本書(shū)以一個(gè)個(gè)鮮活的案例，顯現(xiàn)兒童不同年齡階段的敏感期，有助于我們理解兒童，給予更多的自由，不焦慮，從容伴其成長(zhǎng)。很欣喜地看到，六歲以?xún)?nèi)，敏感期是可以彌補(bǔ)的，辰辰在食物探索期被爺爺奶奶限制了，如今三歲還經(jīng)常有把玩食物，制作“黑暗料理”的行為。也明白了亂扔玩具是對(duì)空間的探索和建構(gòu)，秩序敏感期在不同階段的表現(xiàn)不同，以前睡覺(jué)時(shí)規(guī)定爸爸媽媽的位置，現(xiàn)在執(zhí)行約定果斷不容許一點(diǎn)違反。我們的執(zhí)拗敏感期不太明顯，可能被老一輩用乖聽(tīng)話(huà)的要求壓制了，希望以后蹦得到彌補(bǔ)。做好了準(zhǔn)備，迎接詛咒敏感期和追求完美的敏感期，給他更多的理解而不是指責(zé)。之前喜歡扮演葫蘆娃，最近是奧特曼，還有恐龍，是不是算是身份確認(rèn)，在積累人格特征呢?？戳俗詈笠徽聝晌焕蠋煹膶?duì)話(huà)，覺(jué)得自己也犯了一些知識(shí)分子的錯(cuò)誤，愛(ài)講道理，用自己的觀念去要求孩子，還有用概念去解釋概念，而不是讓孩子通過(guò)實(shí)物去自然感受，通過(guò)感覺(jué)去理解，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。這本書(shū)，是值得長(zhǎng)期放在案頭的，遇到一些不能理解的兒童行為，或許在其中就能找到答案，安撫躁動(dòng)的心。
2013
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
