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BJ城市邊緣
2011
發(fā)布于 2019-06-25 
大語文時代來臨，怎么學(xué)習(xí)呢？大語文其實(shí)包括了除了語文以外的很多課程，比如歷史、地理、哲學(xué)等等，除了課內(nèi)語文的學(xué)習(xí)，還需要積累古詩、小古文、三字經(jīng)等，還需要閱讀大量的課外讀物，包含中國和外國的名著，有時間到博物館等地方去參觀學(xué)習(xí)。大語文時代對孩子的要求很高，這樣看來必須有大的閱讀量，實(shí)際的走出去看看等經(jīng)歷。不僅心靈在閱讀的路上，還需要身體也在旅行的路上。
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9歲
想法
有看過小外甥女上的大語文科，大概就是文史知識的一個普及，講一下歷史的有趣故事，記一下常識。問細(xì)節(jié)一點(diǎn)的東西或者問核心一點(diǎn)的思想，孩子們就會因為經(jīng)歷和見識不到那個程度而沒法回答了。

一般外人也好家長也好，看到孩子對那么多“信息”說得頭頭是道，什么都能沾點(diǎn)邊就覺得好牛。但真正家長自己會研究文史和語文的，會知道那根本連皮毛都算不上，更不要講思辨了。

學(xué)習(xí)的過程在于學(xué)會思考、學(xué)會如何成為自己，語文的作用對于其他的學(xué)科是一個根基星的作用。語文沒有學(xué)到家，其他學(xué)科學(xué)得會曲折一點(diǎn)。

...
8歲
想法
大語文就是串珍珠，文史地哲常識百科全部串起來，講究的是知識的鏈接能力以及思辨能力。

從這點(diǎn)來說，大語文需要更豐富的生活體驗、閱讀經(jīng)歷，建構(gòu)一個屬于自己的知識體系，在這個體系中豐滿血肉，鏈接學(xué)科。而不是讓個懵懂的小娃隨意的上一些零碎內(nèi)容的課程，這是一種本末倒置。如果想上課，簡易至少三年級之后，這時孩子已經(jīng)具備一定整合內(nèi)容的思維能力，如果再加上之前閱讀經(jīng)驗非常豐富，基礎(chǔ)已經(jīng)打得很好，而且家長的知識框架已經(jīng)無法引導(dǎo)的情況下，可以找老師來幫孩子串珍珠。

啰哩啰嗦說了一大堆，最后簡...
11歲
想法
大語文，我的理解是語文歷史哲學(xué)包括地理都在里面了，范圍相當(dāng)于國學(xué)的樣子，也許我劃得太大了。

語文要好，首要肯定是閱讀，但是要少讀口水書，多讀經(jīng)典作品，看書口味要雜，范圍要廣。所以保持孩子的好奇心還是很重要的。

其次，就是勤思考，對知識進(jìn)行深度研究，文史地進(jìn)行橫向連接，用這些鍛煉思維充實(shí)自己的大腦。

其他的，我覺得都是以上兩點(diǎn)的附加產(chǎn)物，什么文筆優(yōu)美啊有理有據(jù)啊。上面兩點(diǎn)做好了，何愁閱讀理解不好作文不好。
7歲
7歲
想法
作為一個語文老師，我認(rèn)為主要還是加強(qiáng)閱讀和寫作兩方面的能力培養(yǎng)。閱讀應(yīng)該從娃娃抓起。平時的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，閱讀量大的孩子，思維能力會強(qiáng)于閱讀少的孩子。平時對于課文的理解和分析把握，有些孩子特別能抓住點(diǎn)，詞匯量也大，這個這個孩子從小的閱讀習(xí)慣有很大的關(guān)系。

寫作其實(shí)也是基于閱讀的基礎(chǔ)上展開的。首先語言方面就需要依賴平時的積累和背誦，思考層面的深度和廣度更加和閱歷脫不了關(guān)系。
14歲
想法
現(xiàn)在各大機(jī)構(gòu)都號稱“大語文”啊，大家都沒上過嗎？個人水平不夠，一年級時薅羊毛，讓孩子上過一年高思的大語文，感覺還挺好的。

高思的大語文把課程按照古文、閱讀、寫作分為幾個部分，交替著上，古文開始是幼學(xué)瓊林，然后是增廣賢文等，閱讀就是小女巫、長襪子皮皮等，寫作也是以一些書籍上的外貌、動作等描寫來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作。我旁聽后很喜歡這種形式和內(nèi)容。

以前一直覺得語文就要多閱讀，閱讀多語文就一定好，現(xiàn)在覺得也不盡然。拓展知識、開闊眼界挺重要的，大語文在這方面還是做的挺好的。
15歲
想法
大語文時代到來，大家都是怎么面對的？

1.先是背誦

2.背了再聽課或故事才有感官認(rèn)識

3.細(xì)水長流，就是一個積累的過程

5.廣泛閱讀

★每周一首

★每10首小復(fù)習(xí)

★大約盛唐結(jié)束，也總復(fù)習(xí)過

★復(fù)習(xí)某個詩人時，比如這周復(fù)習(xí)李白，大家都拿一首詩畫畫發(fā)入群中，讓大家猜(以前大家住的集中，還會發(fā)禮物)

★還會鼓勵娃兒們自己試著模仿作詩
作為一名語文老師，對大語文課程可以說是不拍不黑，可以有，不能當(dāng)成主要的語文課來上。

我娃也聽了一些大語文的課程，聽個熱鬧，記住一些內(nèi)容，漲了些知識，有了一些興趣。挺好。

但絕對不能上個大語文課，聽了幾本書的梗概，就滿足了。
5歲
想法
看到很多兩年前的回答，感慨一下。如果當(dāng)時還在玩概念，那么未來已來。今年2021杭州中考難度降到離譜，600滿分前幾名高中都是580+，真的是得語文者得天下了。

雖然不敢茍同難度突降的這波操作，感覺不公平，犧牲了一屆表個態(tài)，但是這個態(tài)度也確實(shí)很明確了。

語文是個長期工程。從娃娃抓起不會虧，目前能做的就是保證大量閱讀以及對讀書的內(nèi)在興趣。

語感，不論現(xiàn)代文還是古文，都是用大量的閱讀打底，高質(zhì)量的輸出倒逼。泛讀與精讀并重，理解與感受齊飛吧！與大家共勉～
11歲
想法
今年二年級

一.我們目前打算抄寫課文的詞語 然后聽寫……

二.每天一篇閱讀理解

三.現(xiàn)在在刷云舒寫素材課

四.小學(xué)生小古文剛剛到打算開始刷

五.每日一首詩，能知道背景

六.天天練大語文刷一課

七.閱讀半小時

八.爸爸會帶娃看各種歷史，其實(shí)可以跟背詩合上，更加加深理解……然后偶爾看看各種紀(jì)錄片

寫在最后，并沒有天天在做……
8歲
想法
我讀高中的時候，語文老師就跟我們說過類似大語文時代的概念，那時候還是個孩子哪想那么多，從小沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，語文成績更是差，還沒有后來學(xué)的英語好，現(xiàn)在有小孩了只是希望她養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，那樣她能自己去理解生活追求自己的生活。
BJ城市邊緣
BJ城市邊緣
2011
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