看了樓主的問題，讓我一下子想起來了我家娃娃上學(xué)前數(shù)學(xué)的狀態(tài)，那時(shí)候娃娃上幼兒園大班最后一個(gè)學(xué)期，有一天老師突然找我說讓我給娃娃補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，說班里的孩子20以內(nèi)的加減法大都很熟了，而俺家這個(gè)掰著手指頭算，10以內(nèi)的加法都算不對(duì)這都怪老母親，之前從沒給小朋友教過數(shù)學(xué)，覺得一切順其自然就好，可沒成想會(huì)差這么多。

既然老師提醒了，老母親就開足了馬力開始專項(xiàng)雞數(shù)學(xué)了，可奔潰的是老母親用盡所有方法（手指法、教具法、圖示法、兒歌法）都沒能讓小朋友學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法，明明前面剛剛講完了3+3=6，間隔不到兩分鐘再問同樣的題，娃娃依然會(huì)告訴你結(jié)果是5后來老母親真有些心灰意冷了，覺得也許這娃就是笨啊，不開竅。最后老母親幾乎已經(jīng)放棄了，突然看到一套英文的數(shù)學(xué)繪本math start，因?yàn)橹喇?dāng)時(shí)小朋友特別喜歡讀英文繪本，于是敗回來試試，死馬當(dāng)活馬醫(yī)啦。

A House For Birdie

Get Up and Go!

Jump, Kangaroo, Jump!

繪本到達(dá)當(dāng)天晚上，小朋友自己抱著書在臥室里看了三本，然后信誓旦旦地跑來跟我和娃爸說:“爸爸媽媽，你們隨便出30以內(nèi)的加減法的題給我，我一定能算對(duì)”。看著娃一臉嚴(yán)肅的樣子，老母親雖然心存懷疑，但是還是隨口出了幾道題給娃，結(jié)果真的是全對(duì)，出乎老母親的意料。于是我問娃是怎么學(xué)會(huì)的，娃就把他讀的繪本，和他get到的理解講給我聽，于是乎娃娃的數(shù)學(xué)啟蒙就此完成了。而自打那兒之后，娃娃的數(shù)學(xué)基本就沒讓老母親操心過，至今五年級(jí)了，數(shù)學(xué)成績大多滿分。

媽媽教的數(shù)學(xué)

爸爸教的數(shù)學(xué)

其實(shí)在娃娃之后的學(xué)習(xí)道路上，我覺得引導(dǎo)思維和方法對(duì)所有學(xué)科都是幫助最大的，有些時(shí)候的確需要很好的切入點(diǎn)去引導(dǎo)，找到適合娃娃的方法才能讓他開竅，尤其是數(shù)學(xué)這種科目，靠死記硬背是學(xué)不好的，必須要靠理解性學(xué)習(xí)才好，可以通過生活中的實(shí)例潛移默化的引導(dǎo)，比如《媽媽教的數(shù)學(xué)》、《爸爸教的數(shù)學(xué)》中就講到了很多從生活中出發(fā)來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)的，而一些繪本（比如《漢聲數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)幫幫忙》系列等）也可以幫助孩子從故事中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。還有很多桌游也是引導(dǎo)思維的不錯(cuò)的選擇。所以千萬別著急，踏下心來陪著娃娃找到突破口，一旦打開思維的大門了，一切就迎刃而解了。

漢聲數(shù)學(xué)圖畫書·第一輯

數(shù)學(xué)幫幫忙·我的小九九

數(shù)學(xué)幫幫忙: 熄燈時(shí)間到 減法

加油哦，希望聽到你的好消息