我覺(jué)得小學(xué)沒(méi)必要提前學(xué)。一是孩子年齡小,提前學(xué)了后上課容易走神不再專心聽(tīng)講。但實(shí)際上現(xiàn)在小學(xué)老師講的遠(yuǎn)比家長(zhǎng)講的細(xì)致全面很多,包括書寫規(guī)范解題思路以及過(guò)程等。二是孩子年齡小的時(shí)候大腦發(fā)育還不完全,家長(zhǎng)如果不能根據(jù)孩子發(fā)育特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的話,孩子容易遭遇挫折,遇到難題不會(huì)做首先會(huì)懷疑自己的能力,長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心理。
對(duì)于小學(xué)中低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比提前學(xué)要重要的多。也必須在孩子心理樹(shù)立起老師的權(quán)威性及幫助孩子認(rèn)識(shí)到上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。如果提前學(xué)習(xí)讓孩子上學(xué)后產(chǎn)生校內(nèi)學(xué)的東西都太簡(jiǎn)單的思想,那么對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就是一大弊端。本身小學(xué)內(nèi)容并不很難,老師上課其實(shí)都是在一點(diǎn)一滴幫助孩子形成思考模式學(xué)習(xí)習(xí)慣。有那提前學(xué)的時(shí)間,不如多讓孩子在家閱讀。