關(guān)于家校互動(dòng)相關(guān)問(wèn)題接受的采訪

上周剛接受某報(bào)記者采訪，正好把我回答過(guò)的一些核心問(wèn)題分享給大家，需要提前說(shuō)明的是：各個(gè)學(xué)校體制不同，各學(xué)校發(fā)展階段不同，因此所需要配備的家委會(huì)類(lèi)型也各不相同，不可將學(xué)校和學(xué)校橫向比較，此文僅作家長(zhǎng)層面的交流參考。不過(guò)有一點(diǎn)是可以肯定的，無(wú)論公辦民辦，質(zhì)優(yōu)的學(xué)校一定是由家委會(huì)緊密配合、與學(xué)校一起同心合力共同辦學(xué)的，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是給最大收益人——我們的孩子，提供最佳成長(zhǎng)環(huán)境和最棒的課程。

1、?家長(zhǎng)是何時(shí)加入學(xué)校家委會(huì)的，主要負(fù)責(zé)什么方面的事宜？一學(xué)期大概有哪些活動(dòng)？

記得是女兒一年級(jí)，也是媽媽第一次加入女兒所在小學(xué)的家委會(huì)。記得當(dāng)時(shí)我第一次作為校級(jí)家委委員參加學(xué)校大型英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)策劃會(huì)議，向?qū)W校提了不少可行性建議并予以組織實(shí)施。一年以后就被各年級(jí)家委代表推選為學(xué)校的第一屆家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)。由此開(kāi)始，我?guī)?dòng)一批批家長(zhǎng)志愿者積極投入到學(xué)校家?；?dòng)活動(dòng)中，為家?；?dòng)活動(dòng)搭建平臺(tái)，取得一定成效。?

第二年開(kāi)始家委會(huì)共設(shè)職能部門(mén)八個(gè)，分別負(fù)責(zé)十個(gè)項(xiàng)目在校內(nèi)日常運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有晨練組、知心爸媽組、親子閱讀坊、神奇小奶牛閱讀俱樂(lè)部、微課堂、家長(zhǎng)社團(tuán)、安全課程組、網(wǎng)絡(luò)保障組、飄窗設(shè)計(jì)組和公益項(xiàng)目組穩(wěn)步有序同時(shí)開(kāi)展。學(xué)期初，我和秘書(shū)長(zhǎng)及項(xiàng)目組長(zhǎng)們會(huì)排出各班級(jí)在各個(gè)活動(dòng)中具體日程表，發(fā)到各班的校級(jí)家委會(huì)，由其配合班主任統(tǒng)籌，落實(shí)各班的班級(jí)家委會(huì)成員實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

這是我在學(xué)校教工食堂每周二中午開(kāi)展的的家長(zhǎng)社團(tuán)課，面對(duì)四五年級(jí)的20名學(xué)生的烘焙課。

2、?家長(zhǎng)加入家委會(huì)的初心是？對(duì)比自己小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，父母是如何與學(xué)校老師溝通聯(lián)系的？

剛開(kāi)始，有些家長(zhǎng)尤其是新一年級(jí)的家長(zhǎng)加入家委會(huì)僅僅是想多多了解孩子在校內(nèi)的實(shí)際情況，畢竟孩子們才剛剛告別幼兒園比較稚嫩，家長(zhǎng)們希望經(jīng)常進(jìn)出校園可以給自己的孩子增加信心。后來(lái)，大家都明白了，我們家委會(huì)的項(xiàng)目面對(duì)的是全校的孩子，學(xué)校好才會(huì)有孩子們的幸福，有的時(shí)候來(lái)學(xué)校都看不到自己的孩子一眼，但是回到家里，家長(zhǎng)們和孩子們交流的話題那就太多了，比如家長(zhǎng)看到優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生自信地回答問(wèn)題，看到其他班級(jí)的同學(xué)彬彬有、樂(lè)于助人的小細(xì)節(jié)等等，無(wú)形之中家長(zhǎng)們就給孩子們上了人生非常重要的一課。家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)在哪里，你的孩子就會(huì)朝這個(gè)方向進(jìn)步。“我們?cè)谝黄稹笔俏覀兗椅瘯?huì)一貫秉承的理念，學(xué)校和家長(zhǎng)風(fēng)雨同舟，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)們攜手同行，傳遞正能量，不忘初心，砥礪前行。

相對(duì)而言，我們小時(shí)候的學(xué)校哪里有可能在校內(nèi)看到父母來(lái)當(dāng)志愿者，家長(zhǎng)來(lái)校說(shuō)明你肯定是被批評(píng)了，老師找談話。但現(xiàn)在家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，孩子心里很高興很自豪，今天我爸爸我媽媽來(lái)學(xué)校當(dāng)志愿者，孩子從心里感到自己也是學(xué)校的一份子，家長(zhǎng)帶頭參與其中，孩子更會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體歸屬感。

3、?通過(guò)家委會(huì)活動(dòng)中的一件或幾件具體事例談一談家校之間的溝通聯(lián)系是如何促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的？

前面提到的八個(gè)項(xiàng)目組如今已發(fā)展到目前的十個(gè)項(xiàng)目組，每一個(gè)都經(jīng)過(guò)家委會(huì)項(xiàng)目組的精心設(shè)計(jì)，每一個(gè)都被其他學(xué)校信奉為家?；?dòng)的經(jīng)典項(xiàng)目，每一個(gè)都真真切切地為我們學(xué)校的家長(zhǎng)們和孩子們親子關(guān)系互動(dòng)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。

我就舉例兩個(gè)項(xiàng)目吧，一是神奇小奶牛閱讀俱樂(lè)部，這是我們家委會(huì)和區(qū)少兒圖書(shū)館聯(lián)合打造的特色親子閱讀俱樂(lè)部，根據(jù)圖書(shū)館每個(gè)學(xué)期邀請(qǐng)的1-2位兒童文學(xué)作家，由家委會(huì)來(lái)組織30個(gè)親子家庭來(lái)參加作家見(jiàn)面會(huì)（學(xué)校大區(qū)秒殺報(bào)名）。除了常規(guī)的互動(dòng)問(wèn)答、朗誦表演等，我們每次都會(huì)提早兩周把作家要發(fā)布的新書(shū)發(fā)到參與的家長(zhǎng)和孩子手中，要求這些家庭親子共讀兩周時(shí)間，并完成一張A5大小的智慧閱讀筆記。此智慧卡分為低、中、高年級(jí)三種形式，內(nèi)容可以是摘錄最打動(dòng)你的一兩句話，可以是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，選你最喜歡的人物性格特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，也可以想象另一個(gè)結(jié)局，或是用字畫(huà)來(lái)向作家表達(dá)你閱讀以后對(duì)文字的最深的感觸。這些內(nèi)容都可以由家長(zhǎng)和孩子討論著共同完成，有很多知名作家在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)時(shí)，被這些智慧卡的內(nèi)容而深深打動(dòng)，大人和孩子之間因文字而產(chǎn)生的共鳴和理解是多么難能可貴，而這種美好就發(fā)生在我們的親子關(guān)系之中，這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境該有多幸福??！

閱讀陪伴孩子成長(zhǎng)

二是英語(yǔ)節(jié)，用孩子們的話來(lái)說(shuō)，父母帶著去迪士尼樂(lè)園玩兒可以放棄，但學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)啊！由此可見(jiàn)在孩子們的心中，英語(yǔ)節(jié)占有非常重的份量。歡樂(lè)小腳丫，走遍五大洲。每一年學(xué)校的特色英語(yǔ)課程，都會(huì)根據(jù)一個(gè)大洲的文化主題來(lái)設(shè)計(jì)，從歐洲到亞洲、從大洋洲到美洲、最后是非洲，英語(yǔ)節(jié)已融入到學(xué)校一整年的特色課程規(guī)劃之中。從每周一次的小腳丫課堂，到寒暑假特色作業(yè)的設(shè)計(jì)；從學(xué)校內(nèi)部流通的小腳丫幣發(fā)放和獎(jiǎng)勵(lì)，和孩子日常的紀(jì)律、藝術(shù)和特殊表現(xiàn)息息相關(guān)，到英語(yǔ)節(jié)小腳丫銀行等值外幣的兌換；從英語(yǔ)節(jié)主題論壇到英語(yǔ)節(jié)晚會(huì)的精心編排等等等等；學(xué)校的每一位老師都投入很大的精力，為孩子們提供更加多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，家長(zhǎng)志愿者們更積極投入到英語(yǔ)節(jié)的配合工作上，群策群力，整合資源，共同為英語(yǔ)節(jié)的游園會(huì)打造不一樣的校園，有的帶領(lǐng)孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作校園飄窗，有的提供晚會(huì)和論壇上孩子們的服裝，有些負(fù)責(zé)自己班級(jí)國(guó)家館的設(shè)計(jì)和布置，更有些負(fù)責(zé)手工制作相關(guān)國(guó)家文化的現(xiàn)場(chǎng)美食試吃等等。在英語(yǔ)節(jié)上，高年級(jí)帶著低年級(jí)大手牽小手一同游園，家長(zhǎng)和老師一起角色扮演陪伴孩子們過(guò)節(jié)，如此融洽的氛圍，著實(shí)帶給孩子們非同一般的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)你看到的全都發(fā)生在校內(nèi)：

各場(chǎng)館自制票券

各種好吃的美食

玲瑯的小商品

娃越數(shù)越開(kāi)心啊

娃在家自己做的游園攻略

小腳丫課上的作業(yè)（去年主題：尋找亞洲英雄）

美術(shù)課的作業(yè)?

4、?除了家委會(huì)活動(dòng)，孩子所在學(xué)校還在哪些方面做到與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和聯(lián)系？（細(xì)節(jié)上表現(xiàn)，比如學(xué)校是否有app之類(lèi)的家校互動(dòng)軟件、班主任不定期面談之類(lèi)的？其他孩子身上的案例也行）

班級(jí)家長(zhǎng)微信群，照片發(fā)布群

學(xué)校微信公眾號(hào)、豆朋（老師用來(lái)記錄孩子的日常表現(xiàn)1-2年紀(jì)）

學(xué)期期末各科老師家長(zhǎng)約談制度

5、?孩子對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系持什么態(tài)度？比如是不是希望自己在學(xué)校的一面能夠相對(duì)有自己的隱私，不希望老師頻繁聯(lián)系家長(zhǎng)，引導(dǎo)下孩子作答。

孩子們都明白在老師和家長(zhǎng)面前都必須誠(chéng)實(shí)，一般兩周左右會(huì)和班主任交流孩子近期情況，姐弟倆在校內(nèi)都比較積極陽(yáng)光，對(duì)于自己的欠缺能主動(dòng)面對(duì)，他們明白到媽媽這里沒(méi)有什么好撒嬌的，大家都很清楚自己的底線，所以不會(huì)有私心想要隱瞞的事情，哪怕是受了委屈有難言之隱孩子也會(huì)回來(lái)直接說(shuō)自己的理由，這一點(diǎn)我們也覺(jué)得很欣慰。

6、?作為家長(zhǎng)，希望學(xué)校能為孩子提供什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己愿意配合學(xué)校付出些什么？

今年起的新生家長(zhǎng)會(huì)上，我講了一段話，學(xué)校提供給孩子的是一個(gè)真正公正、公平的平臺(tái)，在這里我們有夏季音樂(lè)節(jié)，給那些刻苦追求音樂(lè)夢(mèng)想的孩子綻放的舞臺(tái)；在這里我們有梅花節(jié)——公園梅園書(shū)畫(huà)展，讓家長(zhǎng)們陪著孩子一起吟詩(shī)誦詞；這里有高逼格的藝術(shù)展——孩子們的作品入駐國(guó)際藝術(shù)中心，包括全校每一個(gè)孩子的雕塑作品和一大部分孩子的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；這里有送溫暖手牽手公益行動(dòng)，小腳丫陽(yáng)光圖書(shū)室、與來(lái)自大山的孩子藝術(shù)交流活動(dòng)、捐冬衣、義賣(mài)等等公益項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)。

一個(gè)學(xué)校，考慮的是挖掘孩子的潛能，使我們的孩子能全方面發(fā)展成為一個(gè)完整的“人”，這個(gè)完整的人一定是一個(gè)可以把自己“獻(xiàn)”出去的人。我們家長(zhǎng)，還有什么理由退縮呢？

草坪音樂(lè)節(jié)

藝術(shù)展

梅花節(jié)

元宵節(jié) 大家一起包元宵

公益活動(dòng) 病房學(xué)校