7歲兒子六個(gè)月英語(yǔ)順利入章，全靠做對(duì)了聽(tīng)力先行

感謝小編的邀請(qǐng)，我也非常樂(lè)意分享娃如何實(shí)現(xiàn)聽(tīng)力先行的過(guò)程，希望能給大家一些實(shí)操建議。

娃開(kāi)始聽(tīng)力先行前的英語(yǔ)狀況：一年級(jí)下學(xué)期，啟蒙有一年多，和外教學(xué)了wonders Gk和自然拼讀，自己在家從raz c讀到了e，把little fox分級(jí)動(dòng)畫level1-3都看了。

家長(zhǎng)的擔(dān)心

娃應(yīng)付校內(nèi)的任務(wù)是綽綽有余的，但是由于8個(gè)月時(shí)間才完成raz的三個(gè)級(jí)別，如果慢速升級(jí)，娃的認(rèn)知水平會(huì)和能讀的書拉開(kāi)更大差距，導(dǎo)致看得懂的書沒(méi)興趣，有興趣的不會(huì)讀。大家可以以下表raz對(duì)應(yīng)美國(guó)小朋友的認(rèn)知水平做參考。這樣最后就會(huì)和家里老大一樣，走上學(xué)教材背單詞的老路上。記得老大小學(xué)畢業(yè)前勉強(qiáng)把小托?？嫉?00分以上，進(jìn)入初中各科壓力大增，同時(shí)青春期叛逆，在英語(yǔ)上沒(méi)有啥進(jìn)步，以至于現(xiàn)在到了高中不得不天天背單詞。

實(shí)操分享

我就想著要給老二做些改變，我們的期望是：娃能用英語(yǔ)去獲取知識(shí)和享受快樂(lè)，小學(xué)階段能達(dá)到高考要求藍(lán)思1200以上。從這個(gè)目標(biāo)倒推，我們決定趁著低年級(jí)學(xué)校課業(yè)輕松作業(yè)少的時(shí)候，“大火猛攻”一把英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上關(guān)注了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分享，在海量的信息中，發(fā)現(xiàn)了以聽(tīng)?zhēng)ёx的理念和自己的要求不謀而合。通過(guò)大量的聽(tīng)力輸入積累聽(tīng)力詞匯，在閱讀中把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，這就是類似母語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。要達(dá)到這個(gè)效果，我們大童顯然不可能和3歲開(kāi)始啟蒙一樣，從兒歌入手，慢慢積累循序漸進(jìn)，我們要自己摸索合適的方法。

所以，我給娃定下了左手RAZ閱讀主線，右手趣味聽(tīng)力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)線路。

閱讀主線選擇Raz這套書，主要原因是題材廣泛，包含小說(shuō)科普社科；每本附帶生詞表和quiz書，可以幫助娃掌握生詞和閱讀技巧；另外，主要是非虛構(gòu)閱讀，對(duì)未來(lái)中高考閱讀理解應(yīng)試也很有幫助。但是缺點(diǎn)就是音頻不生動(dòng)，比較枯燥，孩子不愿意聽(tīng)。所以，我們選擇了有趣的有聲書拉聽(tīng)力帶動(dòng)閱讀。6個(gè)月下來(lái)，這套方法效果竟然還不錯(cuò)，我從一開(kāi)始需要陪娃親子閱讀，到現(xiàn)在已經(jīng)可以完全放手。

娃RAZ閱讀 從F 順利過(guò)渡到 K，一路沒(méi)被卡；聽(tīng)力裸聽(tīng)初章經(jīng)典的《神奇樹屋》，已經(jīng)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了。娃半年前和半年后的RAZ分級(jí)對(duì)比 

下面就跟大家分享，我家娃以RAZ作為主線，配合大量趣味聽(tīng)讀的英語(yǔ)進(jìn)階路線，主要 分成了三個(gè)階段，接下來(lái)我會(huì)詳細(xì)講講每個(gè)階段具體是怎么做的。
 

左手RAZ閱讀主線，右手趣味故事的聽(tīng)力線 
 

第一階段，2024.2-2024.3可理解性輸入

娃不愛(ài)聽(tīng)raz音頻，于是我們開(kāi)始嘗試其他音頻材料。首先把他平時(shí)愛(ài)看的動(dòng)畫片音頻試試，當(dāng)時(shí)他正好看完rocket girl，下載了音頻，睡前放給他聽(tīng)。試了幾天后，睡前他就主動(dòng)要聽(tīng)；于是我們就更進(jìn)一步，白天吃飯玩游戲的時(shí)候也試著放音頻，最初娃有點(diǎn)抵觸，但是我們哄他就當(dāng)背景音樂(lè)不用理，他聽(tīng)了幾次后，我們發(fā)現(xiàn)他在家轉(zhuǎn)悠時(shí)會(huì)帶著播放器，這就算順利入坑。

4級(jí)001 Rocket Girl and the Aliens 1 Sloppy Joe Day196人有 · 評(píng)價(jià)191

同時(shí)開(kāi)始嘗試橋梁書，于是找來(lái)了nate the great這套小偵探系列書，總共20多本，文字不難，情節(jié)雖說(shuō)是偵探，實(shí)際就是小朋友找東西，但是相比raz情節(jié)更有趣，這次目的是拉聽(tīng)力，采用家長(zhǎng)讀娃聽(tīng)的方式，讀完再聽(tīng)音頻，每周至少三本，并且每周會(huì)把書中生詞抄在小黑板上，需要娃多讀幾次，提高復(fù)現(xiàn)率慢慢形成記憶。這樣一套書2個(gè)月時(shí)間，算是搞定。 
 

5級(jí)1 Nate the Great6919人有 · 評(píng)價(jià)5123 · 書評(píng)64by Marjorie Weinman Sharmat, illustrated by Marc SimontDelacorte Press,an imprint of Random House children's Books / 2004

持續(xù)的可理解性輸入，輸入量抵得上以前大半年的內(nèi)容，在娃身上的表現(xiàn)是會(huì)把音頻中有趣的單詞和句子掛在嘴邊反復(fù)嘮叨，另外閱讀raz的速度，也輕松提高到每天固定2本，讀完了f和g。

tips：在親子閱讀中家長(zhǎng)可以用中文解釋長(zhǎng)句和生詞，不需要逐句翻譯，

第二階段，2024.4-2024.5邊聽(tīng)邊看

有了之前的積累，試試裸聽(tīng)dragon master和magic tree house，娃聽(tīng)了兩晚，沒(méi)想到一會(huì)兒就直接入眠了。看來(lái)步子邁過(guò)了，于是找些娃有中文基礎(chǔ)的書，這次試了magic school bus和西游記，娃一聽(tīng)立馬上癮了。然后找了一些合適漫畫書kung bom chicken，mighty robot，dogman，sparks，前兩套基本一頁(yè)一圖，類似分級(jí)讀物，采用邊聽(tīng)音頻邊看書的方式，后兩套一頁(yè)多圖，直接聽(tīng)音頻娃說(shuō)跟不上，只能家長(zhǎng)讀娃聽(tīng)了，然后再用音頻磨耳朵。 
 

5級(jí)Journey to the West 001: The Monkey2678人有 · 評(píng)價(jià)2505 · 書評(píng)8

5級(jí)The Magic School Bus Gets Recycled4768人有 · 評(píng)價(jià)3034 · 書評(píng)18Anne Capeci, Carolyn Bracken (Illustrator)Scholastic / 2007-01

6級(jí)Kung Pow Chicken: Let's Get Cracking!2143人有 · 評(píng)價(jià)1416 · 書評(píng)15Cyndi MarkoScholastic / 2014-01

5級(jí)Mighty Robot #01: Ricky Ricotta's Mighty Robot810人有 · 評(píng)價(jià)656 · 書評(píng)1Dav Pilkey, Dan Santat (Illustrator)Scholastic / 2014-04

5級(jí)Dog Man #1: Dog Man6083人有 · 評(píng)價(jià)4132 · 書評(píng)31Dav PilkeyGraphix / 2021/08/03

5級(jí)Sparks! Double Dog Dare20人有 · 評(píng)價(jià)9 · 書評(píng)1Graphix 非常不錯(cuò)的漫畫書，主要內(nèi)容講述兩只小貓控制機(jī)器狗打擊壞人的故事。大家可能認(rèn)為故事的情節(jié)會(huì)比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上故事在現(xiàn)實(shí)和過(guò)往兩條時(shí)間線上層層推進(jìn)，主線情節(jié)發(fā)展非常緊湊，輔線兩只小貓出生也在過(guò)程中逐步揭開(kāi)神秘面紗。 對(duì)比dogman雖然沒(méi)有那么夸張的劇情，但是你能體驗(yàn)到在作者創(chuàng)作的獨(dú)特世界中，兩只小貓克服自身的不足，努力拯救人類的動(dòng)人故事

這2個(gè)月時(shí)間里，娃的raz閱讀速度又有了明顯的提升，每天3-4本，讀完了h和i

Tips：每套書，父母帶娃讀1本，孩子更容易理解

我總結(jié)出來(lái)，每一套書可能頭一兩本帶著娃讀一讀，把一些作者常用詞給過(guò)一遍，后面實(shí)際上不需要再去花那么大精力去弄了，讓娃自己進(jìn)行下去就行。關(guān)鍵的頭兩本就是相當(dāng)于“破冰”一樣，讓娃熟悉作者的用詞用語(yǔ)，我覺(jué)得這還是非常重要的。我身邊也有朋友，因?yàn)榘謰寣?shí)在是能力有限，在網(wǎng)上找一些精讀課，快速的來(lái)聽(tīng)，讓娃熟悉一下，我覺(jué)得這也是非常有幫助的。

第三階段，2024.6-2024.8裸聽(tīng)入章

由于有之前的積累，這次開(kāi)始裸聽(tīng)就非常順利了。

第一套jone b junes，一個(gè)小女孩在幼稚園和小學(xué)低年級(jí)發(fā)生的奇葩故事

5級(jí)Junie B. Jones #1: Junie B. Jones and the Stupid Smelly Bus2999人有 · 評(píng)價(jià)2274 · 書評(píng)22Barbara Park, Denise Brunkus (Illustrator)Random House / 1992-07

第二套my weird school，還是校園生活

6級(jí)My Weird School #1: Miss Daisy Is Crazy!6387人有 · 評(píng)價(jià)4749 · 書評(píng)78Dan Gutman, Jim Paillot (Illustrator)HarperCollins / 2004-07

第三套cam janson，偵探小說(shuō)，這套音頻不全，30多本書但音頻只有20多

6級(jí)Cam Jansen #01: Mystery of Stolen Diamonds987人有 · 評(píng)價(jià)789 · 書評(píng)10David A. Adler, Susanna Natti (Illustrations)Puffin / 2004-08

第四套神奇樹屋，穿越題材原本期待很高，但實(shí)際感覺(jué)情節(jié)簡(jiǎn)單，主人公每次類似到“一個(gè)景點(diǎn)打卡拍照”，然后故事就草草結(jié)束，聽(tīng)了幾本，娃就提不起興趣了。 
 

5級(jí)Magic Tree House #01: Dinosaurs Before Dark10630人有 · 評(píng)價(jià)7119 · 書評(píng)109Mary Pope Osborne, Salvatore Murdocca (Illustrator)Random House / 1992-07

第五套atoz mysteries，偵探小說(shuō)，這套原本擔(dān)心音頻語(yǔ)速太快，但實(shí)際娃反應(yīng)可以接受。 
 

6級(jí)A to Z Mysteries #03: The Canary Caper2473人有 · 評(píng)價(jià)1668 · 書評(píng)12Ron Roy, John Steven Gurney (Illustrator)Random House / 1998-03

正好趕上暑假，利用一切碎片時(shí)間，我們也不提問(wèn)，完全按照他自主的原則，一口氣聽(tīng)了100多本書。有時(shí)候我們也擔(dān)心他是否在聽(tīng)，但是他入迷時(shí)，往往能躺那聽(tīng)個(gè)半天時(shí)間，我們也就放心了。伴隨著聽(tīng)力大量輸入，raz也非常順利讀到了j和k。

Tips：怎樣從不懂到懂，就能實(shí)現(xiàn)裸聽(tīng)的？

大家做到堅(jiān)持這樣聽(tīng)，孩子的英文輸入量是非?？捎^的。每天花半個(gè)小時(shí)讀RAZ兩三本，詞匯量加起來(lái)到五六百，最多到一千就不得了。碎片時(shí)間聽(tīng)的話，一本一萬(wàn)多詞的音頻，孩子聽(tīng)得多的話，一天就聽(tīng)完了嘛，這個(gè)輸入量鋪上去效果真的是很不一樣。

而且，很多書講故事的同時(shí)，好多單詞尤其是生僻詞會(huì)換一個(gè)表述方式給孩子解釋，通過(guò)這樣方式，一些比較難的詞匯，孩子也能是理解的。 
兩個(gè)月折騰一下來(lái)，確實(shí)開(kāi)始家長(zhǎng)也挺累，但后來(lái)就特別逗，孩子會(huì)嫌我讀太慢，有時(shí)候還糾正我發(fā)音。有時(shí)候我問(wèn)他一些單詞，他會(huì)用文章里面的英文解釋這個(gè)詞是什么意思。 
就是明顯感覺(jué)出來(lái)，聽(tīng)多了之后，他很多單詞是理解的也認(rèn)識(shí)的。 
比如說(shuō)笑，英文有各種各樣笑的，有得意的笑，有偷偷的竊笑。我問(wèn)他這個(gè)單詞什么意思，他說(shuō)中文不知道咋說(shuō)，他會(huì)擺個(gè)pose給我看，我就知道，原來(lái)是這種笑。其實(shí)這個(gè)詞中文他都還說(shuō)不出來(lái)呢。 
這個(gè)輸入量堆上去之后，明顯感覺(jué)娃Raz閱讀就很輕松了，讀到后來(lái)量變引起了質(zhì)變。 
 

最后，給大家三點(diǎn)建議吧...

建議1. 分級(jí)閱讀+趣味聽(tīng)讀，堅(jiān)持下去一定能有收獲

我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文認(rèn)知要求那么高，也沒(méi)那么痛苦，關(guān)鍵就是要堅(jiān)持。半年時(shí)間，娃始終保持著大量聽(tīng)力輸入，平均每天至少1-2小時(shí)，雖然我們也要花費(fèi)大人的精力讀給娃聽(tīng)，但是進(jìn)入完全裸聽(tīng)后家長(zhǎng)的比重就降低了，如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間自己來(lái)，也可以網(wǎng)上找一些精讀的資源來(lái)代替。聽(tīng)力輸入夠多后，娃在讀RAZ 時(shí)有了明顯的變化，大部分虛構(gòu)Fiction 題材基本沒(méi)有生詞，非虛構(gòu)Nonfiction 題材生詞也都是一些特殊名詞或者比較抽象的動(dòng)詞，這些詞的理解也受制于他的認(rèn)知水平了。

二年級(jí)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，即使在中文優(yōu)先前提下，娃也陸續(xù)聽(tīng)完了神奇樹屋系列 Magic Tree House 第一部和梅林故事，篷車少年 The Boxcar Children聽(tīng)了7本，RAZ繼續(xù)每天讀2本，他自己說(shuō)平時(shí)最放松的事就是聽(tīng)英語(yǔ)故事了，我們只能說(shuō)聽(tīng)力先行真香！

建議2.啟蒙一定要趁早，小學(xué)1～3年級(jí)讓孩子放開(kāi)讀 

我覺(jué)得，我們做父母的首要任務(wù)就是給孩子提供資源，然后鼓勵(lì)他去讀，不要拿英文應(yīng)試的那套思路去卡孩子。 特別是在1～3年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)業(yè)輕松作業(yè)少，我建議讓娃放開(kāi)讀，自己讀，而且真的要趁早。

建議3. 英文聽(tīng)讀，一定要跟孩子的認(rèn)知匹配 
英語(yǔ)聽(tīng)讀的內(nèi)容一定要跟孩子的認(rèn)知匹配，越匹配越有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

具體細(xì)節(jié)操作，每個(gè)孩子都不一樣，我只能告訴你我家的思路和做法。但是希望朋友們?cè)谶x擇聽(tīng)讀材料的時(shí)候，一定要保持娃的興趣，興趣第一，保興趣就是保動(dòng)力。我覺(jué)得最好能始終維持這個(gè)狀態(tài)，實(shí)際上小學(xué)的孩子很單純，他就是天然會(huì)有很強(qiáng)的一個(gè)求知欲，會(huì)自發(fā)的一點(diǎn)點(diǎn)去讀他感興趣的故事。要想讓孩子達(dá)到快速入章，自主閱讀，在我家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，左手RAZ，右手趣味聽(tīng)讀是最無(wú)痛的一種方式。