發(fā)布于 2021-04-21

“葷素搭配”著來(lái)…

某次無(wú)意中看到子悠媽媽在課堂上給鐘老師道歉那段,覺(jué)得有點(diǎn)意思。一個(gè)周末追完了所有更新。感覺(jué)這個(gè)電視些微有些真實(shí)。不過(guò)只針對(duì)民辦搖號(hào)以前。
渣娃魔都二年級(jí)!自認(rèn)為是葷素搭配雞!
1.英語(yǔ),從小班就開(kāi)始了。蹦跳機(jī)構(gòu)上了幾年,0收獲。幼升小那一年有其他家長(zhǎng)推薦了原版,才開(kāi)始走上正軌。
2.數(shù)學(xué)/邏輯思維。中班開(kāi)始的。1是在家每天一頁(yè)做完了整本一年級(jí)天天練。2是外面上了邏輯思維,小男孩接受度還可以,機(jī)構(gòu)進(jìn)度也快。幼升小那一年接觸了7色花,開(kāi)始自雞淺奧。
3.體能。中班開(kāi)始跆拳道,學(xué)前開(kāi)始游泳?,F(xiàn)在每周2次足球,2次游泳。學(xué)校興趣班2次籃球。每周運(yùn)動(dòng)量夠夠的。
4.圍棋。中班后開(kāi)始的。前期沖考級(jí)趕進(jìn)度太快,基礎(chǔ)沒(méi)打牢,后來(lái)到5級(jí)1級(jí)1段都是瓶頸。非常痛苦。圍棋跟英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法一樣,需要按照正確的方法每天半小時(shí)到一小時(shí)。再結(jié)合老師指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。我們平日實(shí)在沒(méi)時(shí)間,到二上就停了,1級(jí)。
5.畫(huà)畫(huà)/書(shū)法。畫(huà)畫(huà)學(xué)了一個(gè)暑假,10次課。有興趣,開(kāi)學(xué)了就沒(méi)堅(jiān)持了。書(shū)法每周一課。但目測(cè)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。
6.語(yǔ)文。語(yǔ)文一直沒(méi)開(kāi)始,跟著學(xué)校老師走。自主閱讀量挺大的。二下會(huì)增加大語(yǔ)文。已經(jīng)交了錢(qián)還沒(méi)上課。

學(xué)習(xí)是一輩子的事情,小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。
小舍得里夏歡歡小朋友是素雞的代表,也很優(yōu)秀??!但是面臨升學(xué)或者自己內(nèi)心的不甘,還是要走上補(bǔ)課的道路。昨晚夏君山黑化了,也在自責(zé)說(shuō)開(kāi)始的太晚了。
目測(cè)要么小朋友開(kāi)竅,要么家長(zhǎng)看開(kāi)。

說(shuō)說(shuō)子悠。真的是心疼子悠?。∫?yàn)榭吹阶佑凭歪莘鹂吹轿覂鹤?。鐘老師罵子悠的話,我們家媽媽都罵過(guò)。子悠說(shuō)媽媽只愛(ài)滿分的自己,我們家也是,數(shù)學(xué)錯(cuò)5道能人身攻擊。
這家確實(shí)是父親的缺失,對(duì)老婆來(lái)說(shuō),幾乎是養(yǎng)了兩個(gè)兒子。雖然是戲劇效果,但是我需要自勉。還好我不是。
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4年前
你好,你們刷的天天練紙質(zhì)版,是校內(nèi)的還是拓展的?
4年前
Juicy juice 你好,你們刷的天天練紙質(zhì)版,是校內(nèi)的還是拓展的?
校內(nèi)和XES的
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“葷素搭配”著來(lái)… 沒(méi)有追劇,微博上《小舍得》的片段也看了個(gè)大概,覺(jué)得從每個(gè)角色上都能找到自己的影子。
孩子很小的時(shí)候,我一直信奉快樂(lè)教育,那時(shí)我是南儷,覺(jué)得我這樣的高知家庭急吼吼地干什么,啥也沒(méi)教傻玩到四歲,機(jī)緣巧合走上雞英語(yǔ)的道路,于是慢慢入了雞媽媽的群。好在那時(shí)的雞媽媽群講究的是親力親為的技巧,群里建了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,我與那些媽媽相互分享游戲手段,快樂(lè)雞娃??焐闲W(xué)了,奧數(shù)的風(fēng)刮起來(lái)了,好在我地處偏僻,學(xué)而思遲遲沒(méi)來(lái)開(kāi)拓這片荒地,那時(shí)也沒(méi)有什么網(wǎng)課,我只能繼續(xù)親力親為刷奧數(shù)。二...
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“葷素搭配”著來(lái)… 我家絕對(duì)葷素搭配,雞娃不累型。
4歲開(kāi)始,每周跑中央音樂(lè)學(xué)院,跟老師啟蒙小提琴。到六歲,上一年級(jí),因?yàn)槔蠋熝莩鎏喽倚∨笥巡幌矚g而放棄。
一年級(jí)開(kāi)始,我們的周末就是各種博物館,美術(shù)館,音樂(lè)廳。小朋友看過(guò)丹麥的兒童芭蕾舞,愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的交響樂(lè),話劇,合唱,兒童劇……
博物館方面,小朋友最?lèi)?ài)國(guó)博,國(guó)家博物館四層青銅器展覽,我們連刷過(guò)四次,每次對(duì)著穿越千年的美麗,都被震撼。地下二層基本展,我們也刷過(guò)三次。此外,因?yàn)椤豆蕦m里的大怪獸》,小伙子也特別愛(ài)故宮,加上故宮的甲骨文博士阿姨特別喜...
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“葷素搭配”著來(lái)… 終于聊《小舍得》了。周末剛追了劇。感覺(jué)寫(xiě)的太真實(shí)了。劇中情節(jié)天天發(fā)生在生活中。
敢問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有替孩子寫(xiě)好演講稿,再讓孩子一個(gè)字一個(gè)字的背。
敢問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有徘徊在“雞”與“不雞”之間。
敢問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有在痛罵孩子以后,又忍不住心疼孩子。
說(shuō)說(shuō)我家的情況吧。
身處北京最佛系的區(qū),比鄰北京最瘋狂的區(qū)。
從學(xué)前到現(xiàn)在六年級(jí),我的心態(tài)也有搖擺不定的時(shí)候。
學(xué)前時(shí)候,學(xué)畫(huà)畫(huà),學(xué)電子琴,學(xué)書(shū)法。試過(guò)一圈發(fā)現(xiàn),唯有畫(huà)畫(huà)時(shí)候,孩子眼中閃現(xiàn)著專(zhuān)注的光。所以,其他興趣班都砍掉了,一直堅(jiān)持素描和...
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“素雞”派(看重素質(zhì)教育)… 仔細(xì)想了幾天,覺(jué)得還是“素雞”?!八仉u”的同時(shí),無(wú)意收獲“葷雞”。

他們都覺(jué)得是因?yàn)槲彝蕹煽?jī)好,所以我才講“素雞”。難道不是因?yàn)槲摇八仉u”了,所以我娃成績(jī)好嗎??
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“素雞”派(看重素質(zhì)教育)… 我家目前側(cè)重素雞,三年級(jí)以后會(huì)傾斜到葷雞??。
趁著學(xué)齡前想多涉獵一些,樂(lè)高,足球,創(chuàng)意美術(shù),口才,國(guó)畫(huà)都在學(xué),娃都很喜歡,等著大一些還想增加聲樂(lè)和街舞,看看以后他想繼續(xù)堅(jiān)持哪項(xiàng),我都支持。身心健康,才能更好的前行!
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“葷素搭配”著來(lái)… 算這會(huì)吧。。。但又不是特別葷和特別素。。。
葷的都是媽媽牌的。。。老母親親自上陣亂搞一通。。。
素的,目前在外報(bào)班是跆拳道,國(guó)際象棋,畫(huà)畫(huà)。。。我自己教硬筆。。。
暑假會(huì)加個(gè)游泳。。。
三年級(jí)后準(zhǔn)備加個(gè)毛筆。。
就這樣。
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11歲
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“葷素搭配”著來(lái)… 我自認(rèn)為是葷素搭配型,雖然我們語(yǔ)數(shù)英都沒(méi)有上課外班,課外只有她自己選的兩個(gè):芭蕾和美術(shù)的大師課。。
語(yǔ)文我們基本自己也沒(méi)學(xué)啥,英文和數(shù)學(xué)算是自己在家有一搭沒(méi)一搭的在蝸牛般的前進(jìn)學(xué)習(xí)吧。。爭(zhēng)取屏住一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英都不去上機(jī)構(gòu),三年級(jí)看情況再說(shuō),我還是想趁著小多玩玩多看看書(shū)。。
素的方面,學(xué)了倆但日常玩的還不算少吧,籃球、游泳、輪滑、騎行、滑板,日常跳繩和長(zhǎng)時(shí)間蹲戶外曬眼睛,娃倒是挺開(kāi)心,但我的小白娃曬的黢黑??
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12歲
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勉強(qiáng)算“豪放不雞派”吧 沒(méi)上過(guò)幼小銜接。
興趣班由孩子決定。
假期沒(méi)有提前學(xué),主要完成校內(nèi)作業(yè)和根據(jù)興趣和不足自行安排學(xué)習(xí)。
沒(méi)上過(guò)校外學(xué)科培訓(xùn)。
哦,他參加過(guò)我自己開(kāi)的兒童導(dǎo)圖課,算是他難得的校外培訓(xùn)經(jīng)歷了。
實(shí)際上,我不排斥那些補(bǔ)課、刷題的方式,只是看個(gè)人有沒(méi)有清楚自己想要的是什么吧。目的清晰了,任何路徑都是手段。如果需要,孩子愿意自雞也無(wú)妨。

雖說(shuō)不雞,我們的學(xué)習(xí)生活也很忙,好像也沒(méi)閑著。這個(gè)暑假,孩子一放假就按慣例做了暑假任務(wù)清單,畫(huà)了思維導(dǎo)圖,列了具體到每天時(shí)間的行動(dòng)計(jì)劃,包括他的娛樂(lè)活...
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15歲
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“葷素搭配”著來(lái)… 孩子教育就是動(dòng)態(tài)平衡,家長(zhǎng)的心態(tài)有時(shí)候也是水漲船高。

上學(xué)前,沒(méi)有所謂的危機(jī)感,總是覺(jué)得提高能力,素質(zhì)為主,所以但凡是課外班,都想嘗試,唱歌,跳舞,樂(lè)器,美術(shù),思維,運(yùn)動(dòng),真是各個(gè)方面都想開(kāi)花。

上學(xué)后,慢慢年級(jí)越高越覺(jué)得,成績(jī)才是關(guān)鍵,大語(yǔ)文,奧數(shù),英語(yǔ)這是基本,還想再超前弄點(diǎn)其他。

這些雞娃的過(guò)程,就像路上的行人,看到好的,就想換,看到高山就想爬。

所以,雞娃,考驗(yàn)的不僅僅是孩子能力,其實(shí)最考驗(yàn)的是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的穩(wěn)定性,視野,策略,方法,最重要的還有能力,陪孩子...
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“葷素搭配”著來(lái)… 原本以為在國(guó)外 讀私立 9年級(jí)前沒(méi)考試
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我們才開(kāi)始刷分級(jí)...
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也要等她自己的小組成員都提高了才能一起升級(jí)...
很難中途跳...
輕嗅薔薇的老虎
輕嗅薔薇的老虎
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