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蘭葉春葳蕤

2013

發(fā)布于 2018-02-24 · 圖片6

非常經(jīng)典的一本書，關(guān)于媽媽對孩子的愛。我更愿意理解為，無論孩子在哪里，如何生活，是什么樣的人，都是媽媽永遠(yuǎn)的牽掛，媽媽的心永遠(yuǎn)都追隨著孩子，永遠(yuǎn)都掛念著孩子。在孩子遠(yuǎn)離的身后，是媽媽最深情的眼神的注視……

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12歲

書評

逃家小兔

[美]瑪格麗特·懷茲·布朗文；[美]克雷門·赫德圖；黃迺毓譯 / 明天出版社

非常有啟發(fā)的書，看完后牽寶就主動和牽媽延展了書里的對話。牽寶：我要變成一條被子。牽媽：如果你變成一條被子，我就要變成一張床，讓你躺在我上面。牽寶:如果你變成一張床，我就要變成雨，讓你抓不到我。牽媽:如果你變成雨，我就要變成天空，讓你下不出我的手掌心。。。一下聊了半晚上。。。

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11歲

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逃家小兔

[美]瑪格麗特·懷茲·布朗文；[美]克雷門·赫德圖；黃迺毓譯 / 明天出版社

逃家小兔這本書，首先寶寶是在聽繪本中愛上了這本書，反復(fù)聽無數(shù)次。其實，我有點不知道笑點在哪里，但是他就是很喜歡。終于在圖書館借到了這本書，他超級開心，于是我們又讀了兩遍，發(fā)現(xiàn)媽媽那種包容的愛，我本身是欠缺的，可能如果是我，我會大發(fā)雷霆，說：怎么能離家出走？媽媽對你不好嗎？看來，成長，父母同樣需要。

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 我想吃一只鱷

10歲

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[美]瑪格麗特·懷茲·布朗文；[美]克雷門·赫德圖；黃迺毓譯 / 明天出版社

一本很經(jīng)典的書，一直沒有看到合適的，所以沒有入手，在圖書館借到，寶貝一下就喜歡上這只調(diào)皮可愛，思想天馬行空的小兔，一口氣講了3遍，寶貝說我也變成小花了，媽媽你能找到我么？我會說我變成園丁，去花園找你，寶貝會跟著小兔學(xué)去變身，我也很配合的說去找她。不愧是經(jīng)典繪本，很有魔力哈。

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7歲

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[美]瑪格麗特·懷茲·布朗文；[美]克雷門·赫德圖；黃迺毓譯 / 明天出版社

剛開始買這本書的時候，孩子還不滿兩歲，對這本書絲毫沒有興趣，我看著繪本講一頁是黑白的，一頁是彩色的，也在質(zhì)疑，這樣的繪本孩子會喜歡嗎？隨著孩子的成長，逐漸有了獨立意識，這本書的魔力開始展現(xiàn)，很長一段時間總是念叨要看這本書，總是念叨要離家出走了，然后渴望媽媽把她找回來，看來適合的年齡真的有讀適合的繪本，對孩子的成長有恰到好處的神奇作用，貼切的表達(dá)這他們內(nèi)心的矛盾，很有意思！

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11歲

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逃家小兔

[美]瑪格麗特·懷茲·布朗文；[美]克雷門·赫德圖；黃迺毓譯 / 明天出版社

《逃家小兔》，瑪格麗特.懷茲.布朗/文，克雷門.赫德/圖。
兔寶寶說要離開家，要變一條鱒魚，兔媽媽說那她就變成一個打魚的人；兔寶寶說要變成高山上的大石頭，兔媽媽說那她就變成登山的人；兔寶寶說他要變成一只小鳥，兔媽媽說那她就變成一顆樹；兔寶寶說他要變成空中飛人，兔媽媽說那他就變成走鋼索的人；兔寶寶說他要變成小男孩跑回家，兔媽媽說那他就變成小男孩的媽媽；最后兔寶寶說自己不變了，就在家，兔媽媽說那你吃一根胡蘿卜吧。
這是一本暢銷很多年的繪本，可能是因為文化差異的問題，我和小朋友都更...

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? .

10歲

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逃家小兔

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逃家小兔，一聽書名就知道是個淘氣小兔的故事，繪本以黑白色圖文加彩色配圖，表現(xiàn)出這只逃家小兔的各種天馬行空的想象，而繪本的兔媽媽也跟著小兔的思路，各種變的讓寶貝在自己的懷抱。表現(xiàn)出媽媽對小兔的愛是那么熱烈。

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悠然2013

12歲

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逃家小兔

[美]瑪格麗特·懷茲·布朗文；[美]克雷門·赫德圖；黃迺毓譯 / 明天出版社

一只小兔子很想離家出走，有一天他對媽媽說“我要跑走啦！”媽媽說“如果你跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”于是兔寶寶和兔媽媽展開一場追逐，無論小兔子變成什么，兔媽媽都可以找到他。最后小兔子還是決定“我不如就呆在這里當(dāng)你的小寶貝吧。”畫面由黑白和彩色兩種構(gòu)成，小兔寶寶就像一個淘氣的孩子在和媽媽玩捉迷藏，玩開心了就躺在媽媽懷了撒撒嬌。

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喵嗷 .

10歲

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逃家小兔

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一開始豆拿到這書翻了翻扔一邊了對里面多數(shù)的黑白圖片無感，后來當(dāng)我反復(fù)暗示他兔媽媽為了小兔子為了愛護(hù)小兔子變成了一棵樹，你看這是兔眼睛兔耳朵…可能是一開始他沒注意到那一坨綠色就是兔媽媽的形狀，然后他就愛上了這本書，以至于到整本念完還要翻回去看看變成一顆樹的兔媽媽給他刷了牙又拿著逃家小兔來找我，第二次親子共讀就變得愉快多了會模仿小兔的模樣撲到我的懷里來媽媽媽的摟著我～愛你??

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青蜓

12歲

想法

二年級了，讀書磕磕巴巴，是該繼續(xù)親子閱讀，還是讓孩子自主閱讀呢

三歲半在繪本館借書，參加了很多場的故事主題活動，讀小豬佩奇的故事書，我就對孩子說，你不是在讀書，而是在給所有來聽故事的小朋友講故事，要學(xué)著豬爸爸，豬媽媽，佩奇他們的語氣講，給我們講的很開心；在講巴巴爸爸的故事時候，會注意巴巴爸爸緩慢的語氣，讀卡梅拉，就會說的比較快，投入角色講故事，效果很不錯。她喜歡我講，沒問題，我來讀，她愿意自己讀，就更沒問題了，我會認(rèn)真聽！

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