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秦麗 梓航
2018
發(fā)布于 2021-05-15 
我覺得不用吧！我們剛過去3歲的生日，也沒有教他認字，不過他好像也認識不少的字！我覺得跟我們閱讀有關系，在他6月多的時候我們讀書開始的指讀法，一直到現在還在用，有時候他自己都可以讀出來他經常看的繪本是什么字。我覺得現在還不晚可以用一下。沒有必要這么早教孩子認識字。不是不認識，而不是刻意去教的！可以出去的地方公交，地鐵在等的時候可以一起讀一讀，認一認公交地鐵旁的字，還有下車的地方可以指給孩子，次數多了，自然就會認識了！出去看見好看的指示牌，菜市場，圖書館，動物園，都是可以學習的地方??！孩子在玩中就可以學到很多東西，沒有必要坐那教孩子，你看著在給孩子用功學習，其實有時候反而適得其反！
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推薦閱讀

10歲
想法
不管什么問題，都不能一概而論。

以前的主流思想是不要早認字，要多看圖，要發(fā)展孩子的想象力，提高看圖說話能力。現在的主流思想是要早認字，最次不能0基礎入學?？梢钥吹皆絹碓蕉嘁粌蓺q的孩子已經開始認字了。

如果你們親子閱讀開展的早，質量也比較高，孩子在親子的這段時光里肯定已經愛上看圖，這和認字之后看字不沖突。就算自主閱讀之后，大部分孩子還是會愛看圖的。而且，即使孩子能自主閱讀了，家長還是得花時間進行親子閱讀，對內容進行討論，解讀圖背后的深層含義。

識字后，反而有些家長會發(fā)愁，...
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13歲
想法
我也是聽說小學之前不用著急認字，要多看圖，這樣想象力會豐富一些。所以娃上小學之前基本上都不認字。一歲多就開始親子閱讀了，他只看圖，對字根本不敏感?？焐闲W之前想教他認認字，完全不感興趣，認得很慢。所以一年級學字比較累，不過二年級就完全沒問題了！
8歲
17歲
想法
不憤不啟，不悱不發(fā)。 這個問題沒有標準答案哦～
更喜歡孔老夫子的方法，講究啟發(fā)啟蒙的時機：
日常生活中，孩子們“不問不教，問就細答”。

漢字是象形文字，形象生動有趣，孩子喜歡就認識啦，推薦一個老動畫片《三十六個字》。父親教兒子識字，通過講解象形文字說明中國文字的起源。用三十六個象形字講故事，讓孩子真實感受到象形字的有趣，不僅在于字與物的相似，更有意思的是用幾個字還能串聯出一個個生動的故事場景。

這部老片于1984年上映，由上海美術電影制片廠制作，阿達編劇。該片曾獲南斯拉夫第七屆薩格勒布國際動畫...
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8歲
想法
盡信書不如無書。

“應該”這個詞限制了我們的很多想法，可我們畢竟都是獨立的，彼此截然不同的個體，孩子也是，除了道德法律等原則問題，孩子的發(fā)展都有自己的的特點，我們只要根據自己孩子的適應程度，為其提供幫助就好。

就比如孩子想要夠樹上的果子，你說不行等你大了再摘，或許等他大了就不那么感興趣了，倒不如搬個梯子讓他能夠做到。

我覺得許多時候，我們需要以書中的內容作參考，但更重要的是在孩子需要的時候給孩子提供一把梯子。

如果說識字多了影響讀圖，你說已經學了200多字，那你們共讀...
8歲
想法
可以教啊。我不算是有經驗的媽媽，但我家也在順勢而為教識字了，只是沒有用專門的識字教材。我無意中發(fā)現他已經認得幾個字，后來不知什么時候get到了指讀這個技能，繪本讀個七八遍就開始自己指讀。至于讀圖能力，娃的讀圖能力是很一般的，也許正因為這樣才會對字更感興趣。我不教他識字的話，他的讀圖能力也不會提高，也不會變成強項。
9歲
想法
首頁我們家小孩也是3歲多，在疫情期間開始教她認字的，現在認識400字不到。

看了之前幾個媽媽說的都很好，這個全看個體的。我們家之前對認字一點不感興趣，突然某一天開始對繪本上的字產生好奇一直問這是什么字的時候我知道最好的時候來了。于是我們每天或每兩天一課，四五快讀就這么過來了。學了四冊遇到了瓶頸期，她突然又不那么主動了，那我就暫時中止唄。但是雖然不學新字，但我生怕她之前學的忘記，就開發(fā)了各種小游戲，比如桌游之類的，幫助她在玩中復習，沒想到玩著玩著又重新開啟了認字的興趣，于是我...
4歲
12歲
想法
對于識字問題 我有實際經驗，老大3歲左右時也對字感興趣，每天一兩個，兩三個月認識了有一百個，這時看到了一篇文章說“孩子識字早，對孩子不好，不利于讀圖，影響想象力等等”然后就沒在教她認字了，真的放養(yǎng)了三年，小學一年級，做題不認識題目，閱讀跟不上，還好一直有親子閱讀，喜歡看書，一年級又補拼音，又補識字，又補數學，孩子一年級真的挺難，就這樣還經常墊底。老二在2歲半時開始對字感興趣時，我就給他指了個“媽”字瞬間就記住了。然后對實物對應的漢字他記得很快，比如爺、奶、牛、羊等，但是沒有特意教過，都是讀...
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9歲
想法
孩子跟孩子不一樣，我們家快七歲了，還不愿意自己讀書，看書就是看圖片。小時候的親子閱讀按理說也不少，也聽說過很多孩子看書多自然而然地認識了很多字，一直嘗試等待她的識字敏感期，然而一直沒有等到。
如果孩子有識字的欲望，讀繪本的時候就教她一些好啦，不需要用專門的識字教材去教，畢竟跟繪本的美感相差太多了，但是也別是只讀字，愛看字的孩子可能就要引導她更多地去注意圖畫的細節(jié)了！
孩子的想法和意愿也是動態(tài)變化的，也許過一段時間對識字的欲望不那么強烈了，暫時就可以不用糾結了。等到再大一些可以...
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6歲
11歲
想法
每個孩子識字敏感期不同
如果3歲的娃問什么字，個人感覺回答他就好，和教他認字是兩回事兒吧。認字這回事兒眾說風云，不能一概而論。所以只說下自己家的成長情況哈
我家大寶，3-4歲沒有特意教過識字，如果問啥字，我當然也會答。親子閱讀會有指讀，但并不多。后來到了中班后期發(fā)現識字敏感期，做了一些引導。幼兒園從小班(3周8上的公立幼兒下園)開始學校每周有識字，孩子挺喜歡的，然后我當時并不想娃太早識字，就和幼兒園的老師溝通了下，老師直接說小班了，認字沒什么問題，不涉及寫就好?????? 后...
14歲
想法
每個孩子的識字敏感期不同，具體表現在娃兒想認識這些字，那么家長何必順勢而為，各種花友的經驗證明，入學前孩子認字越多，即使零基礎入學也可以占據學習優(yōu)勢。
至于說到只關注字不關注圖，我不知道這個觀點有什么依據，幼兒初期的興趣都在于家長的引導，家長在陪讀繪本的時候同樣可以引導孩子去欣賞圖片呀？難道說孩子長大成人認識足夠多的字以后就不會去欣賞美術館的藝術嗎？
至于早識字會讓孩子失去認字興趣更加不可信，只要家長報以隨緣態(tài)度，孩子想認你就教絕對不強塞，如此寬松環(huán)境孩子又怎么會失去興趣呢？
秦麗 梓航
秦麗 梓航
2018