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聽(tīng)小寶
2013
發(fā)布于 2025-01-03 · 圖片1 
你娃的狀態(tài)已經(jīng)是大多數(shù)普娃家長(zhǎng)所向往的樣子了，成績(jī)不賴，還有自己的愛(ài)好，輕松拿捏他學(xué)習(xí)與生活的平衡點(diǎn)，多少孩子做不到呀。得好好夸你家娃。

我一看到雞娃內(nèi)心焦慮的，都會(huì)想，人的一生為的是什么？什么才是成功？人生路這么長(zhǎng)，眼前的分?jǐn)?shù)很重要么？心中默念，太過(guò)執(zhí)著總會(huì)相應(yīng)地失去。適當(dāng)?shù)牧舭?，才有更好的思考?/span>
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17歲
想法
我又想舉個(gè)?? 我一個(gè)朋友的孩子，有時(shí)能拿到班級(jí)前三的那種，回家經(jīng)?？床坏剿龑?xiě)作業(yè)，多一點(diǎn)兒額外的題都不肯刷。她媽媽曾經(jīng)焦慮過(guò)，因?yàn)槟玫角叭膊唤?jīng)常，老師也鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取拿年級(jí)前十的，因?yàn)橄Ｍ艽?。不過(guò)好像很有主意的樣子。每每回家，彈琴、讀小說(shuō)，據(jù)說(shuō)洗個(gè)澡也能耗一個(gè)小時(shí)起步的。也可能是作業(yè)真得少，也可能是真的不屑刷題，反正沒(méi)有見(jiàn)她在家多做過(guò)一點(diǎn)兒題。所有的額外教輔都是白白凈凈的。即使是成績(jī)掉下來(lái)也還是自有節(jié)奏。但媽媽發(fā)現(xiàn)怎么管怎么激勵(lì)都沒(méi)有用的時(shí)候就放棄了，孩子還是一如既往，不會(huì)非?？壳埃?..
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17歲
想法
各行各業(yè)能堅(jiān)持下來(lái)，走到頭部的人都是目的清晰，方向明確的人，而不是看起來(lái)可以的人。

媽媽的很多焦慮都來(lái)源于覺(jué)得孩子其實(shí)可以，我們常常會(huì)覺(jué)得如果孩子再努力一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，其實(shí)他可以的，可是為什么就是不做呢？

這里面會(huì)有一個(gè)悖論，就是自己摸索的人才是有方向的人，有方向的人才是會(huì)不顧一切向前奔跑的人。

可是總會(huì)有父母想取消摸索的環(huán)節(jié)，直接讓孩子沿著指定的方向奔跑，且不說(shuō)父母自身都沒(méi)有什么方向，只是指著一片草地對(duì)孩子說(shuō)，你倒是跑?。】墒敲悦５暮⒆記](méi)有方向就無(wú)從奔跑，有人橫著跑，...
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想法
我看到的是一個(gè)在堅(jiān)持做自己的孩子，有自己喜歡的事情并能從中得到快樂(lè)和滿足的孩子，而且不是玩手機(jī)不是沉迷游戲，而是“畫(huà)畫(huà)，做手工，滿臉成就感地向你展示成果。”
這是一個(gè)多么健康、自信、幸?？鞓?lè)的孩子呀！如果是我的孩子，我必定每天都欣賞地看著他，還要感恩他，并向他學(xué)習(xí)他的這份幸福和快樂(lè)。
孩子學(xué)習(xí)上也沒(méi)有不努力，只是不符合媽媽要求的努力程度而已。
大部分孩子都是在自己喜歡的課程上愿意花更多的時(shí)間，自己不喜歡的就不愿做，甚至?xí)颖埽@些都是大部分孩子的正常表現(xiàn)。我們自己在很多事情上...
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11歲
想法
我來(lái)猜猜吧 我按照別人教的辦法來(lái)，我成功了，說(shuō)明別人厲害我不厲害。
我不按照別人教的辦法來(lái)，我失敗了，還是說(shuō)明別人厲害我不厲害。
我不按照別人教的辦法來(lái)，我成功了，才能證明我厲害。
但是我目前沒(méi)有成功，所以我沒(méi)有證明我自己。
假如我努力，又沒(méi)有成功，這是不是證明了我不行？
我為什么要去證明我不行？
那我就只能不去做，不去努力。
只要堅(jiān)持不做不努力且不聽(tīng)別人的
別人就只會(huì)說(shuō)我懶散，不會(huì)說(shuō)我不行。
懶散這個(gè)評(píng)價(jià)我覺(jué)得我可以接受。

青春期的娃最看中這個(gè)事能不能證明自己
一切能證明自己能力的事...
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13歲
想法
孩子喜歡在興趣上發(fā)揮是好事啊！
為什么耿耿于懷，一定要孩子按自己的來(lái)呢？
我還挺欣賞你娃有自己的愛(ài)好和興趣呢！
他做的手工都是哪方面的呢？
汽車(chē)？輪船還是什么？本來(lái)想看看你家是男娃還是女娃，但沒(méi)看到！
可以反過(guò)來(lái)支持他的興趣愛(ài)好啊，看看他的興趣愛(ài)好延伸到大學(xué)是什么樣的專(zhuān)業(yè)，這樣的專(zhuān)業(yè)最好的大學(xué)是哪幾所，讀到什么程度對(duì)發(fā)展他的愛(ài)好最有利！
我想任何一個(gè)真正有愛(ài)好的孩子，都有種不可磨滅的念頭，想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
用他的愛(ài)好去激勵(lì)他，而不是打擊他更有效果！
我娃雖然還沒(méi)讀初中，才小...
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15歲
想法
我家也是手工迷 我看完覺(jué)得你這個(gè)孩子，和我家好像啊！我們也是初一，也是特別癡迷做手工，手工制作，折紙，各種紙做的飛機(jī)模型，各種槍?zhuān)笈诤惋w鏢，還可以發(fā)射子彈。熱衷于做美食，各種好吃的，看書(shū)也是看這類(lèi)名家評(píng)論美食的，紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)等。怎么說(shuō)呢，學(xué)習(xí)也是不努力，就這樣跟著老師進(jìn)度在走，我也會(huì)奢望，再努力，加油下就可以考班1了，但是，娃說(shuō)了，折紙的時(shí)候讓他很放松，很開(kāi)心，他收獲了快樂(lè)！算啦，我能接受，就這樣吧，按部就班來(lái)，不急，除了學(xué)習(xí)有個(gè)自己的愛(ài)好真的蠻好的。
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17歲
想法
娃看了我的回答 他問(wèn)我是不是真能允許他在學(xué)業(yè)上隨隨便便？
??????靈魂一問(wèn)。我恐怕會(huì)有一點(diǎn)兒不適應(yīng)吧，不過(guò)也得請(qǐng)孩子原諒我，我適應(yīng)起來(lái)也需要時(shí)間，畢竟我也在成長(zhǎng)。實(shí)話說(shuō)，我對(duì)孩子也是有期待的。
有期待，并且告訴孩子你的期待，這是家長(zhǎng)的真誠(chéng)，完全放之不管就是另一種極端了。管到什么程度，管多管少，以自己和對(duì)方可以接受的舒適度為宜。親子關(guān)系也是人際關(guān)系，同樣需要智慧。
不過(guò)我相信自己會(huì)調(diào)整好心態(tài)的，雖然需要過(guò)程，畢竟這是你的人生，我接納你的一切，但我不需要為你的選擇負(fù)責(zé)。
老話講，人各有命。如...
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15歲
想法
感覺(jué)孩子并不是隨隨便便，相反，他有自己的主張和節(jié)奏。其實(shí)挺欣賞這類(lèi)人的。

關(guān)于做數(shù)學(xué)題，我個(gè)人和這個(gè)孩子有點(diǎn)像，就非常不適應(yīng)，一定要用某個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)著去解數(shù)學(xué)題。這個(gè)有可能形成思維固化。

隨隨便便是自我放棄，自我不認(rèn)同導(dǎo)致的行動(dòng)力的喪失。這個(gè)孩子只不過(guò)不想跟隨外界所定義的努力去成長(zhǎng)。

孩子挺好的。
孩子“在學(xué)習(xí)上拼盡全力，在畫(huà)畫(huà)手工方面隨隨便便”和“在畫(huà)畫(huà)手工方面拼盡全力，在學(xué)習(xí)上隨隨便便”對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的區(qū)別。
甚至在更早的時(shí)候，我還設(shè)想過(guò)如果孩子在其他方面有一技之長(zhǎng)，那就在學(xué)習(xí)方面降低要求的可能性。?
我沒(méi)有“萬(wàn)般皆下等，唯有讀書(shū)高”的觀念，也不認(rèn)為靠手藝吃飯低人一等。在我看來(lái)，找到自己的興趣并將之發(fā)展為特長(zhǎng)，比單純地為取悅師長(zhǎng)父母而努力學(xué)習(xí)取得好成績(jī)更有意義。
11歲
13歲
想法
本來(lái)以為一直卯著勁兒提攜著娃能勇往直前
結(jié)果堅(jiān)持了幾天
實(shí)在是累了
我放著自己大好的生活不過(guò)為什么要跟一個(gè)小屁孩子計(jì)較個(gè)什么勁
他做作業(yè)不讀題 寫(xiě)得答案永遠(yuǎn)是腦子里第一個(gè)蹦出來(lái)的答案，絕不深思熟慮。
題目問(wèn)，你還知道蘇軾哪些描寫(xiě)西湖的詩(shī)句？
他想也不想就寫(xiě)：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天！
我好想哭啊！
我說(shuō)你寫(xiě)得啥啊？你能不能好好讀下題？
讀完題才發(fā)現(xiàn)，哦，是寫(xiě)西湖哦。
好煩啊！
時(shí)刻提醒自己，他還是個(gè)孩子，還是個(gè)孩子??！
但是他能不能對(duì)自己的學(xué)業(yè)上點(diǎn)心？
昨天我沒(méi)看他的作業(yè)，自己...
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2013