這種情況,可能是因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)的著眼點(diǎn)不同。
家長(zhǎng)把孩子的家庭課外閱讀當(dāng)成是純粹的學(xué)習(xí),當(dāng)孩子遲遲不自主閱讀時(shí)家長(zhǎng)會(huì)焦慮。
而孩子,把親子閱讀當(dāng)成一種陪伴,孩子對(duì)這種行為是有情感需求的。
所以 孩子喜歡聽(tīng)父母讀,喜歡聽(tīng)媽媽給他讀故事的聲音,我們就讀給他聽(tīng)啊,多幸福的一件事啊,二年級(jí)了,他還能需要我們讀幾年呢?
我們家也二年級(jí),自己可以讀,但也是經(jīng)常叫我讀給他聽(tīng),我有時(shí)候笑著他:“你自己不能讀嗎?”,孩子的回答就是:“我喜歡聽(tīng)你讀給我聽(tīng)?!?孩子喜歡,就給他讀吧,不要把家庭閱讀當(dāng)成一種純粹的學(xué)習(xí),在這種行為里加上愛(ài),享受這種陪伴,孩子就能從這件事感受到精神愉悅,我覺(jué)得,這是一件非常棒的事情。幸福的童年治愈一生,孩子以后回憶起兒時(shí)媽媽給他讀故事的場(chǎng)景,眼里一會(huì)閃耀著幸福的光。