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Feronia
2017
發(fā)布于 2021-01-18 
很難一概而論。有一句話叫因材施教。不要因為大多數(shù)孩子學(xué)漢字就去學(xué)，也不要因感覺到年齡了就去學(xué)。還是要看孩子自己愿不愿意學(xué)？

我也算是個走過極端的媽媽。之前，我一直覺得兩三歲教識字太早。老早全學(xué)了上學(xué)怎么辦？可后來孩子的識字興趣實在太強烈。出門腳下踩的井蓋一定要看看是什么字。沒多久，井蓋上的雨、水、污、表信。。。就都認(rèn)識了。后來明確的跟我表示過，媽媽教我識字吧，這樣你不在家的時候我就能自己看書了。所以我沒辦法被逼無奈，只能教孩子認(rèn)字了。在我決定教孩子識字之前，她可能已經(jīng)認(rèn)識幾十個字了。現(xiàn)在除了從訂的巧虎上學(xué)識字，還買了洪恩識字。女兒學(xué)的非?？欤槎鱝pp上的游戲不玩，專門看字形。不讓學(xué)還不樂意。。。

但是我并不認(rèn)為所有的孩子兩三歲都合適識字。畢竟我女兒想學(xué)識字的時候已經(jīng)有了三年多的親子共讀繪本經(jīng)驗。讀過的一千多繪本，激發(fā)了她想識字的愿望和熱情。如果兩三歲的孩子之前從沒讀過繪本，生硬著拿著識字卡去學(xué)字，我想可能孩子不會喜歡。也許就反而讓孩子開始排斥漢字。

千人千面，脫離個體單純的討論什么時間適合學(xué)漢字。我認(rèn)為，不科學(xué)！畢竟每一個孩子的原生家庭生長環(huán)境是不一樣的。但是從我閨女身上得到的教訓(xùn)，我覺得兩三歲的孩子如果前期做的準(zhǔn)備工作足夠，這個年齡段，應(yīng)該是具備學(xué)漢字的能力的。

具體到一個孩子身上。他該學(xué)什么，能不能學(xué)，什么時間去學(xué)。一定要針對這個孩子本身來評判，聽別人的是沒有用的。陌生人很難給予準(zhǔn)確的建議。因為不熟悉。只有親身接觸孩子，了解他們的家長和老師才有資格給一些建議。
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推薦閱讀

8歲
想法
??對于識字這個話題，有兩個靈魂問題擺在面前：

1??學(xué)前識字有沒有必要？

2??到什么程度？

各位寶媽們！學(xué)前識字真的很重要，認(rèn)字是閱讀的前提，而閱讀則是各個學(xué)科的基礎(chǔ)，且閱讀能力早就語言表達(dá)能力和思維能力，你說重不重要??

再者，大環(huán)境下的小升初需要識字量，你也不想孩子剛以上小學(xué)就和其他孩子產(chǎn)生可見差距吧？

??啟蒙到什么程度？
?
漢字3000多個，其中基本常用字560個，學(xué)會560個基本可以看懂簡單的書本，而常用漢字807個，次常用孩子1033個，三項共計2...
9歲
9歲
想法
個人認(rèn)為學(xué)前識字是非常有必要的，孩子認(rèn)知接受能力最快的時間段，對語言敏感期就在3~12歲這段時間，那么三歲其實就已經(jīng)可以開始教他認(rèn)字了。

可是為什么有人說學(xué)前認(rèn)字不好呢？可能是他沒有找到適合的方法。因為填鴨方式認(rèn)字，比如找個小板凳坐下，大人指著字教孩子讀，如果是大人用這種方式學(xué)習(xí)，也會覺得非?？菰?，對吧？

可是如果換一種方式，比如是帶孩子出去玩的時候呢？無意中的告訴寶寶某個標(biāo)志上的字說的是什么，游樂園里面的標(biāo)識寫的是什么？或者是去超市的時候順便告訴寶寶，這個是什么水果，多...
9歲
想法
完全沒必要討論，而是一定可以。多認(rèn)一年的字，意味著什么？只要想明白這個意義，就能得到答案。

1.有的孩子3歲認(rèn)字，5歲識字2000，然后就萬事大吉，靜等幼升小。沒有任何意義，因為小學(xué)也會教認(rèn)字，只是比別的孩子早認(rèn)罷了。

2.有的孩子5歲認(rèn)了2000，然而仍然依賴媽媽讀，聽著多不費力啊。只能說有那么丁點意義，但意義不大。

提早認(rèn)字就是為了提早自主閱讀，孩子自己去在字里行間體會字的運用，接受新的知識，一般一年的自主閱讀量能到100萬字。這才是意義所在，積累了100萬字的閱讀...
11歲
想法
寒假可以開始認(rèn)字啦！

找一個小朋友喜歡的主題（我娃的選擇是奧特曼），然后選擇相關(guān)主題的認(rèn)字材料。

App可以用悟空識字，書流行的有：
?
四五快讀

但我堅定的相信，認(rèn)字是建立在小朋友的需求之上，做父母的任務(wù)是激發(fā)孩子的求知欲。共讀很好的，不要著急，水到渠成！
會識字，孩子的閱讀才能向更深更廣的方向發(fā)展。

妞的識字主要是外公外婆在教，指讀和識字卡兩種方式交替使用，齊頭并進(jìn)。

指讀望文生義，即親子閱讀繪本時用手指一個字一個字地指著讀。識字卡（含掛圖）有兩種，一種是同事送的＂人、牛、羊、水、火、山＂之類帶圖的二手卡，一歲左右開始用；另一種是外公自制的大字無圖卡，兩歲左右開始用。他們秉承潤物無聲，寓教于樂的理念，將識字教學(xué)融入游戲中， 每天使用識字卡二至三次，每次練習(xí)十多分鐘，學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字，區(qū)分形似字，聯(lián)想近似字，寶寶說字外公寫...
感覺大家都在說學(xué)前有必要認(rèn)字，那就認(rèn)吧。

認(rèn)到多少呢？以孩子興趣，和能夠參與的時間為準(zhǔn)。學(xué)前600字是學(xué)前兒童很受歡迎的教材，它說600字，那我認(rèn)為這600字是可以用來打底的，上限就是時間和精力范圍內(nèi)所能達(dá)到的值，后面不需要太計較了。

我認(rèn)為大班幼小銜接，應(yīng)該計劃好，數(shù)語外的底線，以此為基礎(chǔ)結(jié)合孩子做基本的計劃，再在此基礎(chǔ)上談可繼續(xù)和深化的內(nèi)容，這樣壓力會小一點，畢竟不是每個孩子都是牛蛙，雞啥會啥，能持續(xù)向上跑。

合理規(guī)劃很重要！
11歲
想法
因為個人覺得識字后可以通過閱讀自行擴大知識面，所以答案當(dāng)然是有必要，而且識字量越大越好。

我家娃大概是1歲開始識字的，外公外婆啟蒙，各種路牌、警示牌，標(biāo)語、燈箱、廣告，看到啥學(xué)啥。到兩歲時，已有2～300的識字量，附帶還學(xué)了數(shù)字和26個字母。出門在外，娃總是很積極到處找自己認(rèn)識的字。

后來看繪本講故事就順理成章了，幼兒園大班時，已經(jīng)可以自己結(jié)結(jié)巴巴讀完芭比二年級分級書。

如今上了小學(xué)，能夠自己看喜歡的文字書，沒有出現(xiàn)過因不識字而讀不懂題的問題。前期啟蒙功不可沒?。?/span>
家里小朋友是今年新一小學(xué)生，識字1000+入學(xué)，感覺這個識字量還可以，在班級里應(yīng)該算是中等偏上吧，一年級上冊語文書上不認(rèn)識的字估計整本不會超過五個，因為現(xiàn)在一二年級沒有書面作業(yè)，所以老師布置的作業(yè)大多是預(yù)習(xí)和背誦，這些對于識字的孩子來說認(rèn)認(rèn)真真的完成也就是十分鐘，如果不認(rèn)識字，那可能要花時間了。此外，識字之后閱讀的廣度可以進(jìn)一步擴大，同時也進(jìn)一步增加了孩子的知識面。
9歲
想法
1、非常有必要提前學(xué)識字。上小學(xué)后語數(shù)英都有學(xué)習(xí)任務(wù)，還要聽說讀寫背，如果沒有任何基礎(chǔ)一年級會比較痛苦。

2、最低要求是把小學(xué)一年級第一學(xué)期的字學(xué)到基本能認(rèn)的程度。如果有能力就盡可能的多學(xué)，能夠達(dá)到基本能自主閱讀的程度為好。
17個月
9歲
想法
每個孩子的情況不同，還是看孩子的需求吧。到底該不該提前識字眾說紛紜：有人說提前識字不好，影響想象力什么的。。。。。。也有道理，因為看字的時候就看畫少了，而且提前識字如果孩子無法成句的快速讀，讀得慢也會影響理解，所以如果孩子是這樣的情況就別提前學(xué)。但是，有的孩子大一點了就對識字自發(fā)的產(chǎn)生好奇心，那就告訴孩子，不用死記硬背，讀書的過程中說一說就行，有的小孩就是一不小心就能認(rèn)識上千字的那種識字敏感型，這樣的話學(xué)學(xué)挺好，能自主閱讀了老母親就解放了呀。

反正我家的情況是介于兩者之間，...
Feronia
Feronia
2017