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Daybreak 123

2014

發(fā)布于 2020-05-01 · 圖片5

《墳場(chǎng)之書(shū)》，據(jù)說(shuō)要拍成電影，很期待。讀到“亡靈舞”時(shí)會(huì)想起《尋夢(mèng)環(huán)游記》。而讀到其他人類(lèi)看不到亡靈，只有伯蒂能看見(jiàn)時(shí)，又讓我想起《夏目友人帳》，雖然這兩個(gè)故事毫無(wú)聯(lián)系，但是主人公都是溫柔、善良與勇敢的少年。

故事讀起來(lái)零零散散的感覺(jué)，可是每個(gè)章節(jié)讀起來(lái)都比較有趣，也很溫情。尤其是最后伯蒂的成長(zhǎng)令我感到姨母般的欣慰。

“面對(duì)生活的痛苦、生活的樂(lè)趣”；“飽覽大千世界，惹一些麻煩，再?gòu)闹忻撋怼！贝_實(shí)生活不會(huì)總是只有樂(lè)趣，而這本書(shū)就可以帶來(lái)一些樂(lè)趣，至少當(dāng)我沉浸其中之時(shí)，就是一段美好的時(shí)光。

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小貓頭鷹

[愛(ài)爾蘭]馬丁·書(shū)德?tīng)?文；[英]派克·賓森圖；林良譯 / 明天出版社

96:《小貓頭鷹》，一本能夠勾起我的童年回憶的圖畫(huà)書(shū)。三只小貓頭鷹一覺(jué)醒來(lái)，媽媽卻不見(jiàn)了。它們都在熱切地期盼著媽媽能快點(diǎn)回來(lái)……

它們先是經(jīng)歷了疑惑——“媽媽到哪兒去了？”；推測(cè)——去捉小動(dòng)物了；焦急——走出去想要迎接?jì)寢專(zhuān)蛔晕野参颗c期待——雖然很害怕，卻相信媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)帶好吃的；擔(dān)心——媽媽可能會(huì)遇到麻煩了。最后媽媽終于回來(lái)了……

小時(shí)候，媽媽去趕海，有時(shí)候是晚潮，她回來(lái)時(shí)天都黑了?；蛘哂袝r(shí)候她賣(mài)東西回來(lái)的很晚，我就像小貓頭鷹一樣在家焦急地等著媽媽。

我先是無(wú)聊，很想...

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書(shū)評(píng)

奇想文庫(kù): 那一年, 葉子沒(méi)有落下來(lái)

(意)葆拉·馬斯特羅科拉著繪；婁翼俊譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

兩片葉子相愛(ài)了，它們選擇為愛(ài)抗?fàn)?，以風(fēng)為信使聯(lián)合所有的葉子一起對(duì)抗自然法則。原本葉子們以為這只是自己的選擇，可是這個(gè)世界早已成為共同體。

葉子們對(duì)抗自然法則所產(chǎn)生的影響這部分很值得討論。園丁、小鳥(niǎo)兒、陶匠、螞蟻、火車(chē)、詩(shī)人、攝影師、獵人、消防員，以及那只害羞的小松鼠。這些看起來(lái)毫不相干的人和物，卻因?yàn)槿~子們的決定或喜或憂。

這讓我想到了共同體。是《嫌疑人X的獻(xiàn)身》中提到的“齒輪”。也是日劇《被討厭的勇氣》中詮釋的共同體（這部劇槽點(diǎn)超多，不過(guò)這段詮釋比書(shū)中更生動(dòng)）。

我覺(jué)...

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誰(shuí)的襪子

孫俊文·圖 / 明天出版社

這是一本漫畫(huà)書(shū)。又是一本“靠譜書(shū)單”推薦的書(shū)。我看完了只覺(jué)得無(wú)聊。今天帶涵涵一起讀，她也覺(jué)得無(wú)聊?？吹骄庉嬐扑]適合年齡3-12歲，我覺(jué)得編輯可能對(duì)讀者的理解力有誤解，這么個(gè)低幼故事，5歲以下讀一讀還湊合，認(rèn)識(shí)一下各種小動(dòng)物，以及它們的腳都有什么特點(diǎn)。順便強(qiáng)行賦予一點(diǎn)大局觀——樂(lè)于助人，互幫互助，鄰里情深什么的。

至于筒子樓，煙火氣等等，也沒(méi)看出來(lái)畫(huà)的有什么特別。雖說(shuō)圖畫(huà)書(shū)的閱讀年齡是0-99，這本也就0-5吧，再大點(diǎn)讀真是找不到什么趣味，可能尬笑也算是笑吧。

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書(shū)評(píng)

第五個(gè)

[奧]恩斯特·楊德?tīng)朎rnest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格繪 / 南海出版社

全書(shū)一共75個(gè)字，卻上演了一部懸疑大劇。女兒第一次讀這本書(shū)，她會(huì)跟著排隊(duì)等著進(jìn)去的玩具一起緊張。其實(shí)何止是她，我也會(huì)跟著緊張。

這本書(shū)的光影效果運(yùn)用的十分巧妙，將懸疑氣氛烘托到極致。尤其是大家坐著等待的房間內(nèi)的交叉引線，將明度降低，正好與大家忐忑的心情相呼應(yīng)。

與之形成強(qiáng)烈對(duì)比的是棚頂來(lái)回?cái)[動(dòng)的吊燈投射出刺眼的白光，配合著“門(mén)開(kāi)了，出來(lái)一個(gè)”和“進(jìn)去一個(gè)”的節(jié)奏，來(lái)回聚焦即將出場(chǎng)的主角。隨著吊燈的擺動(dòng)，我和女兒也緊張不已。

而每次門(mén)開(kāi)了，從房間里照出的柔和的黃色燈光，以...

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誰(shuí)家都有睡前故事

[法]吉勒·巴舍萊 / 新星出版社

83:《誰(shuí)家都有睡前故事》，“想要睡個(gè)好覺(jué)，沒(méi)有故事怎么行？在不同的夜晚，故事也千奇百怪，有多少種爸爸、媽媽和寶寶，就有多少種故事……”

這本屬于細(xì)節(jié)控，每個(gè)出場(chǎng)的角色都有與之匹配的、好玩的細(xì)節(jié)。例如熊貓家的竹子床、竹子書(shū)以及竹子花紋沙發(fā)套，還有熊貓打鼓的發(fā)條玩具……后邊出場(chǎng)的角色也是如此。

而有些小細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)得妙趣橫生，比如鴕鳥(niǎo)媽媽的長(zhǎng)脖子從洞洞書(shū)里邊伸了出來(lái)看文字；蝙蝠爸爸倒掛著講故事……

還有更絕妙的是每個(gè)跨頁(yè)的右邊那頁(yè)“一個(gè)……的故事”，圖文搭配的非常有創(chuàng)意，讓文...

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書(shū)評(píng)

兩個(gè)天才

徐萃姬炤華文/圖 / 二十一世紀(jì)出版社

《兩個(gè)天才》:非常牛的一本圖畫(huà)書(shū)，從圖畫(huà)、故事立意、到最后主題升華都很驚艷。也是夫妻檔作者繼《天??！錯(cuò)啦》之后，十年磨一劍，推出的佳作。

1.圖畫(huà):

留給細(xì)節(jié)控的謎題。明明能看出來(lái)其中隱藏了很多細(xì)節(jié)，卻又不是那么容易解謎。先慢慢來(lái)捋順。

前后環(huán)襯都是黑色背景搭配白色字體，并且都是同一句話“我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢？”可是用意卻全然不同。

正式故事開(kāi)始前有兩頁(yè)鼴鼠家族“前傳”，用圖畫(huà)詳細(xì)地介紹了“地宮”的由來(lái)，以及家族圖譜。在圖譜中作者隱藏了幾個(gè)彩蛋。幾個(gè)天才祖輩都有現(xiàn)實(shí)中或經(jīng)...

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10歲

書(shū)評(píng)

人山

[法] 塞弗琳·戈捷著；[法] 艾米麗·弗萊謝繪；劉夏譯 / 浙江少年兒童出版社

92:《人山》，一本我一看封面就喜歡的圖畫(huà)書(shū)?？墒悄玫绞忠环_(kāi)我就有點(diǎn)懵。故事挺長(zhǎng)，圖畫(huà)居然是大圖加漫畫(huà)形式，第一次讀給涵涵聽(tīng)我倆都有點(diǎn)不習(xí)慣，圖太多了，而且色調(diào)偏冷，看起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)亂和悶。

后來(lái)我又看了幾次，圖畫(huà)是由水彩和水粉交替暈染的，越看越美，尤其是大圖，會(huì)有一種夢(mèng)幻感。看圖賞心悅目了之后，我再去細(xì)細(xì)體會(huì)這個(gè)寓意深長(zhǎng)的故事。

“爺爺再也不能去旅行了。許許多多的山在他的背上生長(zhǎng)，在漫長(zhǎng)的一生中，這些山變得越來(lái)越沉重，就連普通的風(fēng)都吹不動(dòng)爺爺?shù)牟椒チ恕?br/>
小男孩要出發(fā)去...

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書(shū)評(píng)

我們不一樣

新星出版社

97:《我們不一樣》，2018年我曾逐頁(yè)解析寫(xiě)了2000多字的書(shū)評(píng)。時(shí)隔兩年再來(lái)看這本，突然覺(jué)得內(nèi)容異常清晰?？磥?lái)想不清楚的事情，時(shí)間會(huì)帶來(lái)新的答案，當(dāng)然這段時(shí)間我也沒(méi)停止充電。

“學(xué)校開(kāi)了游泳課，每次得上一小時(shí)。所有的孩子都在水里，所有的更衣室都空了。所有嗎？不！兩雙腳正在那兒探頭探腦呢?！?br/>
就這樣皮耶和喬納躲在各自的更衣間里開(kāi)始交流。喬納認(rèn)為自己是個(gè)巨人，而皮耶認(rèn)為自己很弱小，像只小耗子一樣脆弱。為了證明自己的說(shuō)法，他們幻想著如果自己去游泳池里會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情。
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書(shū)評(píng)

中國(guó)名畫(huà)繪本: 千里江山

曾孜榮編著，（宋）王希孟繪 / 北京聯(lián)合出版有限公司

小時(shí)候家里有本中國(guó)畫(huà)的掛歷，就是這樣的山水畫(huà)，我喜歡不已，收藏了很久。所以一看到這本，我倍感親切。翻開(kāi)一看，突然覺(jué)得這文字有些畫(huà)蛇添足了。編者在認(rèn)認(rèn)真真，規(guī)規(guī)矩矩地描繪圖中的事物，讀起來(lái)卻略感尷尬。

后邊的中國(guó)畫(huà)賞析做得不錯(cuò)，幫助讀者更細(xì)致地了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。這也是一本無(wú)需以繪本形式呈現(xiàn)的書(shū)，孩子的錢(qián)還是好賺。對(duì)于本土原創(chuàng)，不能有過(guò)高的期待，即使圖文都用心了，最后也可能是不倫不類(lèi)的。

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10歲

書(shū)評(píng)

沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系

[日]伊東寬 (Hiroshi Ito) 文·圖；蒲蒲蘭譯 / 二十一世紀(jì)出版社

50:《沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系》:一本閑置了四年多的圖畫(huà)書(shū)，被我隨手抽出來(lái)試錄音，我卻在朗讀中被感動(dòng)。

淡雅的色彩，簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，一個(gè)由小男孩娓娓道來(lái)而展開(kāi)的溫情故事。大手牽小手，爺爺陪著小孫子看樹(shù)看草看天空，看蟲(chóng)看人看動(dòng)物……靜靜地陪著他感受著大自然的美好，善待小動(dòng)物，珍愛(ài)生活。

豁達(dá)的爺爺用溫柔而善解人意的“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”咒語(yǔ)，為小孫子賦予了無(wú)窮的力量。令他克服恐懼，不畏困難，感受到這個(gè)世界的美好與廣闊。

小孫子在爺爺?shù)臏厍楣膭?lì)下慢慢長(zhǎng)大，爺爺卻慢慢變老，當(dāng)爺爺躺在病床上時(shí)...