大童認(rèn)知高,啟蒙階段可讀的資源太幼稚,有興趣的資源又不懂。 相對(duì)于低級(jí)別的分級(jí)讀物,啟蒙用動(dòng)畫更能吸引娃的興趣,可以用分級(jí)動(dòng)畫little fox來破冰,看動(dòng)畫聽音頻,先積累一段時(shí)間聽力詞匯后,再考慮從分級(jí)讀物的低級(jí)別開始閱讀,把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。每天1-2小時(shí)投入,一年內(nèi)把聽讀水平拉到橋梁或者初章水平,這樣能和認(rèn)知水平接近,后面娃就會(huì)更有興趣了。