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乖妹兒
2011
發(fā)布于 2019-12-13 
我覺(jué)得是孩子前面讀得勉強(qiáng)，沒(méi)有真正掌握，正常來(lái)說(shuō)raz單詞會(huì)重復(fù)出現(xiàn)慢慢加深孩子印象。生詞太多影響閱讀理解的話(huà)，要么再?gòu)?fù)習(xí)一次，要么簡(jiǎn)單過(guò)過(guò)單詞。

最好的辦法是平行同級(jí)刷，換跟目前水平相當(dāng)或者略低的再刷一次。我們一般遇到問(wèn)題，平行刷一下就過(guò)去了。

要么媽媽帶著，每個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞記下來(lái)，讀完后重點(diǎn)熟記，強(qiáng)行過(guò)。

你也不用擔(dān)心孩子一下子記不住，因?yàn)槟氵@個(gè)級(jí)別下去，后面還會(huì)遇到這些單詞，分級(jí)本身就能讓你不斷去眼熟并記住它
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8歲
14歲
想法
先找到合適的級(jí)別，每篇生詞5-10個(gè)，quiz能做對(duì)80%，否則就降級(jí)別。

九月底開(kāi)始讀raz，目前虛構(gòu)讀R，非虛構(gòu)讀P。

虛構(gòu)不背單詞，只做題，只要正確率夠就過(guò)。

非虛構(gòu)要求把glossary里的生詞抄在生詞本上，不管是寫(xiě)英文解釋、中文解釋還是畫(huà)圖，都要把意思背下來(lái)。

盡量每天往前重復(fù)復(fù)習(xí)。一開(kāi)始只要求會(huì)認(rèn)讀，知道意思，慢慢過(guò)渡到說(shuō)意思知道對(duì)應(yīng)的單詞。大概一到兩周之后新單詞就能完全記住。

目前打算非虛構(gòu)讀到Q，然后換別的材料，換換口味。但是小朋友挺喜歡讀的，要是他...
10歲
想法
不知道樓主別的日常英文繪本閱讀情況如何？現(xiàn)只能大致作寫(xiě)猜測(cè)來(lái)回答：

1、樓主家其他級(jí)別繪本是否已經(jīng)同步達(dá)到G水平？RAZ對(duì)應(yīng)蘭斯水平可以參考下圖（一般淘寶賣(mài)家RAZ都會(huì)有此圖說(shuō)明），RAZ G對(duì)標(biāo)的是G1，蘭斯80-450，這個(gè)范圍跨度比較大，建議家長(zhǎng)看看目前繪本級(jí)別定，如果說(shuō)其他故事類(lèi)以及非故事類(lèi)都沒(méi)到此級(jí)別，降級(jí)別壓力會(huì)小一點(diǎn)。

2、如何選RAZ級(jí)別？ 我家用的方法是把注明benchmark 拿出來(lái)，再隨機(jī)4本 fiction以及non-fiction給娃試試看或者聽(tīng)...
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10歲
想法
如果是一個(gè)字母一個(gè)字母讀上來(lái)的，照理應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)這種情況，RAZ的難度坡度很平緩，除非之前讀的太急吸收的不到位。

我家讀RAZ有個(gè)規(guī)律，在一個(gè)平臺(tái)停一陣然后秒過(guò)接下來(lái)的一個(gè)字母。例如B停住了一段時(shí)間，C秒過(guò)，D又停住，等它結(jié)束E秒過(guò)，F(xiàn)又停留一年，G現(xiàn)在讀起來(lái)很輕松同時(shí)H也可以讀，但是I就開(kāi)始吃力，估計(jì)I就是下一個(gè)停留的點(diǎn)。已經(jīng)做好了再次停留一年的準(zhǔn)備??。

還有小童若想基礎(chǔ)牢固建議增加反復(fù)讀的次數(shù)，大童那種讀一遍做題就過(guò)的方式不太適合，容易造成好像都會(huì)的假象。

另外閱...
10歲
想法
看這個(gè)生詞屬于哪一類(lèi)吧？我覺(jué)得生詞有兩種：一種是孩子年齡已經(jīng)達(dá)到理解這個(gè)單詞了，只是還沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)詞；另一種是對(duì)于孩子來(lái)講，即使會(huì)讀會(huì)寫(xiě)這個(gè)詞，但也理解不了這個(gè)詞的意思。

如果屬于第一種，我覺(jué)得家長(zhǎng)可以幫助孩子，讓他會(huì)讀認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，其實(shí)所有英語(yǔ)單詞最開(kāi)始都是生詞，只要孩子能理解這個(gè)詞的意思，我們家長(zhǎng)幫助他們掃除一下閱讀障礙，讓他們會(huì)讀知道意思，幫助他們理解閱讀的內(nèi)容。

如果屬于第二種，我覺(jué)得可以不著急讀，先放放。可以讀讀適合他們年齡的。

我女兒現(xiàn)在4歲多，圖書(shū)館三有本美女...
12歲
16歲
想法
目前遇到同樣的問(wèn)題，占坑回頭分享解決辦法。

我們?cè)鎟az讀到E的三分之一，生單詞娃自動(dòng)忽略，這個(gè)是中文閱讀留下的病根。這個(gè)病根倆娃都有，大娃五年級(jí)，中文的不加任何限制的憑興趣泛讀，已經(jīng)被證明對(duì)做閱讀理解題沒(méi)有幫助。所以逐字逐句理解，包括透徹理解單詞，是大娃精讀乃至以后攻克閱讀理解題的必經(jīng)之路。

延伸至英文閱讀，就事論事解決問(wèn)題，現(xiàn)在是不是要做一個(gè)單詞表，類(lèi)似abcreading那樣讀正文之前先學(xué)習(xí)一下生單詞？迷茫中。
14歲
想法
個(gè)人認(rèn)為如果生詞較多影響了理解，肯定是孩子還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)程度，建議可以停下來(lái)，選擇稍稍簡(jiǎn)單一些的繪本或者分級(jí)閱讀和學(xué)習(xí)。不知道孩子除了RAZ還有沒(méi)有讀其他的分級(jí)讀物。
15歲
想法
讀到raz G遇到了較多的生詞，現(xiàn)在該怎么辦？

?遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，是不是可以通過(guò)上下午能理解呢？若不能，一般黑體字單詞后面有英譯英，是不是可以看懂呢？若遇到?jīng)]有英譯英的，那就查字典好了。

現(xiàn)在讀到raz?G了，最后幾篇還有些不懂。生僻單詞有點(diǎn)多。接下來(lái)該怎么辦呢？課外班只有一周一節(jié)的繪本

?若很多本G級(jí)別都出現(xiàn)了樓主說(shuō)的現(xiàn)象，不認(rèn)識(shí)的單詞已經(jīng)影響正常閱讀理解了，只能說(shuō)，需要退一級(jí)，此級(jí)難度對(duì)于孩子過(guò)難。不如后退一級(jí)，大量讀相同級(jí)別的其他分級(jí)，幫助擴(kuò)展閱讀，提高單詞量。...
一頁(yè)五個(gè)生詞。生字太多，就退回去。
9歲
想法
現(xiàn)在讀到raz G了，最后幾篇還有些不懂。生僻單詞有點(diǎn)多。接下來(lái)該怎么辦呢？課外班只有一周一節(jié)的繪本？

個(gè)人感覺(jué)RAZG對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)還不是很難，到K算真正開(kāi)始難一點(diǎn)了。

樓主說(shuō)孩子讀到G級(jí)生詞多，先看看是哪種生詞多，是新名詞還是其它詞 ，如果只是名詞不明白，繼續(xù)讀無(wú)妨 ，如果說(shuō)其他動(dòng)詞，形容詞之類(lèi)生詞多萬(wàn)， 那就降級(jí)別讀了，先讀讀其他差不多同級(jí)別的分級(jí)之后，再回頭繼續(xù)讀RAZ的G級(jí)別。

我們是孩子從E輯開(kāi)始，讀到K，就感覺(jué)K有的難（主要是里面的非虛構(gòu)類(lèi)，K級(jí)虛構(gòu)類(lèi)也不難...
14歲
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我們沒(méi)有遇到類(lèi)似的問(wèn)題，我想如果是遇到較多生詞孩子不會(huì)，那就主動(dòng)降低一檔，如果降低一檔可以讀的順一些，可以通過(guò)看看閱讀再看能否上升到原來(lái)的檔位?？傊僮鞑灰┗?，適合孩子，能夠提升孩子英文水平就是最好的.
乖妹兒
乖妹兒
2011