我家去年11月份測GE2.6,之前就是分級跟讀,咨詢了幾個老師,有推薦精讀樹屋,a to z,RE F快速拔高的。也有老師說樹屋還不行,橋梁多讀點。其實自己是不知道孩子程度的,總覺得看不了樹屋。拿了本,一看都是字就跑了。之后開始橋梁大量泛讀,半年讀了將近200本橋梁,AR數(shù)值都不高,少有過3的,蘭斯也都在500以內(nèi),但單冊字數(shù)逐漸增多,要求一口氣看一本從幾百到一千到兩千再到四五千,覺得入樹屋應(yīng)該差不多。五一節(jié)后開始第一套初章樹屋,一天一本,半小時看完加AR測試,8-10個正確...
500L是聽力還是閱讀?我覺得你這個弄的有點雜了,而且虛構(gòu)和非虛構(gòu)的水平小朋友應(yīng)該也是不一樣的。我家小孩虛構(gòu)讀700左右都沒問題,讀非虛構(gòu)500多都有為難情緒。聽力大概800-900的樣子。所以你應(yīng)該先大致確定一下孩子聽力,虛構(gòu)和非虛構(gòu)的區(qū)間。科二是挺難的,剛橋梁書的情況下弄科二會困難。你說的聽的a to z是什么?是神秘事件?夏洛的網(wǎng)我覺得你進的早了點兒,它應(yīng)該算中章了。你還是要查一下蘭斯再給孩子。想讓孩子舒服一點,不要蘭斯跨度太大。其實還小,才7歲不太急,多夯實橋梁和初章...