zhǎng)需要，作品質(zhì)量也不錯(cuò)。小朋友基本都看這類。?
其它注音版童書(shū)，個(gè)人基本選擇獲獎(jiǎng)?lì)惖臅?shū)目，最起碼圖書(shū)質(zhì)量和內(nèi)容會(huì)比較有保障。?
此外國(guó)內(nèi)一些較知名的童書(shū)作家的注音作品也不錯(cuò)，比如冰波，張秋生，任溶溶，孫幼軍，周銳等
?兒童文學(xué)名家經(jīng)典書(shū)系 : 注音版//雞毛鴨 ?丁丁探案 ?長(zhǎng)頭發(fā)獅子 ?小精靈的秋天/冰波童話注音本系列 ?神奇怪老頭兒(奇趣館兒童文學(xué)書(shū)系) ?我的朋友怪老頭兒(奇趣館兒童文學(xué)書(shū)系) ?小豬唏哩呼嚕(上) ?小豬唏哩呼嚕(下) ?神奇玩具店(美繪注音版 孫幼軍童話經(jīng)典) ?天使雕像 ?國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·注音版——鱷魚(yú)公主 ?波普先生的企鵝 ?狗來(lái)了 ?八十天環(huán)游地球(注音版)/世界兒童文學(xué)精選 ?阿噗角的小屋(注音版)/世界兒童文學(xué)精選
1.如果去書(shū)店看書(shū)，可以注意孩子喜歡哪一類的書(shū)。繪本故事類，也有一些文字多適合八歲孩子的。
2.嘗試橋梁書(shū)，比如《青蛙和蟾蜍》，文字不多，插圖很有趣，容易引起孩子興趣。
3.每個(gè)孩子閱讀能力不同，多讀書(shū)，讀好書(shū)。視覺(jué)障礙的孩子，家長(zhǎng)給讀。聽(tīng)故事比讀故事更容易理解。
4.不要問(wèn)，不管孩子讀什么，可以討論故事情節(jié)，但不要問(wèn)孩子讀完學(xué)到什么，有什么感受之類的。
5.選擇各類書(shū)，給孩子講開(kāi)頭。我女兒讀了《小豬唏里呼?！贰兑荒昙?jí)的小朵朵》米小圈系列，高木直子系列，任溶溶的幽默小說(shuō)。
6.泛讀十本精讀一本，每個(gè)月大概是這個(gè)比例。挑選譯文一定要精心，有的書(shū)排版不好，語(yǔ)句不通，孩子也會(huì)讀不進(jìn)去。
7.喜歡圖片，精讀的時(shí)候可以試試思維導(dǎo)圖。喜歡繪本，就從繪本開(kāi)始也可以。從親子閱讀到自主閱讀，這個(gè)過(guò)度過(guò)程，一定要有家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
?森林報(bào)-春 ?不一樣的卡梅拉～英文版 1 我想去看海 ?好心眼兒巨人 ?米小圈上學(xué)記:大自然的小秘密 ?一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子 ?最美最美的中國(guó)童話: 8月的故事(上) ?小豬唏哩呼嚕(上) ?安徒生童話 ?青蛙和蟾蜍好朋友
推薦一下我們自主閱讀使用過(guò)的書(shū)吧，識(shí)字階段集中學(xué)習(xí)了《四五快讀》，然后開(kāi)始了《日有所誦》和《聲律啟蒙》進(jìn)行過(guò)渡，篇幅小，韻律強(qiáng)，同時(shí)開(kāi)始閱讀《我愛(ài)閱讀橋梁書(shū)》藍(lán)色系列，每個(gè)故事不長(zhǎng)，難易程度適中，中間讀了一些注音書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《尼爾斯騎鵝記》等，《小豬稀里呼嚕》閱讀了一本，覺(jué)得此書(shū)中小豬形象太傻，就沒(méi)在繼續(xù)閱讀！現(xiàn)在孩子可以自主閱讀《窗邊的小豆豆》《小古文》也算是順利過(guò)渡了！
?小豬唏哩呼嚕(下) ?小豬唏哩呼嚕(上) ?四五快讀故事集 ?蝴蝶·豌豆花 ?我愛(ài)閱讀叢書(shū)-藍(lán)色系列31-40 ?云朵工廠 ?小腳公主和七頭大象 ?騎鵝旅行記 ?世界兒童共享的經(jīng)典叢書(shū): 成語(yǔ)故事 ?日有所誦 第五版 小學(xué)一年級(jí) ?聲律啟蒙
首推日有所誦，畢竟學(xué)校晨讀都在用。還有兒童詩(shī)歌類的書(shū)籍不錯(cuò)的，比如讀給孩子的詩(shī)，金子美鈴詩(shī)集全部都喜歡。動(dòng)物類的，個(gè)人認(rèn)為伯吉斯的作品不錯(cuò)。筆下描寫的動(dòng)物都很生動(dòng)，結(jié)局都是以歡快的氣氛結(jié)束，容易被孩子接受。孫幼軍的作品也不錯(cuò)，比如小豬唏哩呼嚕。湯素蘭的笨狼的故事也值的推薦。周銳的大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓。
?讀給孩子的詩(shī) ?給孩子讀的詩(shī) ?一個(gè)孩子的詩(shī)園(英漢對(duì)照 精美手繪) ?全部都喜歡-金子美鈴詩(shī)歌精選 ?小豬唏哩呼嚕(上) ?小豬唏哩呼嚕(下) ?獵犬鮑澤 ?大熊巴斯特的雙胞胎 ?長(zhǎng)腿蒼鷺 ?快樂(lè)的松鼠杰克 ?日有所誦1年級(jí)
哈哈哈，我就是回復(fù)那個(gè)注音版不是一無(wú)是處的。
我家孩子一年級(jí)入學(xué)前沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音，也沒(méi)有開(kāi)始自主閱讀。拼音讀物幫助他鞏固所學(xué)的拼音知識(shí)，同時(shí)幫他走上自主閱讀之路。
花友發(fā)布的那些拼音讀物是比較劣質(zhì)的，我們?cè)谶x擇拼音讀物的時(shí)候，作品，作者，出版社，都要關(guān)注，不能是拼音讀物就買，劣質(zhì)的書(shū)會(huì)出現(xiàn)注音錯(cuò)誤的情況。所以篩選要仔細(xì)。
我家剛開(kāi)始做為學(xué)習(xí)拼音輔助的手段，我要求孩子是朗讀出來(lái)的，這樣可以判斷，他認(rèn)識(shí)多少字了，不認(rèn)識(shí)的字是否能讀對(duì)拼音。剛開(kāi)始對(duì)于不會(huì)自主閱讀，識(shí)字比較少的孩子，是比較費(fèi)勁的。當(dāng)時(shí)讀完上下兩冊(cè)《小豬稀里呼?！分螅黠@識(shí)字，拼音，自主閱讀興趣都得到了提升。
拼音讀物的使用時(shí)間其實(shí)挺短的，我家一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)很少入拼音讀物，二年級(jí)基本告別，除非他很喜歡的書(shū)比如《米小圈》這類書(shū)，而且據(jù)我的觀察，因?yàn)樽R(shí)字量上去了，閱讀過(guò)程只看字不讀拼音的，即使遇到生字，不是特別難，也不會(huì)去看拼音。
因此，我堅(jiān)持認(rèn)為注音版童書(shū)在低年級(jí)值得買，但一定要選好的。
另外一些古詩(shī)詞，小古文，韻律之類的書(shū)，在中低年級(jí)最好也是買有注音的。
?小豬唏哩呼嚕(下) ?小豬唏哩呼嚕(上)
我們也是從小一開(kāi)始自主閱讀，但是親子閱讀從沒(méi)斷過(guò)。剛小一時(shí)借的都是拼音類讀物，因?yàn)槠匆舨惶?，我們是一字一句拼著讀的，一天大概拼讀半小時(shí)左右，選擇的讀物都是以短小的讀物為主，比如孫幼軍的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，張秋生的小巴掌童話等。作為獎(jiǎng)勵(lì)有時(shí)親子閱讀時(shí)間，我會(huì)多講幾個(gè)故事。孩子也樂(lè)呵呵的接受。大概拼讀了3，4本書(shū)后，鼓勵(lì)孩子自己看拼音書(shū)，可以不朗讀?，F(xiàn)在基本也是拼音書(shū)為主，中文橋梁書(shū)為輔，穿插一些以前親子共讀過(guò)的書(shū)。目前看，孩子并不反感。
?金波四季童話 夏天卷·神奇的小銀蛇 ?花瓣兒魚(yú) ?金波四季童話 冬天卷·銅鈴兒小丁當(dāng) ?金波四季童話 秋天卷·古古丟先生的遭遇 ?森林里的森林(注音版)/青蛙咕呱兒系列 ?中華傳統(tǒng)節(jié)日故事系列: 實(shí)習(xí)小門神 ?沒(méi)頭腦和不高興 ?大盜賊: 奇幻水晶球 ?小豬唏哩呼嚕(上) ?拇指牛(彩色注音美繪版) ?原創(chuàng)童話故事注音版--小星星的新家 ?神奇玩具店(美繪注音版 孫幼軍童話經(jīng)典) ?小柳樹(shù)和小棗樹(shù)(美繪注音版 孫幼軍童話經(jīng)典)
我家一升二，本學(xué)期剛剛實(shí)現(xiàn)自主閱讀，不過(guò)閱讀能力還不足，所以安排的書(shū)籍都相對(duì)簡(jiǎn)單，希望經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假后閱讀能力有較大提升：
《小豬稀里呼?！飞舷聝?cè)2本
《保姆蟒》
《寶葫蘆的秘密》
羅爾德達(dá)爾拼音彩繪版5本
米小圈二年級(jí)4本（這個(gè)用來(lái)放松和鍛煉閱讀速度）
暑假期間大概還會(huì)再去兩次圖書(shū)館，看看有什么合適的書(shū)吧。
下面是打算親子共讀的書(shū)籍：
《兒童歷史百科繪本》系列5本
圖書(shū)館1系列
?兒童歷史百科繪本我們祖先的餐桌 ?小豬唏哩呼嚕(上) ?了不起的狐貍爸爸
小一生討厭指讀
我們家的“討厭”完完全全是自己不努力造成的。完全和學(xué)校布置的作業(yè)無(wú)關(guān)。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兒子最討厭的是指讀。小一生，寒假必讀書(shū)目一本兒歌，和一本選讀書(shū)《小豬稀里呼嚕》?小豬唏哩呼嚕注音版上
至今只在我的監(jiān)管下讀過(guò)1/4兒歌，讀了一章《小豬》。讀完《小豬》那一章后問(wèn)他什么感受，他說(shuō)不記得了，只在拼讀“字”了，沒(méi)聽(tīng)大意（應(yīng)該是沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)）。
根本原因就是練得少的。
識(shí)字量少。
敏感度不夠。
只喜歡親子閱讀或聽(tīng)的娃。
寒假馬上就要結(jié)束了，我開(kāi)始有點(diǎn)愁了
|
作者:孫幼軍 著；裘兆明 繪
出版社:春風(fēng)文藝出版社
出版時(shí)間:2008-03
頁(yè)數(shù):170
字?jǐn)?shù):130000
開(kāi)本:24
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787531332091
|
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
