八歲，應(yīng)該是小學(xué)上了一年，只愛看圖不愛看文字，很可能是認(rèn)字量還不夠，拼音又不夠快，文字閱讀速度沒有上來導(dǎo)致的閱讀障礙。我家在這個(gè)階段的時(shí)候也有這個(gè)問題，她喜歡看圖，純文字的書不愛。首先，喜歡看圖沒問題，說明對圖片敏感，我家至今去書店翻的最多的還是繪本。其次，具體激勵看文字的幾個(gè)辦法可以參考一下：
1.挑選一些閱讀難度比較小的注音版書，比如一年級小豆豆，小朵朵，小豬唏哩呼嚕，小屁孩系列，這些書生字量少，內(nèi)容孩子比較喜歡，讀起來會比較容易。每天固定閱讀時(shí)間，鼓勵孩子自主閱讀，如果孩子閱讀速度慢，那么不妨孩子讀十五分鐘，家長讀十五分鐘，然后漸漸拉長孩子自主閱讀時(shí)間。度過這個(gè)階段，可以讀難度大一些的注音版書，推薦21世紀(jì)出版社出版的新課標(biāo)注音系列，很多名著雖然是改寫，但是改得還是不錯的，我那會挑著買了三十來本。再下來，就可以看沒有注音的純文字書籍啦，可以看羅爾德達(dá)爾，不是那么厚的國際大獎小說等等，我家那會獨(dú)立看完皮皮魯傳，好像那以后需要我陪伴閱讀大幅度減少，閱讀速度噌噌上來了。
2.設(shè)立閱讀小關(guān)卡，獨(dú)立讀一本書、五本書、十本書，可以獲得不同的獎勵（獎勵根據(jù)孩子的興趣來設(shè)定哦），總之就是根據(jù)孩子的具體情況，確定精神和物質(zhì)獎勵，目的只有一個(gè)，激勵娃愿意去閱讀。?
3.親子閱讀采取多樣的方式，陪孩子讀一讀各類書籍，留一點(diǎn)內(nèi)容給孩子自己讀，和孩子一起討論，激發(fā)他的閱讀興趣。
小豬唏哩呼嚕(下) 小豬唏哩呼嚕(上) 一年級的小朵朵 一年級的小豆豆 小屁孩日記: 一年級屁事多
2009
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