一直以為，目前學(xué)校教育對(duì)hand writing的要求也太苛刻了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們讀書的那個(gè)時(shí)代。其實(shí)寫字，橫平豎直，干凈整潔就好。什么筆鋒啦，對(duì)于一般人不過是畫蛇添足罷了，甚至看到有些字帖教人“橫不要平”，我真是笑到站不起來(lái)。英文也是，好好的手寫體也不要了，開始跟風(fēng)“衡水體”……
我做學(xué)生的時(shí)候，寫字好是脖子上的枷鎖，甚至是詛咒。每周五天，每天輪值一個(gè)學(xué)生早上把早自習(xí)內(nèi)容（題目）抄到黑板上，還有當(dāng)天如解詞等板書抄寫，我就是其中之一。還有出黑板報(bào)等等苦力……可是看我們五個(gè)寫字好的孩子，在學(xué)習(xí)上要么沒有走很遠(yuǎn)，要么就是走得十分不輕松（比如我）。相反，班上學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先的同學(xué)字都很差，絲毫不耽誤他們的前幾名。
很多年后，我發(fā)現(xiàn)他們的共性不止是寫得難看，而且是寫得快。因?yàn)樗季S速度快書寫就要跟上去，所以練字的目的在于提高速度和工整書寫之間找到平衡。練字這事，就好比我有個(gè)打火機(jī)，為什么還要鉆木取火呢？
今天看到谷愛凌的日記，一方面，其實(shí)在比賽中都能感受到她的壓力和恐懼，而這些都被好成績(jī)和采訪輕描淡寫了，那和看到手書是很不一樣的。另一面，正因?yàn)樗袄贤狻绷?，反倒親切起來(lái)，也符合我印象中的學(xué)霸之風(fēng)，切實(shí)而高效，更喜歡這個(gè)小丫頭了。好孩子，好好享受你的大學(xué)生活，雖然最喜歡的是你滑雪的樣子，但這沒什么，你值得更廣闊的天地。
2019
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