背單詞

今天來講講背單詞這件事吧。

狗孩子算非應(yīng)試英文閱讀娃，早期靠閱讀，后期靠閱讀加寫作，一路相對愉快。沒有嚴肅背過單詞，但背單詞這件事一直階段性的在做：
 幼兒園中班、大班，學校學了自然拼讀。配套讓娃自己涂涂畫畫學了200個sight words，不默也不考。那個階段，娃的畫字、輸出欲望強烈，隔三差五還寫小日記，拼寫不忍直視。
 小學一年級-三年級，單詞240、單詞3000、單詞4000，每天5-10分鐘也是不考察、不默寫，自己隨意刷了三年，刷完G4暫停了。一方面已經(jīng)到了量夠質(zhì)略差的階段，一方面也是開始聚焦數(shù)學。
 小學四年級，單詞完全放空的一年。
 小學五年級，每天五分鐘英文家默RE的詞匯，一天十個，默錯的訂正一遍抄一遍，第二天滾動默寫。默了十來天，效果還是挺明顯。后來有人來找狗孩子加入百詞斬一起背單詞，依然是一天10個，高考詞匯，外加每天寫兩個詞的音標。倒是徹底解放了本來就懶惰的我。

閱讀非應(yīng)試娃在單詞這件事上，很容易踩兩個坑：
意思的理解不準確。閱讀量很大，閱讀速度很快，某個詞的不精準理解不影響閱讀，很容易快速跳過，或者以為是這個意思，實際是那個意思。
拼寫精準度不行。雙寫、silent letter，很多錯，但是背單詞比其他小朋友會容易很多，每天小量、持續(xù)的練習一下，非常容易看到效果。

非閱讀課內(nèi)娃如何背單詞？以下幾點可作參考：
 提前預(yù)習：可以暑假預(yù)習下學期的生詞，先默寫一遍，找出生詞，每個生詞假期淺抄寫，階段性默寫一到兩遍。開學了周末上課前再默寫一遍，標記抽默出現(xiàn)錯誤的詞。
 積累課外詞匯：背單詞可能非?？菰?、低效。小學生可以先試著把所有平時考試、書本上遇到的不認識的詞進行積累和背默。在課內(nèi)詞匯搞定的前提下，可以試著每周加一到兩篇閱讀文章，挑小朋友喜歡的題材，每篇生字不要多得讓小朋友害怕，做到文章中的每一個單詞都熟練掌握，漸次積累。
 每日家默性價比很高。時間不要長，內(nèi)容不要太多，能堅持的一個小小量，睡前滾動默寫。

等娃的詞匯量積累到一定基礎(chǔ)之后，再來快速的背一下中考、高考這類單詞書，其實都是水到渠成的簡單事。