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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2019-08-24 
非常有趣的認(rèn)識時間的故事，分針小子認(rèn)識到自己的作用，孩子通過讀這個故事認(rèn)識到時間重要性
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推薦閱讀

13歲
書評
分針大冒險
（日） 二見正直 著繪；王維幸 譯 / 長江少年兒童出版社
這是很好的讓孩子認(rèn)識時間的繪本。書里講了分針小子不甘心做分針，他想去做別的東西，一天早晨，分針小子從春子的時鐘里跳了出來，他在外面的世界里究竟發(fā)生了什么事情呢？把我們帶進(jìn)了這個故事里。
雖然兒子還不太認(rèn)時間，已經(jīng)記住了時針爺爺，分針小子和秒針小子，我們用紙的表盤練習(xí)怎么看時間。
10歲
14歲
想法
留白
大環(huán)境很卷
今天人物公眾號發(fā)了一篇關(guān)于中小學(xué)教師的文，瞬間上了熱搜。
老師難，家長難，孩子也難。
踢貓效應(yīng)中，只要有一環(huán)發(fā)生改變，整個生態(tài)就會變。作為家長，孩子第一責(zé)任人，提升能量，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，首當(dāng)其沖。

在孩子未成年之前，我們應(yīng)該給孩子積攢的原始資產(chǎn)——愛
可以細(xì)分為六大資產(chǎn):認(rèn)知資產(chǎn)，情感資產(chǎn)，時間資產(chǎn)，關(guān)系資產(chǎn)，喜悅資產(chǎn)，意志資產(chǎn)。

這些資產(chǎn)靠什么實現(xiàn)呢？
靠文化力。

在信息龐雜的今天，如果我們?nèi)嗽埔嘣齐S波逐流，不能認(rèn)清楚未來發(fā)展趨勢，把所有的時間都...
10歲
14歲
想法
關(guān)于三個孩子放棄收納這個事兒 看到這個信息覺得挺喜歡的，至少近藤麻理惠有撕掉“收納女王”這個標(biāo)簽的勇氣。作為一個二孩媽媽，深知養(yǎng)育兩個孩子要花費多少時間和精力，如果在家庭收納這件事上能找到好的收納方法，事半功倍。
之前買過一本收納書，也是一位日本媽媽寫的，題目是家有兩個孩子的收納家有兩個孩子的收納術(shù)
里面有一些特別簡單的收納方法，省時省力，我覺得可以借鑒的部分，在這里總結(jié)如下，和大家一起分享。
1.在客廳的一角專門放了很多組合的開放式的抽屜和架子，這是孩子們的專場，符合孩子身高，玩具直入眼簾，孩子們可...
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10歲
14歲
書評
天長地久: 給美君的信
龍應(yīng)臺 著 / 湖南文藝出版社
龍應(yīng)臺的母親失智后，龍應(yīng)臺推掉所有的工作，去陪伴母親。她九十多歲的老母親，不認(rèn)識她，也沒法和她交流。她依然在那里陪伴著，寫了這本書。書里說，下一代怎么對我們，要看我們怎么對待上一代。
是呵，我們總是追著子女的背影。而我們的父母，也曾經(jīng)追著我們，我們卻不曾回頭看一看。也許那時，我們忙著工作，忙著戀愛。一回頭，父母已老，年華已逝。
我們繼續(xù)忙碌著，為工作升職加薪，為孩子找學(xué)校找老師找興趣班。我們一往無前，又總是不耐煩的對著那個嘮叨的母親說“媽，你別煩我”。
這個世界沒有什么地久天...
10歲
14歲
想法
注意你說的話
《亞歷山大》是澳大利亞作者瓊.愛博斯坦的作品。講了一個剛出生的小寶寶，父母特別慌亂，姐姐也不能接受。有天爸爸說把寶寶賣掉，姐姐就當(dāng)真了，趁媽媽睡著，把寶寶推出去。當(dāng)她要和小伙伴交換時，她放棄了泰迪熊，“搶”回來自己的弟弟。后來小伙伴的媽媽把小寶寶還回去，姐姐覺得很委屈，一直哭。她不理解，明明爸爸媽媽說要把他賣掉呀，怎么是我做錯了。

看完故事，大人要怎么說話，我們有沒有章法呢？
我小時候，會遇到很多開玩笑的大人，我經(jīng)常分不清，他們說的是真話，還是玩笑話。我也很不...
10歲
14歲
想法
如果孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，根據(jù)課本走的話，強(qiáng)化記憶。比如最近學(xué)的是夏商周時期的，那就著重找這個時期資料去了解。

步印出的歷史地理書很多，可以選孩子喜歡的來讀。B站也有很多講歷史的紀(jì)錄片，比如《中國通史》。如果孩子感興趣，歷史除了當(dāng)做故事讀，還可以做更多。

比如畫歷史年代線，往里面填所學(xué)知識。

比如現(xiàn)有的，別人做好的墻書。

或者跨學(xué)科學(xué)習(xí)，把歷史和地理等內(nèi)容串起來。

有很多內(nèi)容還是需要背誦的，每天花一點時間背，然后隔兩天復(fù)習(xí)一次，溫故而知新。歷史是浩瀚的海洋，學(xué)無止境，讀...
10歲
14歲
想法
①關(guān)于閱讀

讀書分很多種，老師布置的閱讀，孩子讀了，有沒有入心，不得而知。

孩子讀自己喜歡的書，一本書有沒有反復(fù)的讀過，讀完有沒有試著用自己的語言口述故事。

培養(yǎng)閱讀和寫作能力，要注重日常的積累

多讀好書，從親子閱讀到自主閱讀，最重要的不是孩子讀了多少本書，而是孩子讀了什么書，怎么讀的

②寫作

寫作是輸出的過程，與閱讀有關(guān)，但我覺得也不是必然聯(lián)系。想孩子有話可說，有文可寫，要增加孩子的真實閱歷。

比如寫讀后感，孩子讀了一本書，如果流水線般讀完，可能寫“感”的部分...
10歲
14歲
想法
朗讀 如果老師沒有硬性要求，建議娃不喜歡就不用安排了吧，其實被動能起的作用很小，甚至?xí)娣础?br/>
關(guān)于大聲朗讀，確實很多書和數(shù)據(jù)都顯示了這樣做的好處。最有名的就是吉姆崔利斯朗讀手冊 。書里也有很多相關(guān)的事例。

但是《閱讀的力量》《書語者》里也一再強(qiáng)調(diào)，鼓勵自主閱讀，孩子們讀自己喜歡的書。

關(guān)于閱讀環(huán)境，家庭書房，附近圖書館這些就不必說了，關(guān)于閱讀方法，精讀粗略讀大聲讀默讀親子共讀這些也不用說，單說朗讀這一件事。

為什么有的孩子就是不愿意開口呢。
1.孩子沒有體會到朗讀的樂趣
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10歲
14歲
想法
語文教學(xué)通常講“聽說讀寫”，哪一樣最重要？“讀”最重要，應(yīng)當(dāng)把閱讀放在首位。現(xiàn)在那種一切指向高考的語文教學(xué)和閱讀教學(xué)，是很枯燥、很累人的，難怪很多學(xué)生中學(xué)畢業(yè)了，也沒有讀過幾本書。閱讀對他們來說不是一件優(yōu)雅有趣的事情，他們沒有形成閱讀的愛好與習(xí)慣。這樣的語文課即使把學(xué)生送進(jìn)了大學(xué)，也不能說是成功的?！獪厝迕?br/>
有時候媽媽問，需不需要增加閱讀量，或者說孩子閱讀挺多，寫作不成，怎么提高寫作。我想說，對于低年級孩子，閱讀和寫作興趣最重要，我們要注意引導(dǎo)方式，而不是刷題。

①和孩...
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10歲
14歲
想法
關(guān)于背誦 讀書要心到眼到口到
有的小孩背的快忘得快
有的小孩背的慢記得牢
有的小孩因為自身理解力或者閱讀能力的缺陷，背的比同齡的孩子慢，這個屬于少數(shù)，但也有的。

我身邊有閱讀障礙的小孩，也有因為發(fā)育遲緩反應(yīng)慢的小孩。感覺記憶方法如果說是對普通的孩子們，背英文單詞根據(jù)拼讀和艾賓浩斯記憶曲線就可以。
背古詩文可以先理解再記憶，背平時的課文更鼓勵孩子重述出來。

平時讀書可以試試22遍讀書法。有的孩子背不過也可能是心理障礙，心里有壓力越想背快些越記不住，可以從讀書法開始養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。慢慢的...
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分針大冒險
作者:（日） 二見正直 著繪；王維幸 譯
出版社:長江少年兒童出版社
出版時間:2021.5
霽晴j
霽晴j
2015
2011