真誠分享普娃中英文閱讀路線規(guī)劃（0-8歲）

原創(chuàng)不易，請(qǐng)點(diǎn)贊，收藏，關(guān)注[飛吻R][飛吻R]
本文講總體思路和理念，后續(xù)發(fā)具體材料。我家班媽普娃，時(shí)間有限，科普類用英文，人文社科類用中文。提醒：慎用獎(jiǎng)勵(lì)，幼兒能從閱讀中獲取快樂，如需獎(jiǎng)勵(lì)，盡量低刺激。
【0-2歲】
本階段側(cè)重中文：我的理念始終認(rèn)為語言是提升認(rèn)知的工具，沒有比母語更好的認(rèn)知輸入工具。
[彩虹R]中文：1.生活中多用語言為孩子描述世界“媽媽正在開車門，把寶貝抱到車的后座上”“這是蘋果，又紅又圓的蘋果，拿到鼻子聞一聞，有沒有蘋果的香味”  2.建立親子共讀習(xí)慣。本階段良好的親子關(guān)系和安全感，也是孩子一生的幸?；?。按照三網(wǎng)的排行榜入手經(jīng)典繪本，基本不踩雷。
[彩虹R]英文：1.在母語中簡單輸入一些名詞、動(dòng)詞和句子，為后續(xù)做準(zhǔn)備。this is apple. hop hop hop之類。2.聽英文歌，最優(yōu)質(zhì)的還是sss。
習(xí)慣：睡前親子閱讀、愛護(hù)書籍、還書回原位
【3-5歲】
這個(gè)階段，雞血的普娃和佛系雞的普娃進(jìn)度會(huì)天差地別。很多人不能理解5周歲孩子進(jìn)入純文字閱讀，認(rèn)為材料枯燥，填鴨式、秀進(jìn)度沒有意義。實(shí)際上以我家的佛系程度，已經(jīng)能接近純文字閱讀了，圈里幾位天花板純文字閱讀量一天破萬，我覺得非常正常。
[彩虹R]英文：本階段英文是重點(diǎn)，進(jìn)入幼兒園后孩子的中文水平會(huì)迅猛發(fā)展，如果在家庭里只有低量英文的輸入，忘記很快。分級(jí)繪本+動(dòng)畫片雙線進(jìn)階是最好的路徑。有0-2歲鋪墊的基礎(chǔ)，分級(jí)低階快速可以推進(jìn)。分級(jí)優(yōu)選raz，孩子還不太有明確興趣偏好的時(shí)候，早接觸raz早喜歡里面的人物。語言是提升認(rèn)知的工具，raz就是最好的通識(shí)讀物。刷raz我一直走山珊路線，前期只親讀(點(diǎn)讀筆)，不跟讀、不復(fù)述、不糾結(jié)單詞，孩子理解意思后反復(fù)聽。
[彩虹R]中文：認(rèn)字越早越好。認(rèn)字破壞娃想象力、認(rèn)字要等敏感期，雞圈早已不討論這些了。早認(rèn)字早掌握生活的信息，擺脫懵懂。我們的日常生活中有太多信息靠文字傳達(dá)。禁止穿行、出口、消防栓，配料…娃能通過認(rèn)字積累詞匯來準(zhǔn)確描述事物，而不是“那個(gè)在那個(gè)的那里”…認(rèn)字之后自讀開始，認(rèn)字開始，歷史線國學(xué)線古文線地理線都是逐步鋪，到后來知識(shí)連點(diǎn)成線，融會(huì)貫通，也能和英文相輔相成。
特別提醒，時(shí)間有限，一個(gè)階段只大火推薦一件事。拉英語聽力到M或初章，自然拼讀，或者認(rèn)字。
習(xí)慣：書桌學(xué)習(xí)、早讀晚誦、口述日記
【6-8歲】
幼升小階段，寫字、習(xí)慣養(yǎng)成、自驅(qū)力養(yǎng)成都是重點(diǎn)，是助力閱讀推進(jìn)的要點(diǎn)。由于我家大娃還沒到這個(gè)階段，只能說說思路。本階段中英文閱讀都有一定基礎(chǔ)，上小學(xué)后時(shí)間安排也很緊張，寫字和自驅(qū)力計(jì)劃性是我要提前到今年（中班下）開始養(yǎng)成的重點(diǎn)。
1.中文：緊跟課內(nèi)，這個(gè)沒話說，雞不雞的家庭都得做到，小低打好課內(nèi)基礎(chǔ)最重要。閱讀模塊路線走，加入精讀課，這個(gè)階段需要更專業(yè)的老師來引領(lǐng)和指導(dǎo)更有效果。
2.英文：保溫。上小學(xué)后，體制內(nèi)學(xué)校，英文能力退化是必然的，平時(shí)能保持一定的聽力量保溫就很不容易了，到寒暑假有時(shí)間再集中精力重點(diǎn)突破推進(jìn)。

#英語原版閱讀# #中英文閱讀#