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發(fā)布于 2021-03-20 
課內(nèi)語文沒雞過，不僅是因?yàn)闆]遇到過太糟糕的語文老師，而且娃學(xué)習(xí)也認(rèn)真。

字不夠，表情湊
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推薦閱讀

15歲
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女兒五年級，我真正在語文書上花了些功夫才發(fā)現(xiàn)了部編版的美。校內(nèi)語文，我們會(huì)在復(fù)習(xí)的時(shí)候做下面幾件事（我們家基本不做預(yù)習(xí)，這個(gè)需要改善）：

1. 朗讀：大聲通讀課文一遍

2. 文章理解（這部分課上應(yīng)該或多或少講過，所以更多是對上課內(nèi)容的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充）：1.概括中心，分段和概括段落大意 2.重讀課文，邊讀邊提問，主要是跟文章理解或詞語相關(guān)的問題. 3. 作者生平或文章背景提問/講解?

3. 觀察寫作手法：看一下單元導(dǎo)讀，充分了解本單元的學(xué)習(xí)目的，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。1.文章中心句...
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11歲
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怎么雞大語文？按貼主的要求分別說說校內(nèi)與校外。

首先你要把語文有哪些模塊分出來：基礎(chǔ)知識，閱讀，寫作，古詩文，文學(xué)常識。就這5塊，非常非常簡潔。

其中一目了然，基礎(chǔ)知識主要是小學(xué)校內(nèi)，認(rèn)字，拼音，邊旁部首，筆畫筆順，疊詞關(guān)聯(lián)詞等等等等。這些，三年級之前需要扎實(shí)。怎么扎實(shí)？多預(yù)習(xí)多練習(xí)多復(fù)習(xí)，務(wù)必做到完全正確不丟分，這也是為什么小低年級語文滿分很多的原因。

剩下的，閱讀，寫作，古詩文，文學(xué)常識。這四塊一腳在傳統(tǒng)語文里，一腳在大語文里，區(qū)別是標(biāo)準(zhǔn)高低。凡是跟大語文沾邊的，一...
14歲
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課內(nèi)學(xué)習(xí)呢拿考試試卷分析，看孩子短板，再指定計(jì)劃。

1 字詞基礎(chǔ)

2 語法，修辭

3 仿句，句型變化

4 閱讀（需要講解答題模板）

5 作文（類型-結(jié)構(gòu)，考前準(zhǔn)備范文）
12歲
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“雞”這個(gè)字現(xiàn)在哪哪兒都用了????。課內(nèi)語文，我覺得應(yīng)該盡自己全力、盡量完美完成校內(nèi)老師的各項(xiàng)要求，是份內(nèi)，不用“雞血”??。而做好這個(gè)“份內(nèi)”，語文應(yīng)該不會(huì)差。

我不知道別的學(xué)校怎么樣，我們老師的要求還挺多的，但是每次提要求她都會(huì)說“建議”、“不強(qiáng)求”、“希望”、“抽空”、“最好”……。瞧瞧這些詞！現(xiàn)在校內(nèi)老師對“減負(fù)”和“被告怕了”的求生欲有多明顯??。所以，很多家長明明收到了這些來自一線教學(xué)的正確“建議”，卻沒有放在心上，寧愿到論壇收集“經(jīng)驗(yàn)貼”??。為什么不問問自...
16歲
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每個(gè)娃可能都不一樣吧，像我們對字詞不敏感的娃，前些年基礎(chǔ)不夠重視，導(dǎo)致考試錯(cuò)別字很多，所以現(xiàn)在開始家里補(bǔ)的是基礎(chǔ)一塊。很多孩子其實(shí)課內(nèi)我覺得不用雞娃了，老師其實(shí)課內(nèi)做了好多工作，基礎(chǔ)，閱讀應(yīng)該花了不少時(shí)間。這學(xué)期每天傍晚做完作業(yè)。就寫幾個(gè)詞語，錯(cuò)的訂正后默寫一遍，細(xì)水長流。我們主要用的是語文周計(jì)劃，那本蠻好的，基礎(chǔ)部分比課內(nèi)難一點(diǎn)。

周計(jì)劃: 小學(xué)語文基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練(五年級)
5歲
13歲
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我以為課內(nèi)語文是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須誦讀，精讀，背誦，升華。只記得我小時(shí)候只知道逮著課文就背誦，意義不大。

首先，是誦讀，每天早上催娃早起，讀課文，逐步熟讀并背誦。

其次，是精讀。分段，圈畫關(guān)鍵生字詞，讀三遍即可復(fù)述課文，理清作者行文邏輯，對比復(fù)述與課文有出入之處，思考作者如何做到語言準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者如何去寫作，供以后寫作時(shí)參考，其實(shí)我感覺語文書的每一篇課文都可以作為寫作的范文，基本篇篇是經(jīng)典。

再次，如果精讀并且思考的多了，背誦起來也并不難。以前孩子背誦難，仔細(xì)分析來看...
我推薦一個(gè)博主，就是抖音上的北大派派學(xué)長，我不知道他其它平臺(tái)有沒有賬戶。他是北大中文系的本科加碩士，現(xiàn)在是一名小學(xué)語文老師。他關(guān)于語文學(xué)習(xí)有很多滿滿的干貨，非常受用。建議你去看看。如何學(xué)語文，你看了就一目了然
19個(gè)月
13歲
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我家就是普娃里的普娃，課內(nèi)語文也學(xué)不好，錯(cuò)別字連篇的那種。所以我家就是每天默寫30個(gè)詞語，都是課文里的。從錯(cuò)5個(gè)以上默到現(xiàn)在0到3個(gè)。

我認(rèn)為，1.如果錯(cuò)別字不多的話，就沒必要搞課內(nèi)了，直接大量閱讀就好。閱讀理解和作文都離不開大量閱讀。2.如果錯(cuò)別字多，那就搞默寫，默課文內(nèi)的就好。孩子在默的時(shí)候會(huì)去回憶課文內(nèi)容，對學(xué)過的內(nèi)容又加深印象了，這樣提高的不僅是錯(cuò)別字，還有對課文內(nèi)容的理解程度。3.大語文，是提升語文素養(yǎng)的，不管1和2都要擠時(shí)間去接觸。即使學(xué)的不夠系統(tǒng)也沒關(guān)系，每個(gè)...
7歲
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還沒有進(jìn)入小學(xué)，我覺得可以回答一下??

除了基礎(chǔ)字詞造句，我覺得幫孩子建立人和社會(huì)的通感。比方說講歷史說到“安史之亂”，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，死了多少多少人，在孩子聽來無感的，感受是不真切的。我?guī)臀抑蹲虞o導(dǎo)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，說魯提轄不該把鎮(zhèn)關(guān)西打死，他感受不到語文所表達(dá)的社會(huì)意義和人間的共通情感。

我覺得理解語文得要理解社會(huì)，我在跟孩子講憫農(nóng)的時(shí)候，講到水滸傳里有關(guān)農(nóng)民的描述“烈日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，王孫公子把扇搖?！绷牡礁前荨栋ɡ蛉恕分欣习ɡ嘘P(guān)...
13歲
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額，現(xiàn)在二年級，馬上升三了。語文一直佛系，之前學(xué)了半本小古文100，不感興趣就停止了。

看了看大家推薦的王崧舟主編的文言文啟蒙那一套確實(shí)挺不錯(cuò)的，不過還沒決定學(xué)。

這個(gè)暑假還是以英語，閱讀和數(shù)學(xué)為主吧。
上弦明月半
上弦明月半