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玥沐賞心
2016 2014
發(fā)布于 2020-10-03 
如果不會(huì)做題，十有八九是根本沒聽懂。先試著用實(shí)物演示給孩子講解，然后要求她理解地復(fù)述出來(lái)（不是背，而是要講出自己的邏輯）。然后再做一定量的習(xí)題來(lái)鞏固一下。慢慢來(lái)，從簡(jiǎn)單的開始，別打擊信心。我家娃最近學(xué)豎式計(jì)算也是這樣的，看著好像懂了，實(shí)際上一做題就總是出錯(cuò)，要把知識(shí)點(diǎn)再揉碎解釋，然后重點(diǎn)提醒做錯(cuò)的地方，再練習(xí)到不會(huì)錯(cuò)。
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學(xué)齡前是完全沒有進(jìn)行過(guò)數(shù)學(xué)啟蒙嗎？多湖輝、小紅花、何秋光都有相關(guān)的啟蒙練習(xí)冊(cè)，內(nèi)容簡(jiǎn)單循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)齡前兒童相當(dāng)?shù)挠押?，?shí)在不行就從頭補(bǔ)上。

生活中有意識(shí)的引入相關(guān)的概念，例如，讓小朋友幫忙找東西，在她的左邊或者右邊哪里，分清左右的概念，然后在引入對(duì)面的人，面對(duì)面的人對(duì)方的左右邊，找出不同，再給孩子鏡子，鏡子中的左右邊呢？超市購(gòu)物可以讓孩子幫忙拿東西，她左手邊貨架的東西，右邊貨架上的東西，從上往下第幾排貨架上的，從下到上第幾排貨架上的......大人指揮孩子拿，小朋友會(huì)很開心...
15歲
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看了樓主的問(wèn)題，讓我一下子想起來(lái)了我家娃娃上學(xué)前數(shù)學(xué)的狀態(tài)，那時(shí)候娃娃上幼兒園大班最后一個(gè)學(xué)期，有一天老師突然找我說(shuō)讓我給娃娃補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，說(shuō)班里的孩子20以內(nèi)的加減法大都很熟了，而俺家這個(gè)掰著手指頭算，10以內(nèi)的加法都算不對(duì)????這都怪老母親，之前從沒給小朋友教過(guò)數(shù)學(xué)，覺得一切順其自然就好，可沒成想會(huì)差這么多。

既然老師提醒了，老母親就開足了馬力開始專項(xiàng)雞數(shù)學(xué)了，可奔潰的是老母親用盡所有方法（手指法、教具法、圖示法、兒歌法）都沒能讓小朋友學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法，明明前面剛剛講...
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8歲
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一年級(jí)的數(shù)學(xué)只要認(rèn)真用對(duì)的方法學(xué)了不會(huì)多差。完全沒到給孩子貼標(biāo)簽“數(shù)學(xué)思維不好的地步”。先不要盲目刷題補(bǔ)習(xí)，而是家長(zhǎng)帶著孩子冷靜分析為什么數(shù)學(xué)差。

問(wèn)題1.幼兒園太佛系。其他孩子提前學(xué)了，你家沒有。導(dǎo)致老師上課教的快，孩子從一開始就沒跟上。

對(duì)策：少刷題多講解。每天給孩子復(fù)習(xí)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和例題。確認(rèn)孩子懂了再開始寫課內(nèi)作業(yè)。有時(shí)間再預(yù)習(xí)下面一兩堂課老師會(huì)教的內(nèi)容。復(fù)習(xí)的時(shí)候如果孩子不理解，家長(zhǎng)需要在生活中舉例。加減法不熟練的根本不需要死記硬背。給孩子一些實(shí)物數(shù)數(shù)。家長(zhǎng)...
12歲
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一年級(jí)上什么補(bǔ)習(xí)班？是抜高的吧？課內(nèi)不可能不會(huì)吧，那么簡(jiǎn)單。

如果是課外的，實(shí)在不會(huì)就不上了。。。

退回容易點(diǎn)的那一檔，學(xué)扎實(shí)一點(diǎn)就行了。。。

往后再推。。。

我家數(shù)學(xué)思維也不咋樣，也刷了點(diǎn)課外的題。。。不會(huì)的題講一講，給下提示，能做出來(lái)就算了。。。
11歲
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個(gè)人認(rèn)為提升數(shù)學(xué)思維能力，并非是做了幾本數(shù)學(xué)題，學(xué)會(huì)了多少數(shù)學(xué)知識(shí)。
像其他學(xué)科一樣，知識(shí)量當(dāng)然也是重要的，但是更重要的是興趣和學(xué)習(xí)能力。而學(xué)習(xí)能力的獲得是孩子自己的思考能力，在平時(shí)做題過(guò)程中，多引導(dǎo)孩子自己思考，而不是揉碎細(xì)說(shuō)解題過(guò)程?？梢詭秃⒆又v解，但是孩子不能全靠父母講解。適當(dāng)放手，讓孩子自己自學(xué)、預(yù)習(xí)也是不錯(cuò)的方法。
15歲
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2025AI回答一年級(jí)數(shù)學(xué)如何應(yīng)對(duì) 以下內(nèi)容由DeepSeek R1生成

對(duì)于一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，建議從以下六個(gè)層面系統(tǒng)解決：

一、基礎(chǔ)認(rèn)知補(bǔ)救
1. 數(shù)字敏感度訓(xùn)練：每天用數(shù)字卡片玩"快速識(shí)數(shù)"游戲（如3秒內(nèi)讀出數(shù)字），逐步縮短反應(yīng)時(shí)間
2. 實(shí)物對(duì)應(yīng)練習(xí)：用積木、紐扣等實(shí)物進(jìn)行"數(shù)物對(duì)應(yīng)"操作，如擺出數(shù)字5對(duì)應(yīng)5顆糖果
3. 空間認(rèn)知游戲：使用七巧板拼指定圖形，用樂(lè)高搭建對(duì)稱結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)空間思維

二、具象化思維培養(yǎng)
1. 生活數(shù)學(xué)實(shí)踐：超市購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格高低，分水果時(shí)練習(xí)均分
2. 數(shù)學(xué)故事創(chuàng)...
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13歲
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一年級(jí)的數(shù)學(xué)還是非常簡(jiǎn)單的。你不要急著讓孩子做題。多玩游戲。比如抓一把豆子，比比誰(shuí)多誰(shuí)少，再算一算兩人一共抓了多少？把這些豆子平均分成三份，每份有多少？還剩幾個(gè)？剩余的豆子有什么規(guī)律可循? 基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在玩的過(guò)程中不知不覺就學(xué)會(huì)了。而且，你要是讓孩子做100個(gè)口算題，他會(huì)很不樂(lè)意。但是玩100次游戲的話，完全沒問(wèn)題。

我家娃小的時(shí)候，我們經(jīng)常玩撲克牌。每人隨機(jī)抽三張，算出和來(lái)比大小。學(xué)了乘法以后就是抽兩張，算出乘積比大小。外出就餐的時(shí)候讓孩子算一算賬單。坐公交車看...
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我覺得是不是先把培訓(xùn)班給停了呀，娃可能目前還不適應(yīng)。先從簡(jiǎn)單的課內(nèi)入手往前學(xué)，我最近也在研究數(shù)學(xué)，但是沒什么成果，沒啥分享的，就是看了不少小花生里的帖子。一部分家長(zhǎng)都是贊成課內(nèi)往前學(xué)，然后回頭做題說(shuō)是降維打擊??。

具體怎么說(shuō)實(shí)話，我家也在探索中。不過(guò)數(shù)學(xué)思維真的跟年齡有關(guān)，去年我家一踏糊涂今年貌似好了一點(diǎn)，你放寬心，再等等說(shuō)不定就開竅了。
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目前市面上主流的兩種學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙方法無(wú)外乎兩種：一種生活中啟蒙一種刷練習(xí)冊(cè)。我個(gè)人覺得兩種都不矛盾。不知道之前樓主有沒有啟蒙過(guò)，但現(xiàn)在的方法是走刷題路線。我建議補(bǔ)充生活中啟蒙這一塊，在生活中去強(qiáng)化概念，再適當(dāng)用數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)檢驗(yàn)。畢竟孩子還小抽象思維還沒有建立，多積累具象思維。
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養(yǎng)習(xí)慣 多思考
孩子上一年級(jí)，數(shù)學(xué)思維差，老師講的內(nèi)容不能完全掌握，每晚作業(yè)做到很晚，每天如此，數(shù)學(xué)成績(jī)還上不去，到底該怎么辦?

個(gè)人回答，一樓主家才一年級(jí)，所以一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，認(rèn)真聽課真的很重要，至于說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，不知道具體考多少，可以根據(jù)試卷具體丟分情況，來(lái)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，總有原因！

比如說(shuō)粗心，計(jì)算問(wèn)題等二覺得孩子數(shù)學(xué)思維差，具體情況可以多看幾遍我發(fā)過(guò)關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙書單還有日志，個(gè)人建議是數(shù)學(xué)理論是抽象的，一開始就是要建立數(shù)感，一一對(duì)應(yīng)，生活中就有無(wú)處不在的數(shù)學(xué)，是否選...
玥沐賞心
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