現(xiàn)狀是：三年級(jí)，男孩子，沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，閱讀語感不強(qiáng)，閱讀理解薄弱，語文成績(jī)班里中等。
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您目前的解決方案：熟讀論語，看大語文，做黑馬閱讀，抽空再看點(diǎn)書。

我不太贊同您的解決方案。所以，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)兒想法，希望對(duì)你有丁點(diǎn)兒借鑒意義。

根據(jù)您孩子的現(xiàn)狀，結(jié)合我看在眼里的小學(xué)生的生活日常。我覺得需要先捋一捋思路。

1.時(shí)間問題。小學(xué)中段了，如果有擇校壓力，或者有興趣愛好，時(shí)間還是比較緊張的吧？一天能有30-60分鐘閱讀就不錯(cuò)了。我覺得首先，時(shí)間要花在刀刃上。

2.精力分配。每個(gè)人對(duì)語文的刀刃有不同的看法?，F(xiàn)在流行大語文的說法，更流行古文運(yùn)動(dòng)。

但流行，我不認(rèn)為一定適合您家的孩子。

相信您在陪伴孩子讀書的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了，古文對(duì)小學(xué)生的要求真的不深，只要會(huì)背、能填空，知道下一句，知道出處與作者及大致背景就行了。說穿了，就是一個(gè)“背”，照“譜”背，什么譜，當(dāng)然是考什么背什么，才是刀刃。

除此以外，我認(rèn)為最該花費(fèi)大量時(shí)間的仍然應(yīng)該是現(xiàn)代文學(xué)?，F(xiàn)代文學(xué)才是你的基礎(chǔ)，你的底板。古文古詩，只是你的外衣你的花園你的錦簇花團(tuán)。你考試，一張?jiān)嚲砩铣藥拙涔盼囊酝?，拼音、識(shí)字、成語，短語、造句、閱讀理解、小作文，都是現(xiàn)代文。有人說，成語是古代的，但是成語卻是現(xiàn)代人寫文章經(jīng)常用的，避不開的，你學(xué)現(xiàn)代文一樣會(huì)學(xué)到成語。不必糾結(jié)起源對(duì)吧。以后高年級(jí)，乃至大學(xué)、工作，你寫論文、寫報(bào)告，你生活，你工作，你交流，一切的一切，依然是現(xiàn)代文的天下。

論語要讀嗎？該讀嗎？當(dāng)然需要，當(dāng)然應(yīng)該。但對(duì)你家目前的情況，我覺得不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候。

3.我個(gè)人認(rèn)為您家應(yīng)該在三年級(jí)急需解決一些問題。一是不遺余力找到他的閱讀興趣點(diǎn)，教他怎么去挑選書。不說讓他愛上閱讀，讓他覺得讀書不難受、有意思，至少讀某一類有意義的書時(shí)會(huì)覺得有興趣，就很好。二是調(diào)整目的性和側(cè)重點(diǎn)。除了必要的古文古詩的背誦積累，把時(shí)間多花在現(xiàn)代文閱讀上。三是挑選適合的閱讀材料。不要去讀大篇幅的、成本成套的、系列的故事書，這些可以假期作為興趣愛好，拓展閱讀廣度。平常應(yīng)該從短篇的記敘文、說明文、散文開始讀，直至讀到議論文。既能增強(qiáng)語感，又能增強(qiáng)理解力和思辨力，還能積累優(yōu)美詞句。篇幅短，時(shí)間也會(huì)好擠出來。四是大語文的學(xué)習(xí)，可以用聽的方式來積累。比如凱叔講歷史，講三國，講西游記，講封神演義。喜馬拉雅也有很多可以聽的素材。

如果關(guān)于閱讀材料，你實(shí)在不知道應(yīng)該讀什么，我建議你從人教版的拓展材料開始讀起。比如人民教育出版社的同步閱讀系列，快樂讀書吧系列，和大人一起讀系列。

最后要說的一點(diǎn)個(gè)人建議是，語文學(xué)習(xí)的初期培養(yǎng)語感很重要，廣泛的大量閱讀與經(jīng)典材料的反復(fù)閱讀相結(jié)合，盡量少刷閱讀理解習(xí)題。