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Johann媽媽
2014
發(fā)布于 2018-11-30 
我跟寶寶看中文繪本的時(shí)候，有時(shí)候讀到某些詞會(huì)說英文，這算不算跨學(xué)科

跟寶寶看繪本正好看到哪個(gè)城市，或者什么歷史事件，會(huì)把手繪地圖那套書翻出來，跟他找找看書上能不能找到相關(guān)內(nèi)容，讓寶寶加深印象

有時(shí)看到什么故事，會(huì)跟寶寶一起網(wǎng)上找找相關(guān)知識(shí)，稍微拓展一下，拓展方向不定，不過比較懶，這種事難得做

手繪世界地理地圖: 人文版 手繪中國(guó)歷史地圖: 人文版 手繪世界歷史地圖: 人文版 手繪中國(guó)地理地圖: 人文版
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2歲
16歲
想法
強(qiáng)烈推薦?全科核心知識(shí)英語讀本?幼兒園全科核心知識(shí)英語讀本 這套書，從幼兒園開始，到六年級(jí)，每套書里都包含了各種學(xué)科。當(dāng)然，我這里的跨學(xué)科指的僅僅是英語作為一種語言的融合。其實(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)，語言類的是算不上的。因?yàn)槲覀儽緛砭褪峭ㄟ^語言來進(jìn)行各種學(xué)科的學(xué)習(xí)。
但是，我還是要安利這套書。這套書就像是美國(guó)孩子的教輔書，用英語講了各種學(xué)科，比如文學(xué)、數(shù)學(xué)、戲劇、科學(xué)、傳記、英語文法、歷史、地理等等，大部分科目都涵蓋了，還是非常值得一讀的。
4 13 3
13歲
想法
站在小學(xué)階段的角度上，我覺得還談不上跨學(xué)科學(xué)習(xí)這個(gè)概念，最多是織網(wǎng)式學(xué)習(xí)。搭建一個(gè)粗淺的知識(shí)框架，文史哲地，數(shù)理化生，都能有所涉獵，有所思考，就已經(jīng)很好了。記得有一次帶娃一起讀一本文學(xué)名著，其中一個(gè)生動(dòng)的描寫，娃立刻指出來不符合物理原理。還有讀一些戰(zhàn)爭(zhēng)故事的時(shí)候，中國(guó)人喜歡寫某方是如何神勇，如何機(jī)智，另一方如何蠢，進(jìn)了別人的圈套，最終聰明的一方贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。而外國(guó)人寫的戰(zhàn)爭(zhēng)，喜歡寫雙方都犯了很多錯(cuò)誤，某方錯(cuò)得更加致命，所以他輸了。這種視角上的不同，能夠帶給人很多啟發(fā)。

再...
13歲
17歲
想法
剛剛寫了一篇關(guān)于英語和數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的文章，請(qǐng)參考！
1 7 1
9歲
17歲
想法
我平時(shí)陪娃時(shí)，都會(huì)有交叉，不過不是特別刻意。
比如我們看故宮主題的書，發(fā)現(xiàn)娃對(duì)日晷感興趣，就淘寶上買一套手工日晷DIY。做好后是晚上，就關(guān)掉屋里的燈，打開手機(jī)手電筒模擬太陽(yáng)觀察，白天放在太陽(yáng)下繼續(xù)觀察。
娃看《唐妞帶你游大唐》時(shí)，娃對(duì)絲綢之路感興趣，就拿出地球儀邊講邊畫路線。
娃對(duì)里面的古建筑感興趣，我就買來斗拱積木給娃體驗(yàn)，帶娃去周邊有古建筑的地方參觀。
娃對(duì)書里面的唐朝美女沒概念，我就按里面的介紹給自己化妝，花鈿、斜紅、面靨畫到自己臉上。照片就不好放出來了??
……
16歲
想法
其實(shí)我自己一直不太明白什么是跨學(xué)科學(xué)習(xí)，之前孩子學(xué)什么就是什么，從來沒有將不同科類的內(nèi)容給孩子整合過。但昨天我有了些想法。

事情是這樣的，我的孩子一直在堅(jiān)持上科學(xué)課外班，也從小喜歡科學(xué)類的閱讀，包括大百科，天文地理科幻小說，我們也給她看很多動(dòng)物類的紀(jì)錄片。除科學(xué)類小說類的閱讀外，她也開始了哲學(xué)啟蒙類的閱讀。另外我娃從小學(xué)習(xí)鋼琴和芭蕾，算是有點(diǎn)藝術(shù)啟蒙。

昨晚我陪孩子聽完一檔給孩子的未來簡(jiǎn)史的音頻課后進(jìn)行討論，我提的問題是當(dāng)我們暢享未來的時(shí)候，尤其是想到音頻里的那些未來科技...
14歲
想法
這種？英文音樂自科捆？

書接上文的貓系列拓展又挑了這本書。

還是貓，各種貓。這本講了一只小貓想讓輸了球的爸爸高興起來于是邀請(qǐng)爸爸參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種原因各種失敗。小貓沮喪了，但爸爸哈哈大笑說他很享受?？吹桨职指吲d了小貓也高興了，孩子就是這么容易滿足。

小妞對(duì)里面2人三足的活動(dòng)超有愛，她踩著我一只腳，我們?cè)诖采?我喊著：one，two，one，two。翻過山越過嶺邁過被子踩上枕頭。。。。小妞瘋笑著。

然后挑了首小貓圓舞曲，拿來辯音器，小鼓玩奧爾夫音樂。小貓咚的跳上琴鍵，...
英語和古文，數(shù)學(xué)和英語，歷史和地理……這個(gè)還談不上跨學(xué)科學(xué)習(xí)呢。我倒是覺得這幾個(gè)科目是可以聯(lián)合學(xué)習(xí)

比如英語和古文，這個(gè)是不同的語言，又分古今。英語中也分古英語和現(xiàn)代英語，漢語也分古漢語和現(xiàn)代漢語，但說到底是語言學(xué)習(xí)。看是怎樣的結(jié)合唄。比如前陣子一位演員用英語演繹的《出師表》就非常生動(dòng)，是英語和古漢語的一次完美對(duì)接。這就是讓孩子大受震撼，產(chǎn)生興趣的語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。語言是相通的，為了表意與傳達(dá)，這是共性，但是語言的背后又是不同的文化，這個(gè)就是深入學(xué)習(xí)之后才能夠接觸和感受得到。...
我家娃學(xué)校歷史地理是一門綜合課，叫“人與社會(huì) Individual & Society”，歷史會(huì)配合地圖及地理環(huán)境特點(diǎn)講，人類社會(huì)歷史的演變一定和地理環(huán)境相關(guān)，地理因素有時(shí)觸發(fā)了變革，有時(shí)又阻礙了發(fā)展，現(xiàn)代的考古探測(cè)更是要深入研究地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變遷等自然因素，因此，史地確實(shí)有很多可以融會(huì)貫通的方面。
15歲
想法
知識(shí)遷移就是“一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”。在學(xué)習(xí)這個(gè)連續(xù)過程中， 任何學(xué)習(xí)都是在學(xué)習(xí)者已經(jīng)具有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已獲得的動(dòng)作技能、習(xí)得的態(tài)度等基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這種原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響就形成了知識(shí)的遷移。

其實(shí)案例蠻多，我沒有你那么高大上，都是遷移到玩上

1.古詩(shī)，就詩(shī)作畫，然后猜古詩(shī)(小朋友們很喜歡，首先幾個(gè)孩子一起背詩(shī)，然后總復(fù)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都畫自己的古詩(shī)畫，讓別人猜)

2.某頁(yè)畫面豐富的書，限制看幾遍秒，然后開始玩眼力大pk,摳書中的細(xì)節(jié)

3.讀科普c...
17個(gè)月
9歲
想法
沒有刻意去做學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)，只是在繪本閱讀的過程中能拓展就拓展，在小朋友專注力挺好的基礎(chǔ)上培養(yǎng)發(fā)散思維。小朋友自己也喜歡發(fā)現(xiàn)共性，例如讀了in a dark dark room，自己就給我講了個(gè)long long ago，there's a mountain，in the mountain there's a temple...說，這不就很像嘛。還有很多故事，讀英文的時(shí)候會(huì)說幼兒園里老師講過中文版，哪些情節(jié)相同，哪些情節(jié)不一樣。此外，小朋友也喜歡發(fā)現(xiàn)書中不合理的地方，例如RA...
Johann媽媽
Johann媽媽
2014