應(yīng)要求，把我家從低階開(kāi)始主題閱讀用到的nonfiction都列出來(lái)
我家的raz伴侶：
我家raz讀J時(shí)候就有意識(shí)地同時(shí)讀其他兩三套繪本或者分級(jí)。
比如大家都熟悉的科一科二
Let's-Read-and-Find-Out Science 2:Dinosaurs Are Different
Let's-Read-and-Find-Out Science 2：What the Moon Is Like
國(guó)家地理分級(jí)
National Geographic Kids Readers Level 2: Pandas
National Geographic Readers Level 2: Deadly Predators
raz姐妹篇saz，
I wonder why系列
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I Wonder Why Columbus Crossed the Ocean
I Wonder Why Planes Have Wings
以及我娃癡迷的who would win系列
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Who Would Win? Triceratops vs. Spinosaurus
Who Would Win? ultimate ocean rumble
這個(gè)時(shí)期中文科普閱讀有：
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科學(xué)好簡(jiǎn)單系列
石油為什么如此珍貴
我們?yōu)槭裁匆硺?shù)
揭秘系列?
看里面系列第二輯: 揭秘物理
看里面系列第五輯: 揭秘二戰(zhàn)
看里面系列第四輯: 揭秘身體
穿越時(shí)空系列
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穿越時(shí)空·全景式科學(xué)繪本: 火山驚魂 [5-10歲]
穿越時(shí)空·全景式科學(xué)繪本: 地震之災(zāi) [5-10歲]
和什么是什么系列
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木乃伊的秘密
火車(chē)秘史
等到可以讀初章了，搭配raz的nonfic有：who was，where is，what was/is系列，raz標(biāo)配啊。raz里遇到的人物，地點(diǎn)，事件基本都包含了。
Who Was George Washington?
What Was the Underground Railroad?
Where Is the Great Wall?
除了這套，我們還會(huì)配合看horrible science和horrible histories系列。
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Ugly Bugs
Bulging Brains
Groovy Greeks
Woeful Second World War
國(guó)家地理分級(jí)的人物傳記類(lèi)也很好，內(nèi)容很詳盡。
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National Geographic Readers Level 3: Anne Frank
National Geographic Readers: Walt Disney [8-12sui]
其他就是一些零散不成套系的書(shū)，對(duì)認(rèn)知也是補(bǔ)充
How They Croaked: The Awful Ends of the Awfully Famous
A Little History of the World
The Science of Why 1:Answer To Questions About The World Around Us
中文我們配合看的有玩轉(zhuǎn)歷史系列
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圖坦卡蒙和他的神秘寶藏
維多利亞女王和她的宮廷娛樂(lè)
玩轉(zhuǎn)歷史: 2.亨利八世和他的血腥屠刀
千萬(wàn)不要玩穿越系列
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千萬(wàn)不要遇到傷寒瑪麗
千萬(wàn)不要攀登珠穆朗瑪峰
千萬(wàn)不要參與修建鐵路
DK有趣的科學(xué)系列
有趣的科學(xué)-有趣的化學(xué):這就是元素
有趣的科學(xué)-有趣的進(jìn)化:從達(dá)爾文到DNA
有趣的科學(xué)?有趣的生物:生命是什么
和身邊的科學(xué)真好玩系列
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身邊的科學(xué)真好玩 摸不得的電
身邊的科學(xué)真好玩 不得不種的疫苗
身邊的科學(xué)真好玩 第二輯: 大有作為的便便
最近娃沉迷這套圖解百科，知識(shí)點(diǎn)有的接近高中內(nèi)容了，他覺(jué)得低階的書(shū)內(nèi)容就那么多，大概知識(shí)他都知道了，自己翻這本書(shū)看。
水生生物
美國(guó)最新圖解百科?自然科學(xué)系列:能量與物理
想要難度進(jìn)一步提高還有科學(xué)探索者
美國(guó)初中主流理科教材?科學(xué)探索者:環(huán)境科學(xué)(第3版)
美國(guó)初中主流理科教材?科學(xué)探索者:細(xì)胞與遺傳(第3版)
美國(guó)初中主流理科教材·科學(xué)探索者:物質(zhì)構(gòu)成(第3版)
生活中的生物和地理/科學(xué)探索者
再就是聽(tīng)一些記錄片和播客，總之提高認(rèn)知需要全方位多手段，“見(jiàn)縫插針”瞅準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)對(duì)娃進(jìn)行科普。
2014
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