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dust900
2014
發(fā)布于 2019-11-30 
看了題主的日志，感覺(jué)題主理論知識(shí)掌握蠻多的，但是因?yàn)閱?wèn)題描述對(duì)具體情況也沒(méi)說(shuō)太清，以下回答只是依據(jù)猜測(cè)：

1.聽(tīng)力輸入還要加大，看到日志里描述通過(guò)15分鐘的app，一周三次的vipkid。那這樣平均一周輸入時(shí)間200分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀。更何況app里的還是碎片化的單詞，不是情景化完整的故事句子。vipkid的輸入也無(wú)法保證全是可理解輸入。理想輸入是200分鐘一天。所以輸入一定要加大。

2.題主4歲多開(kāi)始啟蒙，之前沒(méi)有兒歌、繪本，直接上來(lái)分級(jí)，這個(gè)的確枯燥。建議買蓋老師的書重新設(shè)計(jì)下路線。分級(jí)也要，但是其他優(yōu)質(zhì)好玩的繪本也可以加入哦。
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15歲
想法
2013年，現(xiàn)在6歲

請(qǐng)問(wèn)樓主如何刷RAZ的?

進(jìn)度怎么樣？讓樓主認(rèn)為很慢。

分享一下我們學(xué)習(xí)RAZ的方法及進(jìn)度，共樓主參考一下。

一，學(xué)習(xí)進(jìn)度

按著級(jí)別不同?

●2~3天一篇，每篇8~16句 低級(jí)別字很少，高字母比如N開(kāi)始達(dá)到1000字?

●一周2篇，周末休息

具體如下??

學(xué)習(xí) ●3天1個(gè)?

●第一天跟讀2遍，點(diǎn)一句，模仿跟讀一句，發(fā)語(yǔ)音；

●第二天也跟讀，發(fā)不發(fā)語(yǔ)音都行按，但要求是模仿原音

●第三天，發(fā)完整語(yǔ)音（爭(zhēng)取能背誦）?

小復(fù)習(xí)?

●每...
11歲
想法
浸潤(rùn)時(shí)間不夠吧，初期啟蒙最好能有2-3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)浸潤(rùn)時(shí)間，一遍不會(huì)就刷2遍、3遍。同時(shí)拓展其他分級(jí)，量一定要夠才行，越大量孩子進(jìn)步越快。

聽(tīng)力多聽(tīng)些兒歌，廖彩杏書單，孩子會(huì)感興趣。

我家是培生預(yù)備級(jí)啟蒙，廖單提升，啟蒙3個(gè)月后，用一個(gè)月時(shí)間讀完RAZ的aa~c。
16 5 4
3歲
10歲
想法
raz刷不過(guò)去的孩子，大多數(shù)是聽(tīng)力詞匯量積累不過(guò)關(guān)。

說(shuō)實(shí)話，raz不適合基礎(chǔ)薄弱刷。前面幾級(jí)適合有了聽(tīng)力詞匯學(xué)自然拼讀。后面的適合精讀。不需要追求量。

不知道題主是不是只有raz+牛津樹(shù)，如果是這樣，建議題主把資源再豐富一下。raz后面級(jí)別的重科普?？破辗矫?，美國(guó)國(guó)家地理，麗聲百科，學(xué)樂(lè)的書都很好，也有分級(jí)，適合多套交叉閱讀聽(tīng)。

但是，如果聽(tīng)力詞匯不到2-3000，還是建議不著急科普的，先故事性為主。麗聲的經(jīng)典故事屋，妙想英文繪本，冒險(xiǎn)島，大貓，都有從低級(jí)別到高級(jí)別的...
7歲
想法
樓主2013年的娃，現(xiàn)在應(yīng)該6歲，脫離年齡談方法就是耍流氓。

六歲學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)，這時(shí)才開(kāi)始第二語(yǔ)言啟蒙，不能說(shuō)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最黃金語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，但至少種種原因，不會(huì)接受那么快，效率也會(huì)低，母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)，認(rèn)知大于語(yǔ)言水平等等等等原因，很多。

沒(méi)辦法，這是年齡段決定的學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)。

先接受這個(gè)事實(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上找辦法，慢就按慢的速度來(lái)，堅(jiān)持，慢也堅(jiān)持。估計(jì)兩年下來(lái)應(yīng)該會(huì)有進(jìn)步，但放低心理預(yù)期，進(jìn)步不會(huì)想象中那么大。
11歲
想法
題主是大學(xué)英語(yǔ)教師？好像看日志是娃4歲開(kāi)始英語(yǔ)，目測(cè)有兩年時(shí)間了，但沒(méi)有看到閱讀記錄，所以不大清楚具體到達(dá)了一個(gè)什么程度，因?yàn)橐蠛懿煌?，所謂的快和慢個(gè)人感覺(jué)會(huì)差很多……

我娃昨天H刷完，要咱自己覺(jué)得肯定是慢了，但放好平常心再看看…今年過(guò)完年才開(kāi)始認(rèn)字，暑期還回娘家游蕩了3個(gè)月……回來(lái)不給音頻，強(qiáng)認(rèn)到H，細(xì)想一下也沒(méi)有用太久，不能被火箭型牛娃影響了判斷。

所以題主最好先弄清楚目標(biāo)，有個(gè)合理的預(yù)期，再說(shuō)方法問(wèn)題。

主要給得線索太少了，問(wèn)題問(wèn)得更明確些，可能會(huì)好答下~

我...
14歲
想法
不能急于求成，raz本身就偏難，需要一定基礎(chǔ)的孩子，孩子如果刷得困難，說(shuō)明基礎(chǔ)詞匯不夠，這時(shí)我覺(jué)得或者家長(zhǎng)協(xié)助刷，幫講，或者轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他分級(jí)，等孩子水平再有個(gè)小提高之后，重殺回raz也不是不可以。尤其是raz后面的級(jí)別更注重科普知識(shí)方面，對(duì)于小童來(lái)說(shuō)趣味性稍差，持續(xù)性閱讀是一個(gè)挑戰(zhàn)，何不調(diào)整一下試試。
13歲
想法
剛開(kāi)始，慢就是為了打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，后面會(huì)越來(lái)越快的，即“慢就是快”，根據(jù)孩子的節(jié)奏來(lái)就好了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不能僅僅靠這一個(gè)分級(jí)閱讀工具學(xué)習(xí)，輔以其他繪本或者分級(jí)讀物拓展孩子的知識(shí)面，慢慢地孩子的能力就上來(lái)了。

再有，不要太高期待，給孩子壓力。
14歲
想法
不知道樓主娃有多大，孩子刷到第幾級(jí)了。

個(gè)人覺(jué)得RAZ本來(lái)就比較枯燥，不知道樓主是怎么帶孩子讀的，如果又是聽(tīng)又跟讀，還要測(cè)試?過(guò)單詞關(guān)，速度肯定慢。年齡小的孩子時(shí)間長(zhǎng)了肯定很難堅(jiān)持。

樓主可以參考蓋老師的，不必死磕，聽(tīng)一遍讀一遍，意思基本明白了就過(guò)。而且同時(shí)匹配其他級(jí)別差不多的書同時(shí)進(jìn)行。如果孩子有段時(shí)間刷別的分級(jí)或者章節(jié)書，水平上去了，就不必非逼著孩子回過(guò)頭繼續(xù)刷。跳過(guò)去孩子覺(jué)得簡(jiǎn)單的沒(méi)什么問(wèn)題。我們家孩子就去經(jīng)常跳級(jí)，我不認(rèn)為會(huì)影響她的閱讀能力或者科普知識(shí)的了解。
2歲
10歲
想法
Raz速度很慢，請(qǐng)問(wèn)大家有啥好辦法嗎？

raz速度慢

答：樓主的問(wèn)題有歧義啊。 答貼都理解成了刷RAZ進(jìn)度慢，升級(jí)慢。

我看樓主問(wèn)題第一反應(yīng)是 RAZapp 網(wǎng)絡(luò)慢，不知道樓主哪個(gè)意思。

如果網(wǎng)路慢可以買加速器，以及錯(cuò)高峰用。

再者有本土化的RAZ，某思出的，據(jù)說(shuō)少一些，但影響不太大吧。
12歲
想法
raz進(jìn)度慢，請(qǐng)問(wèn)大家有什么好辦法？

回答:不知道樓主家孩子目前raz進(jìn)行到哪一級(jí)？不知道樓主家孩子是閱讀的流暢性遇到了障礙，還是文章理解遇到了瓶頸？razG級(jí)開(kāi)始不再是高頻詞貫穿整個(gè)文章，需要熟練的自然拼讀法來(lái)拼單詞。我家raz每一級(jí)最少過(guò)三個(gè)周期。
dust900
dust900
2014
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