發(fā)布于 2022-02-03 · 圖片3

歷史啟蒙

《這個歷史真有趣——東漢三國兩晉南北朝》看書名,本以為這是一本通過文物來講述歷史相關(guān)事件的書,但看完后發(fā)現(xiàn),其實是一本更側(cè)重于講文物歷史價值的書。每一個篇章都從一個話題入手,引出要介紹的文物,然后詳細(xì)介紹這個文物的相關(guān)信息(年份、出土地點等)以及詳細(xì)描繪文物上的細(xì)節(jié),就像老師在現(xiàn)場講一樣。然后講述為何這個文物重要,有時候我們覺得看起來并不金光閃閃的東西,卻是研究者眼中重要的歷史見證。最后還會拓展和這一主題或本講文物相關(guān)的其他史料。比如這一篇陶俑,作者就從它的外形特征介紹至它做代表的人群所處的階層,從它的出現(xiàn)揭示了當(dāng)時社會文化發(fā)展所達(dá)到的程度??催^之后的感受是,有身臨其境,聽老先生娓娓道來之感。有不有趣每個人評價不同,但是給對歷史感興趣的小高年級同學(xué)看肯定是很贊的。
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寫給兒童的中國歷史,語言通俗易懂,配圖多,讀起來也不覺得枯燥。
孩子還未開始?xì)v史啟蒙,只是聽一些成語故事,經(jīng)常涉及到歷史人物和事件……理科老母親不儲備點干貨,如何應(yīng)對孩子的提問??
讀史書使人明智,加油吧老母親??
今天讀了一本,隨手畫個思維導(dǎo)圖,請忽略我的丑字??
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關(guān)于識字,我們的歷程是這樣的:
3歲左右,下了洪恩識字app,有一兩個月很喜歡玩,玩到了150多個字,但是換在其它地方很多字還是不認(rèn)識,而且游戲形式比較單一,后面就不愛玩了。
3歲半,買了《小羊上山》,讀給他聽的時候,偶爾指認(rèn)一些簡單的字,發(fā)現(xiàn)第一級的字他基本認(rèn)識,于是鼓勵他自己讀,每次讀都給...
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今年又是一個全勤年,在小花生上每天抽點時間記錄已經(jīng)成了一種習(xí)慣。雖然我很少發(fā)言,但是打心底還是很喜歡小花生的。
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中文閱讀虛構(gòu)和非虛構(gòu)一半一半,非虛構(gòu)主要看的都是少年時、博物、萬物這些雜志類,歷史看得少,明年加入歷史的閱讀,繼續(xù)減少虛構(gòu)讀物。
2020,加油??