學(xué)一門新的語言，最好有環(huán)境，就像很多孩子，和父母說普通話，和爺爺奶奶可以無縫銜接方言，也沒有誰特意的教學(xué)，聽多了，對話多了，自然習(xí)得了。
說到英語，我們沒有大環(huán)境，但是不影響和孩子多說，大段不行咱就句子，句子不行就蹦單詞。就像我們教孩子中文時的圖片大卡，或者指著說蘋果。英語也一樣，先積累日常的詞匯，這個階段家里隨處可見的任何東西都可以積累，例如：顏色，數(shù)字，動物，昆蟲，食物，天氣，家電，方位，動作等等分類日常見到多說，積累基礎(chǔ)詞匯量。從0到1難，后來就容易多了。
說到看書，五歲娃已經(jīng)可以看不少字書了，再當(dāng)興趣看簡單詞匯的英文，不匹配，從認(rèn)知上來講孩子會覺得內(nèi)容簡單沒意思。感興趣的又看不懂。家長要盡量拉小這個差距，這也是我們一直在做的。不要嫌麻煩，時間就要多給英語一些。入門后，家長就提供書，報個課，可以放手了，輕松了。具體實施提供一些思路：1.日常用語英文貼紙，家里到處貼，隨時用。2.美國家庭萬用親子英語也用過美國家庭萬用親子英文 找通用句，先背，背了和孩子說（如果日常對話信手拈來忽略家長背誦環(huán)節(jié)，完全是因為我在刻意制造英語環(huán)境）在孩子更小的時候，說兒歌階段用過《鵝媽媽》，也是一樣的方法，我背會了，遛彎沒事的時候就和孩子說，類似咱們小老鼠上燈臺的兒歌。還有一些課程，如清華英語什么，太多年了，記不清名字。方法一樣的，名詞看圖，動詞做出動作。通過一些游戲，和孩子英語簡單對話。萬變不離其宗，還是說/用。用游戲和日常生活中切入是因為坐下來看書專注不了多久，是需要一個耐雞且配合的娃。3.看書，有計劃的學(xué)習(xí)，比如分級讀物，一開始都是一頁圖一個單詞。同上面自雞。家長有時間日常讓娃積累了這些基礎(chǔ)單詞，閱讀就進階快一些，孩子一看簡單的都會，也有自信，更好推進。4.嘰里呱啦app試試，我們啟蒙第一個神器，abc reading 也要排在第二位。5.動畫片，還是要孩子看得懂70-80%最好，多看多聽。看過的動畫，讀過的繪本分級，平時播放音頻聽。以上按照英語0基礎(chǔ)寫的
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喜歡神奇校車，這個版本相對簡單
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