看了下問題，孩子2歲9個月，對積木、拼圖不感興趣，這很正常。

每個孩子的興趣點都不一樣，我家孩子在這個年齡的時候，也不喜歡積木和拼圖，對積木僅有的樂趣就是把我們搭好的推倒。沒關(guān)系，這個不喜歡，就玩她喜歡的好了，我們沒有強(qiáng)求。但現(xiàn)在，她也開始喜歡玩積木了，還能自己搭出些小東西。在某些方面，有時我們確實需要靜待花開。畢竟，每個孩子都有個體差異。

前幾天和孩子的幼兒園老師聊天，幾位老師都一致評價說我家娃專注力很好。最近娃又上了圍棋試聽課，前后加起來有一個小時，她的參與度很高，全程堅持下來了。對于不到四歲年齡的孩子，我自己覺得這樣也已經(jīng)很好了。

對于孩子的專注力，說是培養(yǎng)，我們所做的更多是保護(hù)吧。

我們家主要從以下幾方面著手：

1.從小開始，當(dāng)孩子在專心玩一個東西的時候，從一歲前的的吃手、撕紙；會走路后的在路邊撿樹葉、扔小石頭；再到后來的看書、畫畫等，我們都不去打擾。除了可能有危險，或者確實趕時間外，一般情況我們都不會去強(qiáng)行打斷她。當(dāng)然，一開始，也并不是這么順利。寶爸有時看到娃正認(rèn)真地做一件事時，他總在旁邊喊：“寶寶，叫爸爸，叫爸爸?！北晃艺f了幾次后，現(xiàn)在基本也不會去干涉她了。

2.閱讀，除了堅持在家看書，我還經(jīng)常帶她逛書店、參加圖書館的繪本活動。當(dāng)她看到其他小朋友都在認(rèn)真且安靜地看書時，她也自然地加入其中。

3.多些戶外活動，親近大自然。不方便外出的時候就在小區(qū)里觀察樹葉的變化、撈蝌蚪（最后都會放回池塘）、看螞蟻、找蝸牛；天氣好了就去公園游玩、爬山、玩沙子。戶外有自然的魔力，吸引孩子的注意力，讓孩子沉醉其中。

4.盡量控制電子產(chǎn)品的使用時間，包括看電視、玩游戲等。

樂高積木能培養(yǎng)專注力，充其量這只是專注力培養(yǎng)的一種方法而已。并不是說，專注力好就一定要認(rèn)真上樂高課、玩拼圖。培養(yǎng)專注力的方法有很多，但都要根據(jù)孩子的興趣來，而不要把我們認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給孩子。