小溪的這個(gè)問題，想混分著實(shí)很難啊??。江蘇人，就說說今年我們江蘇的高考作文題吧，下文原版引進(jìn)作文題目

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

偏古文風(fēng)的閱讀材料，內(nèi)含哲理的敘述，既表述事物客觀存在又引入其各自間的聯(lián)系，引申至物、事、人。不得不說，40-60分鐘左右的時(shí)間，要立意新穎、文采斐然、卷面整潔，別說對(duì)這些涉世未深的孩子，就是對(duì)于我們這些久經(jīng)世故的成人也是頗有難度。對(duì)比帝都或衛(wèi)城主旋律的作文，我覺得江蘇考生略顯吃虧了。畢竟主旋律的文章基調(diào)已然定好，只是補(bǔ)充羽翼，很難偏題。而江蘇考生面臨的是邏輯哲理性的作文，稍不留神是有偏題的危險(xiǎn)的。

我已過了高考快二十年的歲月了，深感學(xué)子們的不易。十多年寒窗苦讀，最后這一紙?jiān)囶}將決出了不一樣的人生。暗暗慶幸，昨夜只是在夢(mèng)境中的高考，發(fā)現(xiàn)有很多不會(huì)做的題目，慌不擇路，饑不擇食啊。醒來后還久久不能平復(fù)，恍如隔世。經(jīng)歷過高考的人，大家經(jīng)常會(huì)有這樣相似的經(jīng)歷吧。只是時(shí)間輪回，多年之后換做我們的孩子披掛上陣了。

不去思考江蘇的高考作文要如何作答了，回到小溪的提問上來，孩子的作文要如何去抓？是啊該如何去抓呢？

前期有看過很多花友分享的文章，寫的都特別的好，也很有方法。比如說@穿山甲花友那篇幫孩子寫作文，作文寫好后，讓孩子再以自己的視角修改成文的引導(dǎo)方法，就非常受啟發(fā)。這大約是我見到的換位思考在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)典應(yīng)用。也讀了@愛娃如初見的引導(dǎo)孩子將作文寫平實(shí)生動(dòng)，算是肖復(fù)興的《我教兒子學(xué)作文》的翻拍。為此我也特別買了這本書回來研究。肖老師主導(dǎo)的是讓孩子多體驗(yàn)生活，將各種事跡記錄成文章作為后續(xù)的寫作素材。再結(jié)合實(shí)際幫孩子批改，力求真實(shí)凝練，不矯揉造作，作者本人也是作家，所以在字句的運(yùn)用上更是注意拿捏。使得孩子的作文不僅有血有肉，同時(shí)在布局及字詞運(yùn)用上也非常得體，久而久之，各種題材的文章寫的得心應(yīng)手。還有很多家長(zhǎng)擅長(zhǎng)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，沿著一個(gè)中心點(diǎn)將所有的關(guān)鍵項(xiàng)展開，先給孩子進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，然后各有取舍，保留寫入文章的點(diǎn)，去除一些非重要的項(xiàng)次。相互之間的關(guān)聯(lián)標(biāo)識(shí)的也非常清楚，確實(shí)起到了很好的作用，非常了不起。

花友們這些好的方法，我在和兒子啟蒙作文的路上都有借鑒過，也起到了很好的作用。另外，我想在孩子的成長(zhǎng)道路上一定要大量的閱讀，閱讀內(nèi)容包含且不限于文學(xué)名著、歷史、哲學(xué)、名人傳記、地理、自然科學(xué)、國(guó)外文學(xué)等等各類題材的書籍。是為書籍是人類進(jìn)步的階梯，腹有詩(shī)書氣自華，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神……這些都是最基本的習(xí)得，大量的輸入，是為了后期更好的輸出(這是擅長(zhǎng)英語(yǔ)啟蒙的花友們經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪，套用一下)。積累到達(dá)一定程度慢慢也就形成了三觀，有了正確的三觀寫文章的主旨就很明確，積累的各學(xué)科的知識(shí)便可以引流到各個(gè)文章脈絡(luò)中，使文章變得豐滿真實(shí)；國(guó)學(xué)讀的多了，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引文章自然頗具文采。

作文學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路，我們才剛剛開始，愿諸位這條路上互相分享，攜手共進(jìn)。