回顧一下我家學(xué)的教材吧！

一年級學(xué)了reach G1，錄播課，但感覺很棒！老師會手把手帶著教思維導(dǎo)圖和寫小作文以及怎么修改。

reach這套教材也很喜歡，當(dāng)時(shí)想一直學(xué)下去 可惜錄播課一直沒出后面的

在等了一學(xué)期后沒法子，二下上線上一對一換成了wonders G2，可惜體驗(yàn)并不好。老師重點(diǎn)在講單詞英英釋義，對文章結(jié)構(gòu)、文章理解梳理講得不多。思維導(dǎo)圖等工具很少用，小作文也沒怎么講上了2個(gè)units后停了，沒有續(xù)費(fèi)。

后來英語一直處于放羊狀態(tài)，優(yōu)先級降低，也再沒有學(xué)習(xí)教材。

在三年級寒假，自學(xué)了SBS1。選擇SBS是看中對話多，偏運(yùn)用。不選新概念是內(nèi)容實(shí)在偏老，娃看不進(jìn)去當(dāng)時(shí)SBS1內(nèi)容對孩子是偏簡單的，所以全靠孩子自學(xué)，聽音頻，讀課文，做練習(xí)，聽寫單詞。進(jìn)展順利。

現(xiàn)在三年級暑假，在學(xué)SBS2，還是孩子自學(xué)，一天一單元，就是單詞聽寫問題比較大，拼寫錯(cuò)誤不少

原計(jì)劃這個(gè)暑假學(xué)完SBS3，目前看來任務(wù)估計(jì)完不成，SBS3學(xué)一半不錯(cuò)了。

平時(shí)上學(xué)英語是沒怎么學(xué)習(xí)的，保持聽讀就可，教材學(xué)習(xí)就停滯，等待下一個(gè)假期再接上。

這樣四年級暑假會結(jié)束SBS4，然后看孩子情況捋一下八大時(shí)態(tài)等語法知識點(diǎn)，做一點(diǎn)語法題檢驗(yàn)一下掌握情況。問題零星散發(fā)就查缺補(bǔ)漏，問題大片嚴(yán)重可能還會用新概念2順一遍。新概念的優(yōu)勢是講義、錄播課、習(xí)題資料太豐富了，只要投入時(shí)間不會學(xué)不好。這樣理論上，到五年級，SBS全套和新概念2結(jié)束。中間應(yīng)該會插入RE f-1-2。

到六年級，應(yīng)該會學(xué)習(xí)新概念3和RE3及以上。

綜上，英語教材學(xué)習(xí)暫時(shí)是這么設(shè)想。英語學(xué)習(xí)可能就假期抓一抓，平時(shí)保持刷單詞和聽讀即可。