發(fā)布于 2020-03-08
為什么二年級就要寫筆記了呢,寫些什么呢?同樣是二年級娃的家長其實挺焦慮的。孩子做作業(yè)整天和你討價還價,做作業(yè)心不甘情不愿,考試這兒錯一點兒,那兒錯一點,心累!馬上三年級要學(xué)英語了,現(xiàn)在才剛剛啟蒙,三年級不知道怎么辦好,發(fā)愁啊。
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10歲
14歲
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①現(xiàn)在和以前不一樣,與時俱進,我們對娃的要求,和以前父母對我們的要求也不一樣??吹酵g孩子的表現(xiàn),擔(dān)心自己孩子跟不上,對于我語文學(xué)習(xí)方向方法不太明確,所以有焦慮。不知道我理解的對不對。

②一二年級以識字寫字朗讀為主,三四年級以閱讀習(xí)作為主,五六年級主要側(cè)重對孩子思維深度和表達能力的培養(yǎng),這是基本方向。

③識字寫字的能力怎么培養(yǎng)?

這是學(xué)校老師的任務(wù),如果孩子到了二年級下學(xué)期語文筆記不愿意寫,老師是否有和家長聊過呢,提了什么建議呢?

如果說孩子控筆能力弱,要每天練習(xí)寫字...
我是一直不太建議小低孩子做課堂筆記,不管是什么課程,除非老師專門給留出來寫筆記的時間。否則大概率會為了寫筆記,耽誤后面的聽講。得不償失。

另外小低年級的課程設(shè)置,應(yīng)該是以練為主,如果一節(jié)課下來寫得滿滿當當,一方面佩服這個孩子寫字速度,另一方面可能也要質(zhì)疑一下老師的課堂安排了。
9歲
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進來刷分,我家孩子還小 沒??,沒有這方面焦慮,不過,我感覺筆記方面,特別是語文,而且才小學(xué)二年級,即便老師講的好,旁征引博,就一二年級的學(xué)生,有多少筆記?。?br/>
個人感覺,筆記寫的多,未必聽課聽得好,相反,如果一堂課都急急忙忙記錄“筆記”,那能認真聽課嗎?

筆記記得少與多,沒有啥關(guān)系。

語文也是課外功夫。
11歲
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我感覺你不是焦慮娃只寫幾個字,而是焦慮娃與其它娃的差距是如此之大吧?;卮疬@個問題,其實是你必須搞清楚低年級娃的語文主要任務(wù),不然很快就會有所謂的“三年級現(xiàn)象”。首先,你要明白,低年級娃的語文主要任務(wù)是認字和寫字。說起來很簡單,但是很多家長實際上并沒有搞清楚,學(xué)校天天都在要求,怎么說沒搞清楚呢?其實你是否真的清楚你家孩子在認字上的程度,課本上的字是否完全認得?認得后是否完全能寫出來?一二年級如果不抓牢認字關(guān),一旦上了三年級需要寫作文的時候就會發(fā)現(xiàn)孩子其實大把的字不會寫,課本的文...
6歲
11歲
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筆記上都記得什么?有必要記那么多么?別人孩子記得多,是有用的還是老師提到什么就記什么?樓主家娃娃記得少,是不是會抓重點,記有用的,沒有用的不用記,上課時間本來就短,二年級寫字也慢,會的字也不算多吧,部分還得用拼音,取其精華
8歲
11歲
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讓你感到焦慮的主要是別的孩子記的滿滿當當吧!那你有沒有想過別人記的什么內(nèi)容,是否有必要記那么多呢。寫字這件事情,也很考驗親子關(guān)系。我自己不會教,也不打算教,我們今年小一,準備疫情結(jié)束扔寫字班去了。????
萱草happy
萱草happy
2011
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