小學(xué)1-3年級

自雞這條路，因為上的雙語幼兒園，我一開始走的英文路線，幼兒園就放棄了數(shù)學(xué)，因為他聽不懂我講的，就送到了機構(gòu)，語文剛開始覺得這么簡單，上學(xué)期跟著學(xué)不就好了。這種想法一直到我們上了公立小學(xué)時候被徹底打臉。
       開學(xué)后第一天測識字量，我家還不到200個，我以為沒啥,上課不要教嗎。結(jié)果身邊的同學(xué)不僅提前學(xué)了拼音，識字量也是1千上下，我兒仿佛是個文盲般存在，這種情形逼著我整個一年級惡補語文，去過機構(gòu)，真心一般，還是回家自己教吧，買了平哥的課反復(fù)聽，先從字詞，句子再到閱讀，作文，買了些專項訓(xùn)練的題，現(xiàn)在除了作文我準(zhǔn)備丟給某某，語基和閱讀基本沒問題，語文也能排到全班前三。
       英語，從三歲就開始啟蒙，到六歲，這三年進步非?？?，得益于幼兒園的外教和在家的磨耳朵，但一上學(xué)，我就開始被語文牽著鼻子走，一年級基本沒搞英語，不用說，肯定水平下滑，二年級語文呢松口氣開始雞英語了，去過某思，不喜歡，課堂太生硬，內(nèi)容太應(yīng)試。目前找了幾個孩子團了課，學(xué)習(xí)原版教材，孩子很喜歡，課后有大量聽讀作業(yè)，孩子能高效完成。
        最后再說數(shù)學(xué)，從自雞-機構(gòu)-機構(gòu)自雞。我的自雞不是講題，而是找難題讓他啃骨頭。全靠機構(gòu)，講的內(nèi)容過兩周就忘了，而且有時候他是生背套路，沒有理解自然無法運用。奧數(shù)老師建議我買本題讓他啃啃骨頭，每天動動腦子，剛開始哭一上午都做不出來一道，后面他自己也知道沒法了，只有硬著頭皮迎難而上，慢慢也就習(xí)慣了。
       最后總結(jié)，不可能一棒子打死全部機構(gòu)，內(nèi)卷也不是機構(gòu)造成的，你愿意去機構(gòu)學(xué)語文，而我愿意自己教，你愿意在家刷數(shù)學(xué)，我愿意去機構(gòu)聽課，這本身沒有什么可矛盾的。