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發(fā)布于 2021-01-18 
會識字，孩子的閱讀才能向更深更廣的方向發(fā)展。

妞的識字主要是外公外婆在教，指讀和識字卡兩種方式交替使用，齊頭并進。

指讀望文生義，即親子閱讀繪本時用手指一個字一個字地指著讀。識字卡（含掛圖）有兩種，一種是同事送的＂人、牛、羊、水、火、山＂之類帶圖的二手卡，一歲左右開始用；另一種是外公自制的大字無圖卡，兩歲左右開始用。他們秉承潤物無聲，寓教于樂的理念，將識字教學融入游戲中， 每天使用識字卡二至三次，每次練習十多分鐘，學習新字，復習舊字，區(qū)分形似字，聯想近似字，寶寶說字外公寫，從一堆卡片中找出指定字……記得自然皆大歡喜，忘了也理所當然，不過再教一次，如此不急不躁，靜待花開。

妞識字也表現出了極大的興趣，不管在家還是出門，目光所及，只要有不認識的字，一定會窮追不舍，問個明明白白。

兩歲八個月，幼兒園入學前老師家訪時，妞便露了一手：翻出《嬰兒畫報》，清清楚楚地指讀了其中的一首童謠。。
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推薦閱讀

8歲
想法
??對于識字這個話題，有兩個靈魂問題擺在面前：

1??學前識字有沒有必要？

2??到什么程度？

各位寶媽們！學前識字真的很重要，認字是閱讀的前提，而閱讀則是各個學科的基礎，且閱讀能力早就語言表達能力和思維能力，你說重不重要??

再者，大環(huán)境下的小升初需要識字量，你也不想孩子剛以上小學就和其他孩子產生可見差距吧？

??啟蒙到什么程度？
?
漢字3000多個，其中基本常用字560個，學會560個基本可以看懂簡單的書本，而常用漢字807個，次常用孩子1033個，三項共計2...
9歲
9歲
想法
個人認為學前識字是非常有必要的，孩子認知接受能力最快的時間段，對語言敏感期就在3~12歲這段時間，那么三歲其實就已經可以開始教他認字了。

可是為什么有人說學前認字不好呢？可能是他沒有找到適合的方法。因為填鴨方式認字，比如找個小板凳坐下，大人指著字教孩子讀，如果是大人用這種方式學習，也會覺得非常枯燥，對吧？

可是如果換一種方式，比如是帶孩子出去玩的時候呢？無意中的告訴寶寶某個標志上的字說的是什么，游樂園里面的標識寫的是什么？或者是去超市的時候順便告訴寶寶，這個是什么水果，多...
9歲
想法
完全沒必要討論，而是一定可以。多認一年的字，意味著什么？只要想明白這個意義，就能得到答案。

1.有的孩子3歲認字，5歲識字2000，然后就萬事大吉，靜等幼升小。沒有任何意義，因為小學也會教認字，只是比別的孩子早認罷了。

2.有的孩子5歲認了2000，然而仍然依賴媽媽讀，聽著多不費力啊。只能說有那么丁點意義，但意義不大。

提早認字就是為了提早自主閱讀，孩子自己去在字里行間體會字的運用，接受新的知識，一般一年的自主閱讀量能到100萬字。這才是意義所在，積累了100萬字的閱讀...
11歲
想法
寒假可以開始認字啦！

找一個小朋友喜歡的主題（我娃的選擇是奧特曼），然后選擇相關主題的認字材料。

App可以用悟空識字，書流行的有：
?
四五快讀

但我堅定的相信，認字是建立在小朋友的需求之上，做父母的任務是激發(fā)孩子的求知欲。共讀很好的，不要著急，水到渠成！
感覺大家都在說學前有必要認字，那就認吧。

認到多少呢？以孩子興趣，和能夠參與的時間為準。學前600字是學前兒童很受歡迎的教材，它說600字，那我認為這600字是可以用來打底的，上限就是時間和精力范圍內所能達到的值，后面不需要太計較了。

我認為大班幼小銜接，應該計劃好，數語外的底線，以此為基礎結合孩子做基本的計劃，再在此基礎上談可繼續(xù)和深化的內容，這樣壓力會小一點，畢竟不是每個孩子都是牛蛙，雞啥會啥，能持續(xù)向上跑。

合理規(guī)劃很重要！
8歲
想法
很難一概而論。有一句話叫因材施教。不要因為大多數孩子學漢字就去學，也不要因感覺到年齡了就去學。還是要看孩子自己愿不愿意學？

我也算是個走過極端的媽媽。之前，我一直覺得兩三歲教識字太早。老早全學了上學怎么辦？可后來孩子的識字興趣實在太強烈。出門腳下踩的井蓋一定要看看是什么字。沒多久，井蓋上的雨、水、污、表信。。。就都認識了。后來明確的跟我表示過，媽媽教我識字吧，這樣你不在家的時候我就能自己看書了。所以我沒辦法被逼無奈，只能教孩子認字了。在我決定教孩子識字之前，她可能已經認識幾...
11歲
想法
因為個人覺得識字后可以通過閱讀自行擴大知識面，所以答案當然是有必要，而且識字量越大越好。

我家娃大概是1歲開始識字的，外公外婆啟蒙，各種路牌、警示牌，標語、燈箱、廣告，看到啥學啥。到兩歲時，已有2～300的識字量，附帶還學了數字和26個字母。出門在外，娃總是很積極到處找自己認識的字。

后來看繪本講故事就順理成章了，幼兒園大班時，已經可以自己結結巴巴讀完芭比二年級分級書。

如今上了小學，能夠自己看喜歡的文字書，沒有出現過因不識字而讀不懂題的問題。前期啟蒙功不可沒啊！
家里小朋友是今年新一小學生，識字1000+入學，感覺這個識字量還可以，在班級里應該算是中等偏上吧，一年級上冊語文書上不認識的字估計整本不會超過五個，因為現在一二年級沒有書面作業(yè)，所以老師布置的作業(yè)大多是預習和背誦，這些對于識字的孩子來說認認真真的完成也就是十分鐘，如果不認識字，那可能要花時間了。此外，識字之后閱讀的廣度可以進一步擴大，同時也進一步增加了孩子的知識面。
9歲
想法
1、非常有必要提前學識字。上小學后語數英都有學習任務，還要聽說讀寫背，如果沒有任何基礎一年級會比較痛苦。

2、最低要求是把小學一年級第一學期的字學到基本能認的程度。如果有能力就盡可能的多學，能夠達到基本能自主閱讀的程度為好。
17個月
9歲
想法
每個孩子的情況不同，還是看孩子的需求吧。到底該不該提前識字眾說紛紜：有人說提前識字不好，影響想象力什么的。。。。。。也有道理，因為看字的時候就看畫少了，而且提前識字如果孩子無法成句的快速讀，讀得慢也會影響理解，所以如果孩子是這樣的情況就別提前學。但是，有的孩子大一點了就對識字自發(fā)的產生好奇心，那就告訴孩子，不用死記硬背，讀書的過程中說一說就行，有的小孩就是一不小心就能認識上千字的那種識字敏感型，這樣的話學學挺好，能自主閱讀了老母親就解放了呀。

反正我家的情況是介于兩者之間，...
上弦明月半
上弦明月半