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妮娜的陽(yáng)光寶箱
2015 2010
發(fā)布于 2020-01-08 
語(yǔ)文有必要買(mǎi)教材全解在家復(fù)習(xí)嗎，有好的教材推薦一下?

回答，語(yǔ)文的教材全解我覺(jué)得沒(méi)有必要，老師上課都講了，課文回家再講一遍嗎？

還不如自己閱讀，加上一些閱讀材料，學(xué)習(xí)考試的套路。低年級(jí)，主要是字詞積累，聽(tīng)寫(xiě)，組詞，造句，同音同義多音字，各種歸納分類。
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推薦閱讀

10歲
13歲
想法
推薦這幾本，我第一次都買(mǎi)了比較，目前以第一本新黑馬為主，孩子每周一篇。確實(shí)在答題上有幫助，以前一年級(jí)開(kāi)始經(jīng)常錯(cuò)東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)，二年級(jí)開(kāi)始好多了?？梢赃m當(dāng)教孩子技巧，也就是套路，畢竟考試是有時(shí)間要求的，可以少走彎路。
17歲
想法
三四年級(jí)的時(shí)候娃主動(dòng)要求買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師很差應(yīng)屆畢業(yè)生，完全不會(huì)教，娃說(shuō)用詳解做題會(huì)方便很多。五六年級(jí)換了一個(gè)很好的語(yǔ)文老師，今年買(mǎi)的詳解基本沒(méi)用，娃說(shuō)里面的套路都是老師上課講的，今年的語(yǔ)文成績(jī)也慢慢顯出優(yōu)勢(shì)來(lái)了，不過(guò)我想三四年級(jí)自己琢磨全解也是打了良好的基礎(chǔ)了的。

所以如果老師好真的沒(méi)所謂，跟著老師走就可以了，如果老師不行，那買(mǎi)一本回來(lái)做自學(xué)也是可以的，畢竟小學(xué)語(yǔ)文的題目很多是套路，和語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系不大，真希望以后語(yǔ)文的培養(yǎng)會(huì)以獨(dú)立的思維為中心，而不是統(tǒng)一思想，答題套路...
語(yǔ)文有必要買(mǎi)教材全解在家補(bǔ)充學(xué)習(xí)嗎？閱讀理解有推薦的嗎？

曾經(jīng)有一學(xué)期老師要求，所以買(mǎi)了；后來(lái)老師沒(méi)要求就沒(méi)再買(mǎi)，根據(jù)使用前、使用后以及不用該書(shū)的學(xué)習(xí)效果對(duì)比，實(shí)際就是考試分?jǐn)?shù)的比較，結(jié)論是：沒(méi)必要！

小學(xué)語(yǔ)文只做老師布置的作業(yè)，老師只布置學(xué)校教材配套的練習(xí)冊(cè)，沒(méi)有做另外的閱讀理解。。
13歲
想法
這學(xué)期買(mǎi)了一本語(yǔ)文的，主要自己看看，單元復(fù)習(xí)的時(shí)候跟娃一起過(guò)一遍，就是心里有譜吧大概哪些是重難點(diǎn)！如果老師比較給力，拓展的也比較多，都課內(nèi)解決吧，可買(mǎi)可不買(mǎi)。

閱讀類的他們推薦的黑馬不錯(cuò)！每周做個(gè)一兩篇，堅(jiān)持做還是很有效果的。重點(diǎn)還是要多閱讀多泛讀

新黑馬閱讀小學(xué)2年級(jí)
13歲
想法
我們買(mǎi)了全解，看著有點(diǎn)不錯(cuò)，效果未知

平時(shí)閱讀為主，理解問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題。買(mǎi)教輔是為了加點(diǎn)輔助餐了解下考試范圍。

教輔購(gòu)買(mǎi)是基于我認(rèn)為知己知彼，不能一棍子打死的原則做的嘗試。自己整理不如嘗試已經(jīng)整理好的省心省力，有用就用沒(méi)用就跳過(guò)
12歲
想法
語(yǔ)文有必要買(mǎi)教材全解在家復(fù)習(xí)嗎，有好的教材推薦一下?

回答，從孩子入學(xué)開(kāi)始，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子校內(nèi)的問(wèn)題，校內(nèi)解決，個(gè)別問(wèn)題解決不了，家里可以輔導(dǎo)。個(gè)人覺(jué)得，做好預(yù)習(xí)，課堂，課后三點(diǎn)，三年級(jí)前孩子應(yīng)該有這個(gè)能力。只有高效的課內(nèi)，才會(huì)有豐富的校外。
13歲
想法
我這學(xué)期買(mǎi)了教材全解。

主要是自己使用，里面字詞句，多音字近義詞反義詞都有詳細(xì)歸類。對(duì)于我們這種學(xué)校里不怎么拓展的，我覺(jué)得還是挺好的呢。如果學(xué)校已經(jīng)做了這部分拓展，那就是沒(méi)有必要了。

一般孩子預(yù)習(xí)好課文，我會(huì)用教材全解，帶他過(guò)一遍字詞。
2歲
13歲
想法
之前我也是一直聽(tīng)別人提教材全解，但到期末了我才買(mǎi)回來(lái)??前兩個(gè)星期正好翻了一遍給娃復(fù)習(xí)期末了，我覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)總結(jié)得很詳細(xì)，字詞也不用家長(zhǎng)自己再去查字典了，還有字詞句拓展，非常全面了，下學(xué)期我打算一開(kāi)學(xué)就買(mǎi)來(lái)備著??
15歲
想法
教材全解要看每個(gè)孩子的接受程度，也要看每個(gè)家長(zhǎng)的選擇。孩子同學(xué)媽媽極力推薦這本，覺(jué)得對(duì)于課文的理解，很有幫助。但我們使用下來(lái)孩子認(rèn)為教材全解提前預(yù)習(xí)后對(duì)于后續(xù)上課興趣期待不高。可以買(mǎi)一本試試看孩子的接受程度。閱讀分析這類教輔很多，我認(rèn)為可以熱門(mén)的買(mǎi)兩本作下來(lái)看看，適合孩子難易程度興趣點(diǎn)的就是最好的。
2歲
9歲
想法
我入了繪本課堂，囊括了課文中需要拓展的點(diǎn)，家長(zhǎng)不用再花時(shí)間去做教案，省時(shí)省力。
使用方法：
1. 預(yù)習(xí)：有學(xué)生預(yù)習(xí)的綱要內(nèi)容， 并有預(yù)習(xí)課文需要的全部拓展內(nèi)容；
2. 課堂記筆記，大孩子可在 《學(xué)習(xí)書(shū)》 空白處根據(jù)老師講解記筆記， 同時(shí)進(jìn)行生字
生詞鞏固學(xué)習(xí)；
3. 學(xué)課文， 跟著老師學(xué)、 家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)、 學(xué)生自學(xué)?？赏瑫r(shí)配合手機(jī) APP 學(xué)習(xí)
4. 每課一讀：與統(tǒng)編教材要求一致的課文同類文閱讀（APP端）；
5. 學(xué)字詞：字詞句學(xué)習(xí)工具書(shū)， 書(shū)后附有音序索引。
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