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發(fā)布于 2019-06-06 
妞，自雞娃一枚，沒上過機構(gòu)補習(xí)班。
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對于她小學(xué)時期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)是高考而非競賽，然而學(xué)校教的數(shù)學(xué)明顯太簡單，而且老師會教的內(nèi)容沒必要重復(fù)學(xué)，因此課內(nèi)不超前，不存在提前學(xué)上個年級教材的情況；另外，我自己高中時奧數(shù)物化的訓(xùn)練競賽都參加過，自覺獲益匪淺，因此從二年級開始便給妞上了《舉一反三》A（平日）B（周末）C（寒暑假）奧數(shù)版，自學(xué)為主，不懂的地方我再講解。她學(xué)校作業(yè)不多，完成所有額外任務(wù)后，尚有余暇讀寫繪畫，戶外嬉戲。

至于效果，我給妞定的小學(xué)五六年級合格分數(shù)線是97分，從歷次考試的平均成績來看，確實達標(biāo)。
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14歲
想法
我和隊友，我外公，我父母，娃的爺爺，全是搞理工科的。娃從小就想當(dāng)工程師。那么數(shù)學(xué)必須學(xué)好。高考不是終點，后面還有高等數(shù)學(xué)。微積分若不行，大學(xué)物理無從談起。更不用說流體力學(xué)這種巨坑了。就算傳統(tǒng)工科已經(jīng)慢慢不具吸引力，學(xué)計算機人工智能也不可不學(xué)好微積分線性代數(shù)信息論。所以我從一開始就沒有打算讓娃只跟著校內(nèi)進度學(xué)數(shù)學(xué)。早一年算一年，上大學(xué)之前沒必要擔(dān)心學(xué)得過多。

隨著時間的推移，也漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然孩子學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識很快，但是距離熟練應(yīng)用還早著呢。所以現(xiàn)在（二年級）把知識點鎖定在七年...
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14歲
想法
我孩子六歲前記不住事，索性就不教她，免得大家都難受. 六歲稍開竅后讓她玩玩公文數(shù)學(xué)，但慢的要死，做aaa，aa都費勁. 那就多買些智慧王，thinkfun玩具給她玩，玩是玩，但都是亂玩. 后來小半年她沉迷背新概念英語前三冊，也就放羊數(shù)學(xué). 娃六歲某時好友來家，介紹她娃在英國學(xué)校讓玩skoolbo游戲，說能提高寶寶好勝心，借用她娃賬號玩起來，她被里面與其他真人學(xué)生實際對戰(zhàn)數(shù)學(xué)題吸引，開始了她網(wǎng)上的對戰(zhàn)人生，小半年后她說不玩了，小學(xué)低年齡數(shù)學(xué)熟練度底子基本打好，學(xué)校速算紀(jì)錄都是她...
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16歲
想法
學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。

不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。

核心在課堂。

1.以聽為主，兼顧記錄。

2.注重過程，輕結(jié)論。

3.有重點。

4.提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四.多做練習(xí)。

1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合。

2.做一...
14歲
14歲
想法
二年級，也壯膽來刷分。

我的觀點

1.課本不想提前系統(tǒng)學(xué)。保持課內(nèi)教學(xué)的新鮮感。否則不聽講到初高中得不償失。

2.僅靠課內(nèi)不夠。一定要拓展，否則初高中可能會吃力。小學(xué)階段的拓展在孩子未建立真正的數(shù)學(xué)興趣前，建議家長跟進，篩選，和指導(dǎo)，絕對事半功倍。

我們校內(nèi)覺得簡單，考試不得滿分的次數(shù)屈指可數(shù)。所以校內(nèi)作業(yè)能不做就不做，比如一些計算題，口算基本就不做了。

每周拓展，大約3到4小時。首用學(xué)而思的思維拓展，每道例題（每章6道）讓孩子給我講，我來判斷他是否能掌握，如果能講...
13歲
想法
如果課內(nèi)數(shù)學(xué)只是中等，不如停掉學(xué)而思，省下時間精力主攻課內(nèi)，不僅可以提升娃的學(xué)習(xí)體驗感，同時效果也最明顯。具體的可以看看下面：

1. 學(xué)而思等其他同類課程在低年級還好，三年級開始，難度提升明顯。特點是：快、難、高度壓縮?？臁傅氖潜日n內(nèi)進度至少快一個學(xué)期，有的板塊會快一到兩年。難～就不用說了，不同的班難度不同，都對孩子的認知水平很大要求。高度壓縮～指的是原本一兩年要達成能力，現(xiàn)在一兩個月就要達成。所以，你要明白課外機構(gòu)的特點后，就要明白過硬的課內(nèi)是基本配置，至少要提前課內(nèi)一...
17歲
想法
也說說我們家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況吧。我們娃今年五年級，堅持到現(xiàn)在還是沒報班。數(shù)學(xué)一到三年級校內(nèi)作業(yè)我會看會問為什么是這樣解答的，還有沒另外的解法。四年級純放養(yǎng)，也就是一到四年級課內(nèi)跟著學(xué)校只學(xué)一遍，一二年級數(shù)學(xué)期末考試能接近100，三年級到五年級第一學(xué)期期末考95分以上。今年寒假開始自學(xué)課內(nèi)數(shù)學(xué)課本，5天可以自己搞完三章并做完相應(yīng)的配套練習(xí)，還剩一些這個學(xué)期的周末提前學(xué)，保持走在老師的前面，這個學(xué)期成績相對穩(wěn)定靠前。

根據(jù)我們孩子的情況，我得到的心得是數(shù)學(xué)如果想拿高分還是要提前學(xué)...
14歲
想法
看完了所有的回復(fù)，居然沒有人討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦的。我來加兩句吧：數(shù)學(xué)的規(guī)劃和執(zhí)行，首先看天賦，也就是看菜吃飯。

我們可以把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦分成 A, B, C, D 四類，然后把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為奧數(shù)和校數(shù)。

A 類：A類選手，就是不規(guī)劃、不執(zhí)行，數(shù)學(xué)跟著學(xué)校走，只要能入好學(xué)校，高考數(shù)學(xué)成績一樣優(yōu)異。但是，如果要在數(shù)學(xué)方面有所建樹，那一樣需要 提前學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，在學(xué)生能接受的情況下，多投入資源。

B類：B類選手，就是不規(guī)劃、不執(zhí)行，數(shù)學(xué)跟著學(xué)校走，只要能入好學(xué)校，高考數(shù)學(xué)成績一...
15歲
想法
先說說這位媽媽的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以簡單分解一下：課內(nèi)學(xué)習(xí)達到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)、不拖后腿，這是一個目標(biāo)。按照這位媽媽對于孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的描述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)放養(yǎng)，沒有報班。只要孩子不厭學(xué)并且認真完成家庭作業(yè)，實現(xiàn)這個目標(biāo)（僅指學(xué)校的周考、期末考試）沒有任何問題。

高考拿高分這是第二個目標(biāo)，那么我們需要知道，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段的學(xué)習(xí)有延續(xù)的關(guān)系，但更多的是區(qū)別。小學(xué)階段，各種學(xué)校考試所出的題目絕大部分是所見即所得，對于孩子的數(shù)理邏輯思維和空間思維要求不高，但中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于孩子以...
15歲
想法
想請教花友們你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是上學(xué)而思這樣的地面班還是網(wǎng)課？?這么選擇的出發(fā)點是什么呢？有沒有超前學(xué)習(xí)呢？（比如三年級提前學(xué)四年級教材）。
還有用什么教輔呢？一般一周用在數(shù)學(xué)上的時間是多少？

?答:如同樓主一樣沒有上課外班，我家目前用app 天天練+xes 網(wǎng)課

天天練時間，有空就做，大約10分鐘之內(nèi)

xes, 每周30分鐘

是家長輔導(dǎo)還是完全放手給機構(gòu)呢？

?答:不能放手給機構(gòu)
10歲
15歲
想法
和你家同為三年級。從未報過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，不清楚她班里同學(xué)什么情況，因為從未打聽過。

我和他爸，已經(jīng)我家往上數(shù)三代都是理科的，但是娃并沒有什么理科傾向。曾經(jīng)讓我黯然神傷。

數(shù)學(xué)確實是需要因材施教，我家這娃除立體空間感稍好，其他都不咋得，所以我感覺她也沒必要奧數(shù)。課內(nèi)目前沒啥問題。

空間感培養(yǎng)上，我是扔立體王給她，不許用后面的紙板模型，有時甚至不許用草稿紙，做題就憑空想，看她做得也蠻有興趣，可見對她難度不算很大，否則進行不下去。

邏輯思維上，站在更高的高度把看似不相干的知識...
上弦明月半
上弦明月半