如果娃不會(huì)向別人做自我介紹，試試這本。如果娃喜歡調(diào)皮搗蛋，討厭寫作業(yè)，做家務(wù)，打掃房間，試試這本。如果娃不喜歡讀繪本，更要試試這本。
主人公小健就是這樣一個(gè)小男孩，可愛調(diào)皮有好多小缺點(diǎn)，還會(huì)經(jīng)常冒出各種奇奇怪怪的想法，孩子看了代入感很強(qiáng)。為了逃避寫作業(yè)，小健買了一個(gè)機(jī)器人準(zhǔn)備讓機(jī)器人替代自己，為了不讓機(jī)器人穿幫，他全書都在努力向機(jī)器人介紹自己，從開始只能簡單的想到我的外表什么樣，喜歡什么，到后來說到別人眼中的我是什么樣的，再到最后悟出每個(gè)人都是一顆造型不同的樹，樹的種類是天生的，我們無法選擇，但我們可以決定怎么去培育它，裝飾它。這其實(shí)也是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，自我接納的過程。
有時(shí)候我們可能覺得很了解自己，向別人介紹自己非常簡單，但真的要介紹的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒什么可說的。所以可能我們真的沒有自己想象中那么了解自己。在讀到小健愛好的時(shí)候我每次都問雙雙喜歡什么，討厭什么，一開始她會(huì)回答不知道，但講的次數(shù)多了她能清晰的描述出她喜歡媽媽，喜歡玩磁力片，討厭美樂城的人鼻子廁所，討厭親子餐廳門口的兩個(gè)小木頭人。前一段讀書的時(shí)候我和她討論關(guān)于一件事情的想法，沒想到她說“我腦子里有一個(gè)屬于我自己的世界，其他任何人都不可能鉆進(jìn)我的腦子里，看我在想什么”。突然間感覺懷里的她已經(jīng)不是兩年前那個(gè)只會(huì)哭鬧的小寶寶了，她已經(jīng)長大了，有了自己的思想，而我們父母要做的就是不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，讓自己成為一個(gè)有趣的人，引領(lǐng)著她，讓她看到一個(gè)更精彩的世界。
那書中小健給機(jī)器人介紹了那么多，機(jī)器人替代他的大計(jì)劃最后完成的怎么樣呢？我第一遍給雙讀這本書時(shí)候就一直好奇結(jié)局，最后果然沒讓我失望。最后一頁結(jié)尾有彩蛋，不書透等大家自己發(fā)現(xiàn)。