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成真媽lulumorning
2016 2011
發(fā)布于 2019-10-17 · 圖片4 
先找到合適的級別，每篇生詞5-10個，quiz能做對80%，否則就降級別。

九月底開始讀raz，目前虛構(gòu)讀R，非虛構(gòu)讀P。

虛構(gòu)不背單詞，只做題，只要正確率夠就過。

非虛構(gòu)要求把glossary里的生詞抄在生詞本上，不管是寫英文解釋、中文解釋還是畫圖，都要把意思背下來。

盡量每天往前重復(fù)復(fù)習(xí)。一開始只要求會認(rèn)讀，知道意思，慢慢過渡到說意思知道對應(yīng)的單詞。大概一到兩周之后新單詞就能完全記住。

目前打算非虛構(gòu)讀到Q，然后換別的材料，換換口味。但是小朋友挺喜歡讀的，要是他堅持要讀下去，那就再繼續(xù)。
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10歲
想法
不知道樓主別的日常英文繪本閱讀情況如何？現(xiàn)只能大致作寫猜測來回答：

1、樓主家其他級別繪本是否已經(jīng)同步達到G水平？RAZ對應(yīng)蘭斯水平可以參考下圖（一般淘寶賣家RAZ都會有此圖說明），RAZ G對標(biāo)的是G1，蘭斯80-450，這個范圍跨度比較大，建議家長看看目前繪本級別定，如果說其他故事類以及非故事類都沒到此級別，降級別壓力會小一點。

2、如何選RAZ級別？ 我家用的方法是把注明benchmark 拿出來，再隨機4本 fiction以及non-fiction給娃試試看或者聽...
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14歲
想法
我覺得是孩子前面讀得勉強，沒有真正掌握，正常來說raz單詞會重復(fù)出現(xiàn)慢慢加深孩子印象。生詞太多影響閱讀理解的話，要么再復(fù)習(xí)一次，要么簡單過過單詞。

最好的辦法是平行同級刷，換跟目前水平相當(dāng)或者略低的再刷一次。我們一般遇到問題，平行刷一下就過去了。

要么媽媽帶著，每個不認(rèn)識的單詞記下來，讀完后重點熟記，強行過。

你也不用擔(dān)心孩子一下子記不住，因為你這個級別下去，后面還會遇到這些單詞，分級本身就能讓你不斷去眼熟并記住它
10歲
想法
如果是一個字母一個字母讀上來的，照理應(yīng)該不會出現(xiàn)這種情況，RAZ的難度坡度很平緩，除非之前讀的太急吸收的不到位。

我家讀RAZ有個規(guī)律，在一個平臺停一陣然后秒過接下來的一個字母。例如B停住了一段時間，C秒過，D又停住，等它結(jié)束E秒過，F(xiàn)又停留一年，G現(xiàn)在讀起來很輕松同時H也可以讀，但是I就開始吃力，估計I就是下一個停留的點。已經(jīng)做好了再次停留一年的準(zhǔn)備??。

還有小童若想基礎(chǔ)牢固建議增加反復(fù)讀的次數(shù)，大童那種讀一遍做題就過的方式不太適合，容易造成好像都會的假象。

另外閱...
10歲
想法
看這個生詞屬于哪一類吧？我覺得生詞有兩種：一種是孩子年齡已經(jīng)達到理解這個單詞了，只是還沒學(xué)過這個詞；另一種是對于孩子來講，即使會讀會寫這個詞，但也理解不了這個詞的意思。

如果屬于第一種，我覺得家長可以幫助孩子，讓他會讀認(rèn)識這個詞，其實所有英語單詞最開始都是生詞，只要孩子能理解這個詞的意思，我們家長幫助他們掃除一下閱讀障礙，讓他們會讀知道意思，幫助他們理解閱讀的內(nèi)容。

如果屬于第二種，我覺得可以不著急讀，先放放?？梢宰x讀適合他們年齡的。

我女兒現(xiàn)在4歲多，圖書館三有本美女...
12歲
16歲
想法
目前遇到同樣的問題，占坑回頭分享解決辦法。

我們原版raz讀到E的三分之一，生單詞娃自動忽略，這個是中文閱讀留下的病根。這個病根倆娃都有，大娃五年級，中文的不加任何限制的憑興趣泛讀，已經(jīng)被證明對做閱讀理解題沒有幫助。所以逐字逐句理解，包括透徹理解單詞，是大娃精讀乃至以后攻克閱讀理解題的必經(jīng)之路。

延伸至英文閱讀，就事論事解決問題，現(xiàn)在是不是要做一個單詞表，類似abcreading那樣讀正文之前先學(xué)習(xí)一下生單詞？迷茫中。
14歲
想法
個人認(rèn)為如果生詞較多影響了理解，肯定是孩子還沒有達到這個程度，建議可以停下來，選擇稍稍簡單一些的繪本或者分級閱讀和學(xué)習(xí)。不知道孩子除了RAZ還有沒有讀其他的分級讀物。
15歲
想法
讀到raz G遇到了較多的生詞，現(xiàn)在該怎么辦？

?遇到不認(rèn)識的單詞，是不是可以通過上下午能理解呢？若不能，一般黑體字單詞后面有英譯英，是不是可以看懂呢？若遇到?jīng)]有英譯英的，那就查字典好了。

現(xiàn)在讀到raz?G了，最后幾篇還有些不懂。生僻單詞有點多。接下來該怎么辦呢？課外班只有一周一節(jié)的繪本

?若很多本G級別都出現(xiàn)了樓主說的現(xiàn)象，不認(rèn)識的單詞已經(jīng)影響正常閱讀理解了，只能說，需要退一級，此級難度對于孩子過難。不如后退一級，大量讀相同級別的其他分級，幫助擴展閱讀，提高單詞量。...
14歲
想法
一頁五個生詞。生字太多，就退回去。
9歲
想法
現(xiàn)在讀到raz G了，最后幾篇還有些不懂。生僻單詞有點多。接下來該怎么辦呢？課外班只有一周一節(jié)的繪本？

個人感覺RAZG對小朋友來說還不是很難，到K算真正開始難一點了。

樓主說孩子讀到G級生詞多，先看看是哪種生詞多，是新名詞還是其它詞 ，如果只是名詞不明白，繼續(xù)讀無妨 ，如果說其他動詞，形容詞之類生詞多萬， 那就降級別讀了，先讀讀其他差不多同級別的分級之后，再回頭繼續(xù)讀RAZ的G級別。

我們是孩子從E輯開始，讀到K，就感覺K有的難（主要是里面的非虛構(gòu)類，K級虛構(gòu)類也不難...
14歲
想法
我們沒有遇到類似的問題，我想如果是遇到較多生詞孩子不會，那就主動降低一檔，如果降低一檔可以讀的順一些，可以通過看看閱讀再看能否上升到原來的檔位。總之操作不要太僵化，適合孩子，能夠提升孩子英文水平就是最好的.
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