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我和我的團(tuán)
2017 2016
發(fā)布于 2022-02-02 
因?yàn)槭撬搅⒂變簣@，所以老大大班基本上和幼小銜接一樣，這半學(xué)期下來(lái)，就是感覺(jué)有作業(yè)了，基本上每天都有，從孩子的變化來(lái)看，還是挺滿(mǎn)意的，主要是家長(zhǎng)省心了，本來(lái)沒(méi)打算教他計(jì)算，但幼兒園就教了各種方法，也就順勢(shì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有一次他們搞了一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)試，一百分，從老師那邊的反饋就是孩子越會(huì)越自信，平時(shí)數(shù)學(xué)課上經(jīng)常給同桌說(shuō)我?guī)湍阒?lèi)的。
我家老二早上了一年，現(xiàn)在中班，之前還在糾結(jié)是中班多上一年還是大班補(bǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)很明確大班上兩年，在現(xiàn)在的幼兒園上完，然后找一個(gè)幼小銜接。
就是一句話(huà)，孩子越會(huì)越自信，有些同事也說(shuō)會(huì)擔(dān)心提前學(xué)了到小學(xué)會(huì)不專(zhuān)心聽(tīng)講，我感覺(jué)上課專(zhuān)心不專(zhuān)心，是和孩子有關(guān)，和會(huì)不會(huì)無(wú)關(guān)。
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我們沒(méi)有上幼小銜接
我們沒(méi)有上幼小銜接，甚至幼兒園也只上了半年，疫情以后就退園在家了。
看親的訴求是什么？好多家長(zhǎng)上學(xué)前班的目的是提前學(xué)小學(xué)知識(shí)，省媽?zhuān)奚蠈W(xué)前有個(gè)過(guò)渡時(shí)間，上學(xué)后不會(huì)太狼狽。
我們不上，是覺(jué)得幼小銜接會(huì)耽誤娃的閱讀時(shí)間，與其在那泡一年，還不如在家里多閱讀。有底氣完全可以不用上。????
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另類(lèi) 我家娃今年小一，沒(méi)有上過(guò)幼小銜接，相當(dāng)于公立園畢業(yè)直接入學(xué)。班里其他同學(xué)應(yīng)該幾乎是都上過(guò)幼小銜接或者是私立園畢業(yè)的。但是我們上學(xué)前除了寫(xiě)字和口算沒(méi)有練過(guò)，別的都提前學(xué)了。上學(xué)之后出現(xiàn)的問(wèn)題是老師覺(jué)得孩子很散漫，寫(xiě)字和口算比同學(xué)們要慢，除此之外都還好。如果再重新選擇一次，我還是會(huì)選擇不上幼小銜接。原因是，一、我們直到大班畢業(yè)前每天中午都還有一次午睡；二、幼兒園戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間充足；三、幼兒園課程豐富，足球課，舞蹈課，美工課，樂(lè)高課，科學(xué)課等等，孩子學(xué)得很開(kāi)心，玩兒得很高興，這比什么...
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10歲
想法
看自己內(nèi)心 我們沒(méi)有上，周?chē)硕紕裎乙希虉?zhí)的我沒(méi)聽(tīng)。
我了解了一下，幼升小一般就是寫(xiě)字關(guān)、拼音關(guān)、計(jì)算關(guān)、跳繩關(guān)以及行為規(guī)范、作息時(shí)間。
??寫(xiě)字的話(huà)大班下學(xué)習(xí)已經(jīng)報(bào)了個(gè)班每周一次課，畢竟娃還小我要求不高覺(jué)得沒(méi)必要特別加強(qiáng)。
??拼音陸陸續(xù)續(xù)自己教過(guò)一點(diǎn)，因?yàn)橐恢痹谧x英語(yǔ)分級(jí)，也沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)自然拼讀，讀的過(guò)程中會(huì)提醒一下娃字母發(fā)音啥的，自我感覺(jué)娃掌握挺好的，于是拼音也不特別花錢(qián)報(bào)班了。暑假里照著借來(lái)的一上課本自己過(guò)了一遍。
聲母沒(méi)問(wèn)題，單韻母e、i需要強(qiáng)調(diào)幾遍。復(fù)韻母不算特別熟練。在...
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12歲
想法
不會(huì) 1.誰(shuí)也不知道你家的上了幼小銜接沒(méi)有
2.不是所有幼兒園教的東西都是一樣的
3.自己在家教不一定比幼小銜接班差
4.現(xiàn)在的幼小銜接大部分不合法合規(guī)
5.小學(xué)老師很多不像以前那么趕進(jìn)度，孩子不是特別差一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有
10歲
想法
首先看看幼小銜接的目的是什么？
大多數(shù)是為了一年級(jí)，小朋友有個(gè)過(guò)渡時(shí)間，不會(huì)在上學(xué)后太狼狽。幼小銜接上不上，取決于家長(zhǎng)的教育理念和規(guī)劃。
如果幼兒園和家里已經(jīng)做出了過(guò)渡的準(zhǔn)備，自然不用去上幼小銜接課?；蛘呷绻议L(zhǎng)對(duì)于孩子的長(zhǎng)期進(jìn)步有分期的計(jì)劃，不在乎短期跟上的目標(biāo)，也沒(méi)有必要。
最怕的是什么？
既不重視“銜接”的真實(shí)意義，又滿(mǎn)懷著空中樓閣的自信，一味地說(shuō)小學(xué)不重要。
娃班里有考試十幾分的孩子，不說(shuō)后期后發(fā)制人與否，短期內(nèi)老師的壓力和孩子們幼小的有色眼鏡也足矣打擊掉自信了。
9歲
15歲
想法
關(guān)于幼小銜接我是有研究下，老大當(dāng)年是沒(méi)上過(guò)的，什么都沒(méi)學(xué)一張白紙進(jìn)一年級(jí)也學(xué)得不錯(cuò)。老二比老大小6歲，我覺(jué)得差6歲已差了2個(gè)世紀(jì)了，真是時(shí)代不同啦！因此老二中班的暑假就提前讓他去上了幼小銜接。他們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的幼小銜接班里和他一樣中班就去上聽(tīng)說(shuō)有2個(gè)孩子，其他都是大班畢業(yè)開(kāi)學(xué)一年級(jí)的孩子。
我也沒(méi)有奢望我家去學(xué)了就要學(xué)會(huì)啥的，就是讓他去見(jiàn)識(shí)下，知道一些基本的學(xué)習(xí)常識(shí)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，知道人就是要學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成每天認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我們整期幼小銜接上完拼音也還掌握不好，我后來(lái)又...
9歲
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現(xiàn)在不上幼小銜接，會(huì)不會(huì)異類(lèi)？ 幼小銜接主要分兩塊，一塊是學(xué)科知識(shí)，一塊是小學(xué)的規(guī)矩。知識(shí)性的內(nèi)容，家長(zhǎng)在家教就可以了，甚至天賦高的孩子上了小學(xué)之后再學(xué)也行。
但是小學(xué)的規(guī)矩，這一點(diǎn)是家長(zhǎng)所替代不了的，也是幼兒園替代不了的。
如果孩子平時(shí)上各種興趣班都可以遵守規(guī)矩，不亂動(dòng)不講話(huà)，孩子本身有規(guī)則意識(shí)，那么上不上幼小銜接的意義都不大。
但孩子平時(shí)上課如果就比較散漫，這一期間的興趣班老師和幼兒園老師也會(huì)管的比較松散，老師會(huì)覺(jué)得這是孩子的天性，那么不上幼小銜接，直接上一年級(jí)，就很有可能把這種習(xí)慣帶到課堂上。
一年級(jí)...
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9歲
想法
前兩年幼小銜接很火，好像不上還挺另類(lèi)。現(xiàn)在很多都關(guān)了，想上都沒(méi)得上，也就大部分都沒(méi)上了吧。其實(shí)我們也沒(méi)有上幼小銜接，雖然小孩還沒(méi)上學(xué)，不太有發(fā)言權(quán)。但是從身邊的同事朋友的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，上學(xué)后孩子的適應(yīng)能力和上不上銜接關(guān)系不太大。就是一年級(jí)會(huì)有點(diǎn)相關(guān)性，基本上三年級(jí)之后就拉平了，學(xué)習(xí)能力和方法比提前學(xué)更重要。
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6歲
11歲
想法
我們沒(méi)上過(guò)，壓根兒也不想上。
現(xiàn)在小二了，基本沒(méi)啥大問(wèn)題。
幼小銜接過(guò)渡，語(yǔ)文方面感覺(jué)拼音和識(shí)字量?jī)蓧K大頭，數(shù)學(xué)方面?zhèn)€人感覺(jué)數(shù)感蠻重要的。
我家拼音是之前跟著常爸的打卡看過(guò)一些視頻，識(shí)字量是平時(shí)閱讀積累。簡(jiǎn)單古詩(shī)背誦也有一些，大頭是一年級(jí)以后積累背誦的。
生活數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)繪本看過(guò)一些。
其他沒(méi)特別考慮過(guò)，每天早起蠻痛苦的，幼兒園8-9點(diǎn)到，上了小學(xué)8點(diǎn)前到??所以作息方面可以提前在暑假考慮調(diào)整下吧。
10歲
想法
有沒(méi)有必要幼小銜接？要看對(duì)口學(xué)校 就比如我孩子學(xué)校，一年級(jí)上學(xué)期就有造句、看圖說(shuō)話(huà)、閱讀理解的要求。班上很多沒(méi)搞銜接的孩子天天搞語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)自然拼讀到十一點(diǎn)，這還是跟上班的孩子。沒(méi)跟上的是學(xué)了了英語(yǔ)沒(méi)學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)語(yǔ)文。

我同學(xué)孩子也一年級(jí)，他們上小學(xué)前很多孩子自己就能看書(shū)了，他們語(yǔ)文老師讓他們一年級(jí)背陋室銘這類(lèi)初中古詩(shī)詞，她那段時(shí)間天天帶孩子追，后悔死了。

我朋友孩子，他們學(xué)校完全雙減政策，她家就輕松很多，完全不需要幼小銜接。
所以一定是根據(jù)自己孩子讀的學(xué)校情況選擇幼小銜接的，在這個(gè)前提下，不...
我和我的團(tuán)
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