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2016 2013
發(fā)布于 2019-03-14 
比起制定適合孩子走的規(guī)劃路線，我更傾向于可以堅(jiān)持下去。

作為普娃普媽的一員，我基本就是跟大潮流的節(jié)奏走，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，從聽(tīng)開(kāi)始，很少過(guò)分逼娃，搞的現(xiàn)在兩娃啟蒙快十個(gè)月，都很少開(kāi)口，自己讀raz aa偶爾還得我提詞~?

但我家娃就是這樣啊，很慢，對(duì)新事物很抗拒，不喜歡開(kāi)口，而且哥哥弟弟理解度不一樣進(jìn)度也不一樣，我太要求他們開(kāi)口反而適得其反，像大寶現(xiàn)在五周半都想坐我懷里聽(tīng)我講女巫溫妮，但是我不在的時(shí)候他已經(jīng)開(kāi)始看厚厚一本無(wú)音標(biāo)的皮皮魯和魯西西了……

raz足有千本，牛津樹(shù)也量不少，外加蘭登，海尼曼，圖書(shū)館，廖單，汪單，各種繪本，橋梁，初章，中章，高章……無(wú)所謂貪多，哪怕同一級(jí)別停留一年，也自有一年的收獲。

比起上怎樣的好學(xué)校，讀怎樣的大學(xué)，有怎樣的工作，我更希望他們能夠有自我感知和維護(hù)幸福的能力。
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10歲
13歲
想法
很贊同你的想法，在做事情前需要先設(shè)定切實(shí)目標(biāo)，隨后根據(jù)自家娃特性制定啟蒙路線，當(dāng)中還需要不斷調(diào)整方向，實(shí)在是無(wú)法幾句話能總結(jié)出來(lái)。

說(shuō)說(shuō)我家大寶，從他出生我就清楚需要英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)很重要，要敢于表達(dá)，能聽(tīng)能讀。。。道理誰(shuí)都懂，可真要執(zhí)行，就有點(diǎn)無(wú)頭蒼蠅一樣了。小班之前講講英文繪本，聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，看看英文動(dòng)畫(huà)，非常隨意，相對(duì)語(yǔ)文閱讀來(lái)說(shuō)等同于無(wú)。到了小班暑假，看著周?chē)尥瑢W(xué)或報(bào)了唱跳班或閱讀班學(xué)英語(yǔ)，心里著急。咨詢了一位大班娃媽媽，先上培生預(yù)備級(jí)，直接帶讀，同時(shí)看看嘰里呱啦小...
7歲
7歲
想法
如果自己搞不定，只能找機(jī)構(gòu)了…我也是搞不定，最近在猶豫，要不要為了自己不被氣死去報(bào)個(gè)班…
15歲
想法
如何給孩子制定一條適合孩子的英語(yǔ)啟蒙之路呢？

?仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

不是一個(gè)方法試用所有人。但，從聽(tīng)開(kāi)始是對(duì)的。樓主只需要回憶中文母語(yǔ)如何開(kāi)始的，就那么相同啟蒙就好。

看見(jiàn)??就不停地說(shuō):“花”，讓孩子??實(shí)物與聲音建立聯(lián)系，這就是“聽(tīng)”。學(xué)會(huì)聽(tīng)之后就是開(kāi)始學(xué)說(shuō)話。

“說(shuō)”——模仿跟讀的過(guò)程.

聽(tīng)——說(shuō)——讀——寫(xiě)……我們就是推崇備至這種路徑。樓主可以試一試。自雞考驗(yàn)家長(zhǎng)的持之以恒，孩子們都是一樣聰明的，就拼家長(zhǎng)的自律性，堅(jiān)持與否。

自己如何給孩子制定一條適合孩...
2歲
10歲
想法
如何給孩子制定一條適合孩子的英語(yǔ)啟蒙之路呢？

我們英語(yǔ)啟蒙真是巧合的開(kāi)始了。

最初我是朦朧的知道小孩可以無(wú)痛的學(xué)英語(yǔ)！而不像我們當(dāng)時(shí)那樣。到具體怎么操作完全沒(méi)概念。

從小區(qū)媽媽群里了解了某小組織，然后順著公眾號(hào)推薦的書(shū)，讀到蓋老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，一下子思路明朗起來(lái)。

具體就是，兒歌SSS引入門(mén)，演SSS的幾首；然后一些韻律強(qiáng)的繪本；動(dòng)畫(huà)片+分級(jí)；加聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片；目前就到這個(gè)階段。后面的是玩游戲認(rèn)sight words，自拼，然后提供資源/書(shū)，上上網(wǎng)課。
...
想法
給寶寶制定一條適合的英語(yǔ)啟蒙之路，首先媽媽和爸爸得先對(duì)寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)有個(gè)認(rèn)識(shí)吧，有個(gè)總目標(biāo)，才有個(gè)規(guī)劃指導(dǎo)。

其次是爸爸媽媽得學(xué)習(xí)一點(diǎn)關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，這樣才真正清楚自家孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，日后才找得對(duì)適合孩子的學(xué)習(xí)方法；

然后結(jié)合心理學(xué)理論也了解一下英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)，避免經(jīng)驗(yàn)主義套用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法（個(gè)人覺(jué)得這兩種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別挺大）；

爸爸媽媽自己也得把英語(yǔ)復(fù)習(xí)一下，待得萬(wàn)事俱備，便可以奔向?qū)殞毜挠⒄Z(yǔ)啟蒙之路了?，F(xiàn)在啟蒙資源又多又方便，作為寶寶啟蒙的掌舵人，可不...
11歲
想法
如何制定是個(gè)很困難的問(wèn)題~既然是制定，就得結(jié)合家庭實(shí)際，泛泛而談，就不太好回答了。牛爸媽+牛娃+有礦就是頂配啦~可以參考V神的玩法~一年從0沖上高章，到哈利波特！

如果家庭環(huán)境一般，爸媽普通，經(jīng)濟(jì)收入剛過(guò)小康~就只能用時(shí)間，用精力彌補(bǔ)自身不足~盡可能調(diào)動(dòng)有限的資源。
9歲
想法
如何給孩子制定一條適合孩子的英語(yǔ)啟蒙之路呢?

沒(méi)有刻意制定，讀了眾多各種書(shū)籍之后，就是遵循自然習(xí)得規(guī)律：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

閱讀興趣——積累聽(tīng)力詞匯(大量泛讀)——日常對(duì)話，復(fù)述，講故事——自己指讀，看圖讀簡(jiǎn)單——高頻詞&自然拼讀——引導(dǎo)自主閱讀——精讀，做思維導(dǎo)圖，手抄報(bào)——流利閱讀——閱讀理解——寫(xiě)作——應(yīng)用——

目前孩子剛剛涉及第五階段，一路踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，小童就是時(shí)間充足。
如何給孩子制定一條適合孩子的英語(yǔ)啟蒙之路呢？

自己如何給孩子制定一條適合孩子的英語(yǔ)啟蒙之路呢？媽媽需要參考哪些書(shū)籍然后根據(jù)自己情況制定出最適合孩子的路線方針

以終為始，目標(biāo)是什么，再來(lái)定路線。

比如我們家不考慮低齡出國(guó)留學(xué)，那么就是高考，走體制內(nèi)，小升初中考一步一步來(lái)。也就是小學(xué)過(guò)p，初中過(guò)f，后面盡量把時(shí)間省出來(lái)學(xué)其他科目。
12歲
想法
其實(shí)我在這方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。。。

但不妨礙我家娃英語(yǔ)進(jìn)階。。。

這是因?yàn)椤??！?br/>
英語(yǔ)一直都是娃爸在管。。。

娃爸非常強(qiáng)調(diào)口音，說(shuō)如果一開(kāi)始口音不好，以后想改特別難。。。

曾經(jīng)有外教說(shuō)我們家至少每天給娃練三小時(shí)，其實(shí)沒(méi)有，每天固定半小時(shí)，多一分鐘也沒(méi)有哇。。。
12歲
想法
我家就是瞎搞，沒(méi)制定什么長(zhǎng)遠(yuǎn)路線，看了很多牛媽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后偷學(xué)，試水，發(fā)現(xiàn)可行就繼續(xù)，然后根據(jù)孩子自身情況做一定調(diào)整，然后堅(jiān)持下去，能堅(jiān)持多久就堅(jiān)持多久。。。感覺(jué)這樣下去應(yīng)該勉強(qiáng)有點(diǎn)用吧。。。我的看法是，經(jīng)驗(yàn)路線都差不多，孩子個(gè)體有差異，堅(jiān)持一段時(shí)間就有用。
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