語文是老母親我心中永遠的痛
我家從小也算是喂繪本（中文）長大的，之后的閱讀也一直沒有停過。文、史類雖然娃不是最喜歡，但也能主動地去讀一些感興趣的書。
小一、小二還沒啥感覺，語文成績都挺好的，就是娃不喜歡寫字，討厭寫作業(yè)，但是也從來沒有出現(xiàn)過交不上作業(yè)的情況。
小學(xué)三年級開始有閱讀理解和作文以后，就開始雞飛狗跳，語文成績也越來越差。四年級娃班主任建議我給娃報個閱讀寫作輔導(dǎo)班，我就給娃報了，一直學(xué)到小學(xué)畢業(yè)的暑假，中間只因轉(zhuǎn)學(xué)停了一個學(xué)期。五年級轉(zhuǎn)學(xué)后上的輔導(dǎo)班還是一個本地“名師”教的，學(xué)費是之前的2倍多，但是娃的語文成績依然越來越差，五年級開始，已經(jīng)連班級的平均分都考不到了。
初中后，娃不肯再去上輔導(dǎo)班，說是老師講的太深，他已經(jīng)聽不懂了現(xiàn)在就連語文課，他也是不能全部聽懂的。
我也不知道該怎么做才能提高他的語文成績，我自己又沒有任何能力輔導(dǎo)，現(xiàn)在對語文已經(jīng)“絕望”了
要說深度閱讀，語文課和輔導(dǎo)班的課，都是老師帶領(lǐng)下進行的深度閱讀呀。他的很多同學(xué)語文課外班不上的，課外閱讀量也不大，語文成績照樣比他好很多。他現(xiàn)在也不是不努力，基礎(chǔ)分的失分已經(jīng)很小了，這幾次考試都是扣一、兩分。該背該記的都已經(jīng)做到了，但是作文和閱讀部分就是不行
要說閱讀對我家無用，又不是，他的科學(xué)和歷史成績基本保持班級前三。這個學(xué)期第一次月考，雖然語文考得極差，總分卻靠科學(xué)和歷史成績拉到年級第八。這兩科又是全憑他大量閱讀積累的。不知道為啥語文方面，閱讀就一點用都沒有
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
