最開始練習(xí)裸聽的時(shí)候，孩子是不愿意聽沒有讀過或者聽過的音頻的，所以就先播放看過的動(dòng)畫片，讀過的繪本，當(dāng)然都是在吃飯刷牙玩耍的時(shí)候當(dāng)背景音樂聽的。過一段時(shí)間，加入新的沒有讀過的，開始依然是不愿意的，如果當(dāng)背景音樂聽就更不愿意了，說啥也沒聽到。所以就找一個(gè)比現(xiàn)在認(rèn)讀稍微高些的音頻，利用晚上睡覺前的半小時(shí)，放幾句讓他聽，然后暫停讓孩子說出意思，也就是認(rèn)真的聽。這樣一遍后再讓孩子反復(fù)聽，慢慢的，孩子的聽力進(jìn)步了，再給他加入沒有讀過的音頻，反復(fù)的播放，慢慢的孩子就聽懂了。自己覺得還是因?yàn)楹⒆拥淖R(shí)讀量，單詞認(rèn)讀量沒有達(dá)到一定水平，所以孩子聽起來(lái)還會(huì)有些難度。但是如果要讓孩子的聽力高過認(rèn)讀，一定要聽有點(diǎn)難度的，否則很難提高，永遠(yuǎn)在舒適區(qū)。而這個(gè)難度，又不能高到孩子一點(diǎn)也聽不懂，選材很重要，可以適當(dāng)給孩子介紹一下音頻里面長(zhǎng)聽到的一些關(guān)鍵的陌生次，稍微給孩子提提內(nèi)容。孩子聽的音頻有些我會(huì)自己也聽聽，我的經(jīng)驗(yàn)是如果是利用上下班，刷牙洗臉的時(shí)間不在意的聽，有時(shí)候確實(shí)有些聽不到，一本長(zhǎng)小說，可能這段聽到了，那段沒聽到，就跟看中文小說一樣，以后本書不是每個(gè)細(xì)節(jié)都記得，但是過一遍之后，大體的故事是知道了的。接著，你可以反復(fù)聽，可能上次沒聽到的內(nèi)容這次就聽到了。其實(shí)就算聽懂了意思，那么多情節(jié)內(nèi)容也不見得都記住。
2011
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