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2016
發(fā)布于 2022-05-31 
這么小的孩子，學(xué)習(xí)古詩不是為了讓他記住，讓他理解這個意思，或者強(qiáng)調(diào)背會多少詩。古詩的律動，孩子們念起來非常朗朗上口，多念這樣的有律動的詩詞，能提高孩子語言表達(dá)，能加強(qiáng)孩子語言能力，順帶學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，多好啊！
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7歲
17歲
想法
我會選《三字經(jīng)》和古詩來給孔雀妹妹磨耳朵，要盡早讓孩子接觸母語中的精華并且要堅持下去，為孩子打好人生底色。

孔雀姐姐自九個月開始聽我讀古詩，自一歲半開始背古詩和《三字經(jīng)》，十年前沒有藍(lán)牙音箱，沒有牛聽聽，沒有百度網(wǎng)盤，就靠人肉讀、聽CD、看VCD。之所以這么早就開始國學(xué)啟蒙，是因?yàn)楸痴b古典韻文對于孩子的成長關(guān)鍵期有重要的作用。

首先，幼兒期背誦積累古詩韻文的最大好處是培養(yǎng)孩子的記憶力。背誦，自古以來就是中國傳統(tǒng)讀書積累的方法，兒童開蒙讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》這些蒙...
6歲
8歲
想法
家有2歲10個月大寶一枚，中文系高材生外公一位。目前《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》一律不教不聽。孩子不知其意，就算聽熟了，能成段背誦，又如何？除了顯擺，能有感而發(fā)地引用么？

淺顯易懂，又具畫面感的唐詩宋詞適時地給娃講講。不僅講解，還盡量給她畫出來。不要求背誦，幾次一重復(fù)馬上可以了然于心，遇到類似的場景，自然吟誦。

現(xiàn)在不教不等于以后不教。一時不花功夫不等于長期不花功夫。我自己高中時，我爹給我做古文擴(kuò)展閱讀，《古文觀止》是基本篇，書架上信手取一本《郁離子》，隨機(jī)擇一段...
8歲
想法
三字經(jīng)我不會給孩子聽，里面很多內(nèi)容我個人不是很認(rèn)同，感覺會誤導(dǎo)孩子。

唐詩宋詞我會念，詩歌的美感，語言的變化，都可以在其中展現(xiàn)，雖然大概聽不懂，但我覺得詩詞歌賦是一體的，其實(shí)這種“語感”和“樂感”是類似的。

但我不會給她解釋，一方面擔(dān)心解釋的不到位。不管是書文本身的解釋還是我個人的理解，都未必準(zhǔn)確；另一方面，大人過早的解釋我覺得會限制孩子的思維和創(chuàng)造力，等她詢問的時候我們一起探討or研究會更好吧。

以上。

古文觀止譯注(上下) 唐詩三百首
5 2 1
7歲
9歲
想法
我家大寶4歲，目前《三字經(jīng)》全篇背誦，《千字文》進(jìn)行中，古詩一百多首。

小寶2歲，沒有人教，自己跟著牛聽聽背了一大段三字經(jīng)，古詩有十多首。

大寶的國學(xué)啟蒙是奶奶在負(fù)責(zé)，奶奶非常有毅力，每天雷打不動有固定學(xué)習(xí)時間。我以前對三字經(jīng)有偏見，后來跟著娃一起竟也全部背了下來，還是很推薦的。首先它非常簡單，朗朗上口。內(nèi)容上呢，熬過第一部分孝道的內(nèi)容，后面的古代百科，文學(xué)常識，朝代表，還有勵志小故事都非常贊。確實(shí)有些內(nèi)容已經(jīng)不符合現(xiàn)在的價值觀，但我們講解的時候可以多注意引導(dǎo)一些。

千...
5 1 1
8歲
想法
我們家三字經(jīng)就是從喜馬拉雅里找的，古詩聽的是婷婷姐姐唱古詩，這個年齡段聽這些的目的主要是讓娃感受中文的韻律和節(jié)奏，比如三字經(jīng)聽了好幾個月后，娃會接前面一部分的最后一個字，婷婷唱古詩的版本很好聽，娃第一次聽鵝鵝鵝就跟著節(jié)奏搖擺，主要就培養(yǎng)孩子對古文的興趣即可。
7歲
7歲
想法
一歲半還不會說話，只會說寥寥無幾的單音節(jié)詞，頂多磨耳朵了。輸出是做不到了。
12歲
想法
可以做啟蒙，主打一個陪伴 可以做啟蒙，主打一個陪伴
語言發(fā)展好就可以多聽一聽，
比如三字經(jīng)，婷婷古詩，聲律啟蒙
語言不會更加需要多跟他語言交流。
所以啟蒙期不需要思慮過度。
孩子聽多了也就會了。
但是啟蒙不是學(xué)習(xí)，
不要安排過滿或者一板一眼
古詩可以從耳熟能詳，人人都會的，
鵝鵝鵝，也可以四季，二十四節(jié)氣
你先學(xué)，先會，然后有場景更好。
加油??
17歲
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詩詞與家長來說有沒有意義？家長喜歡，娃多大開始都有意義。家長不喜歡，對娃來說就是沒意義。感覺小娃主要還看家長的興趣度。
五年過去了，做個回訪，您家孩子最后是選擇幾歲啟蒙詩詞的？歡迎來聊聊。還有個5積分呦！
14歲
想法
贊成詩詞啟蒙 2歲的娃當(dāng)然可以做古詩詞啟蒙，啟蒙的方式也很重要，我最推薦的是大量的聽?，F(xiàn)在網(wǎng)上的資源很豐富，喜馬拉雅、百度網(wǎng)盤都能找到好的資源，平時多放給孩子聽，大量的輸入不管孩子是否聽得懂。
啟蒙主要引發(fā)興趣，讓孩子識別更多的音律美，而不是要求孩子會背誦，或者強(qiáng)制要求孩子在親人面前表演。
我家不到三歲開始聽唐詩朗誦和唱讀，每天15分鐘聲律啟蒙熏聽，現(xiàn)在大半年了，有那么幾首會背，不多，偶爾會蹦出某一句來，有時我念個標(biāo)題，她就叭叭一通背，有時我說前面幾個字她念出后面幾個，很少玩這樣的游戲，因?yàn)槲覜]刻意背過，不記得幾首??最近玩古詩的小手工，非常喜歡，邊貼邊背。還有暑假在托班，好像有一次，學(xué)古詩，大概她背得最熟，老師讓她上前表演朗誦了，老師發(fā)了當(dāng)天的學(xué)習(xí)照片我看到了，回來我問她是不是今天學(xué)#古詩文學(xué)習(xí)# 了古詩表現(xiàn)得很棒，她說她到黑板上去表演了，那驕傲的小表情定是內(nèi)...
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